6到10的認識和加減法

6到10的認識和加減法6到10的認識和加減法6到10的認識和加減法6到10得認識和加減法一,學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析: 本單元得內(nèi)容中,學(xué)生對于10以內(nèi)得數(shù)絕大多數(shù)人在入學(xué)前都己會數(shù),對于１0以內(nèi)得簡單加減法,絕大多數(shù)學(xué)生也己會計算結(jié)果,但對于數(shù)得概念未必清楚、所以在學(xué)習(xí)中通過直觀具體得圖片,操作學(xué)具等,有利于學(xué)生更好地掌握１0以內(nèi)數(shù)得加減法得計算方法,又可以使學(xué)生在計算中加深數(shù)概念得理解、教學(xué)中還要結(jié)合具體得生活情境給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充足得活動時間，用所學(xué)知識解決生活中得問題,感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活得聯(lián)系,數(shù)學(xué)就在身邊,進一步激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得興趣、?二,單元教學(xué)目標(biāo):?1,使學(xué)生熟練地數(shù)出6－1０各數(shù),會讀,會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體得個數(shù)或事物得順序和位置、?2,使學(xué)生掌握6-1０數(shù)順序，會比較它們得大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)得組成、 3，使學(xué)生進一步認識"＆gt；","",＂<","="得含義,知道用這些符號來表示數(shù)得大小、?4,學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)得加,減法、 ５,學(xué)生比較熟練地進行10以內(nèi)得連加,連減和加減混合計算、 6,學(xué)生用１0以內(nèi)得加減法解決生活中得簡單問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活得密切聯(lián)系,體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)得樂趣、 六,各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排 本單元計劃課時數(shù):22~~24節(jié)?教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)目標(biāo)?計劃課時 授課日期?備注 ６，7得認識和加減法(書４2頁～~５2頁)?認識6,7，能正確地書寫６,７,能用６,7表示生活中得各種物體；認識６和７得組成、?學(xué)生較熟練地口算10以內(nèi)加減法,進行 10以內(nèi)加減計算、 學(xué)會用１0以內(nèi)加減法解決生活中簡單得?問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活得緊密 聯(lián)系,體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)得樂趣、 4,訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言得能力、?５ 8,9得認識和加減法（書５3頁~～63頁） 熟練數(shù)出8和９，會正確讀寫,并能用這些數(shù)表示物體得個數(shù)或事物得順序和位置、掌握8,9得組成 會熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答?能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單問題， 初步感知數(shù)學(xué)與日常生活得緊密聯(lián)系、 計數(shù)過程中,初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、 感受生活與數(shù)學(xué)得聯(lián)系，促進學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)得樂趣、 ５ 10得認識和有關(guān)10得加減法(書64頁~~７1頁)?引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷１0認識得過程，初步建立?１0得數(shù)感;學(xué)會10得數(shù)數(shù),認讀,比較 大小和組成及10得寫法，對1０得數(shù)概念?獲得全面認識和掌握 引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)１0與實際生活得密切聯(lián) 系、 正確計算10得加減法算式,加深認識相?應(yīng)得加減法算式之間得聯(lián)系、 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考得能力,解決簡單實際 問題得能力及合作交流能力等 4?連加,連減?(書72~~7４頁)?1，掌握兩步計算得正確計算方法?2,初步體會計算得變化,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生得?口算和計算能力 通過操作，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和主動探索積極?學(xué)習(xí)得精神 2?加減混合?（書７5-77頁)?通過觀察擺放p75例題及練習(xí)十二,幫助?學(xué)生理解計算順序、 加深對計算方法得理解，增強對計算過程?得感受 ３,通過觀察交流,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力、?２ 整理和復(fù)習(xí) （書7８-８１頁)?1，讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識?得過程,并在這個過程中進一步感受不同?得數(shù)學(xué)知識間得內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之 間得差異 2，引導(dǎo)學(xué)生加深所學(xué)數(shù)學(xué)知識得理解，進一 步提高知識掌握水平、 引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)整理復(fù)習(xí)得方法初 步培養(yǎng)學(xué)生歸納整理總結(jié)得能力,初步培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、?2?數(shù)學(xué)樂園 1，提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解