二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案三個(gè)兒子 (10)-人教新課標(biāo)

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案三個(gè)兒子(10)_人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案三個(gè)兒子(10)_人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案三個(gè)兒子(10)_人教新課標(biāo)《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:這篇課文是人教版二年級(jí)下冊(cè)第六單元得第三篇課文、這篇課文淺顯得文字中卻飽含著樸素而深刻得道理，課文中得三個(gè)兒子面對(duì)著三個(gè)媽媽,當(dāng)她們得媽媽拎著沉重水桶走來(lái)時(shí)，力氣大得只顧著翻跟頭,嗓子好得只顧著唱歌，她們對(duì)媽媽手里得水桶視而不見(jiàn)；而那個(gè)”沒(méi)有什么特別得地方”得兒子,卻能幫著媽媽拎水桶，這樣得兒子才是真正得兒子、教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)既、嗓、拎、桶、晃、甸六個(gè)生字，讀準(zhǔn)“沉甸甸"ＡBB詞語(yǔ)；2、分角色朗讀課文,讀準(zhǔn)三個(gè)媽媽夸獎(jiǎng)三個(gè)孩子時(shí)得語(yǔ)氣。3、欣賞課文，懂得要孝敬父母得道理。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)既、嗓、拎、桶、晃、甸六個(gè)生字，讀準(zhǔn)“沉甸甸”ABB詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)三個(gè)媽媽得語(yǔ)氣；２、欣賞課文,懂得要孝敬父母得道理，教學(xué)難點(diǎn):１、理解為什么老爺爺說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文。談話導(dǎo)入:同學(xué)們，您們知道“兒子”這個(gè)字眼在媽媽得心里是很重要得?？墒恰皨寢尅边@個(gè)字眼，在兒子心里又是怎樣得呢?揭示課題：三個(gè)兒子。師板書(shū),生齊讀。二、自學(xué)生字（一）自學(xué)我最棒提出自學(xué)要求：1、自讀課文2遍，標(biāo)出自然段2、在文中圈出生字，進(jìn)行自學(xué)（二)我們來(lái)合作1、師徒合作認(rèn)識(shí)生字，在此過(guò)程中“師傅”要教會(huì)“徒弟”２、小組準(zhǔn)備展示方案3、小組上臺(tái)合作展示,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字三、自讀自悟，合作研討,體驗(yàn)閱讀內(nèi)容。1、三個(gè)媽媽分別是怎么夸獎(jiǎng)自己得孩子得，請(qǐng)您們仔細(xì)讀讀，用橫線畫(huà)媽媽表?yè)P(yáng)孩子得話。2、學(xué)生匯報(bào)后，教師出示三句話?！拔业脙鹤蛹嚷斆饔钟辛猓l(shuí)也比不過(guò)她?！彬湴痢⒆院馈拔业脙鹤映鸶鑱?lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有她那樣得好嗓子."驕傲“有什么可說(shuō)得，她沒(méi)有什么特別得地方?！逼降?、指導(dǎo)朗讀。（１)、抽三個(gè)學(xué)生讀，讀后評(píng)議，您認(rèn)為誰(shuí)讀得好，為什么？（2）、師生合作分角色朗讀。４、三個(gè)媽媽?zhuān)看蛲炅怂呋丶胰?，路上發(fā)生了什么事？請(qǐng)同學(xué)們讀７、8自然段，想一想,有什么發(fā)現(xiàn)?５、指名讓學(xué)生讀,師:讀了這兩段話,您有什么發(fā)現(xiàn)？（水很重）您是從哪些地方看出水很重得?您能再讀一讀嗎?6、這樣重得水，三個(gè)兒子看見(jiàn)了,她們分別是怎么做得？請(qǐng)您讀讀書(shū)，用筆畫(huà)出三個(gè)兒子得做法。（1）一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看!(２）一個(gè)孩子唱著歌,歌聲真好聽(tīng)。（３）另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前,接過(guò)媽媽手里沉甸甸得水桶，提著走了。（讓學(xué)生體會(huì)“走"和“跑”得不同）師板書(shū)7、質(zhì)疑：同學(xué)們，您們從圖中看到了幾個(gè)兒子？（三個(gè)）可老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)兒子，您認(rèn)為她看見(jiàn)得應(yīng)該是哪個(gè)兒子呢？為什么？四、小結(jié)課文，讀讀議議。１、您想對(duì)哪個(gè)兒子說(shuō)些什么呢？2、您覺(jué)得該怎么樣孝敬父母親。３、感恩得心結(jié)束課文板書(shū)設(shè)計(jì):2３、三個(gè)兒子兒子１有力氣翻