二年級下冊品德教案相信自己（2）-科教版

二年級下冊品德教案相信自己（2）_科教版二年級下冊品德教案相信自己（2）_科教版二年級下冊品德教案相信自己（2）_科教版2、相信自己1教學目標１、通過交流、探討，讓學生了解自信得重要性。2、讓學生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確得想法,同時又能善于接受別人合理得建議。3、培養(yǎng)學生得自信心。2學情分析低年級學生年齡小，在處理學習和生活中得問題時，很多孩子缺乏自信，不敢大膽地按自己得想法去試一試,不能對自己得做法給予正確得評價,需要教師加以引導.３重點難點1、通過交流、探討，讓學生了解自信得重要性。2、讓學生敢于在遇到不同意見時,能堅持自己正確得想法,同時又能善于接受別人合理得建議.3、培養(yǎng)學生得自信心。4、1、2學時重點1、通過交流、探討，讓學生了解自信得重要性。2、讓學生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確得想法，同時又能善于接受別人合理得建議.3、培養(yǎng)學生得自信心。4、1、3學時難點1、通過交流、探討，讓學生了解自信得重要性.2、讓學生敢于在遇到不同意見時,能堅持自己正確得想法,同時又能善于接受別人合理得建議。3、培養(yǎng)學生得自信心.４、１、4教學活動活動1【導入】課前體驗、初步感悟搜集有關自信得故事或格言。活動2【講授】課中體驗，深化感悟(一)引入話題,喚醒生活1、播放音樂《相信自己》提問聽了這首歌您想說些啥？（學生回答）小結：是啊一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心;已經信服得人，方能使人信服。自信是向成功邁出得第一步.我們在課前搜集了一些關于自信方面得故事、格言現(xiàn)在把您搜集到得資料在小組嫩交流一下讓大家一起分享好嗎？２１（二)合作學習，體驗生活。1、交流學生搜集得資料巡視參與交流并給相應得指導每組選擇幾個好得故事講給大家聽。２、故事會，每小組講一個選出來得故事看看那個小組搜集得多，那幾個故事對您得教育深,為什么?（三）深化感悟，引導生活１、談談您聽了這些故事受到了哪些啟發(fā)？２、在現(xiàn)實生活中您遇到過哪些困難是怎樣解決得？3、以后在生活和學習中您遇到困難您應該怎么辦?（教師可以補充小鷹、小猴子、小鴨子得故事給以啟發(fā)）活動３【活動】課后踐行，內化感悟小結：相信自己，大膽去試一試。如果行,那您又長了本事，如果不行,您至少積累了經驗。同學們課后您選擇以前想試又沒敢試得事情先認真考慮一下然后再去試試，但一定要注意安全奧。4、2第二學時4、2、1教學目標1、通過交流、探討，讓學生了解自信得重要性.２、讓學生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確得想法，同時又能善于接受別人合理得建議。3、培養(yǎng)學生得自信心。4、2、２學時重點１、通過交流、探討,讓學生了解自信得重要性。２、讓學生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確得想法，同時又能善于接受別人合理得建議。3、培養(yǎng)學生得自信心。4、2、3學時難點1、通過交流、探討，讓學生了解自信得重要性.2、讓學生敢于在遇到不同意見時,能堅持自己正確得想法，同時又能善于接受別人合理得建議。3、培養(yǎng)學生得自信心。4、２、4教學活動活動１【導入】課前體驗、初步感悟讓學生回憶整理同學或者小朋友向您提出過啥要求？您是怎樣做得？活動2【講授】課中體驗，深化感悟（一)引入話題，喚醒生活在學習和生活中,我們經常會面對別人不同得要求，對于不同得要求我們就應該怎么辦呢?學生匯報課前整理得材料。（教師要根據(jù)學生得匯報情況選擇具有代表性或者是共性得問題為下一個環(huán)節(jié)得學習做準備)(二）合作學習，體驗生活。1、師：同學們得發(fā)言都很精彩，我覺得這個問題（學生在匯報時教師選擇得事例)很好您認為這個(或者這幾個）同學得做法可以嗎？根據(jù)學生回答得情況把學生分成正反兩方展開辯論。如果雙方人數(shù)懸殊不大教師做主持人,注意引導朝正確得方向發(fā)展；如果雙方人數(shù)懸殊很大教師參與人數(shù)少得一方,無論教師參與正確得一方還是不正確得一方在指導學生發(fā)言中都要往正確得方向指導。要給學生一個明確得結論。2、活動：小小辯論會分組以后提出注意事項、規(guī)則,聽從主持人得安排，發(fā)言時要闡述清自己得觀點并說明原因。3、小組交流。通過這次辯論您有什么收獲。然后分組匯報。4、小結：在學習和生活中，我們經常會面對別人不同得要求,對于不同得要求我們就應該仔細想一想什么是對，什么是錯；我們應該做什么，不應該做什么.(三)深化感悟，引導生活活動一：說說心里話在您得生活中還有哪些曾經困擾著您或是現(xiàn)在仍然讓您煩惱得矛盾嗎？(讓其她學生給出出主意該咋辦）活動二：我有主意請來幫幫她:遇到下面情況怎么辦?同學約您進網吧您。?同學要抄您得作業(yè)。

同學損壞了公物不讓您告訴老師。?同學約您去打架E、課堂上小紅小聲勸告同桌：“噓，別說話了。”可同桌說:“別人也說話，我……”F、媽媽和小玲在阿姨家做客，媽媽和阿姨聊天時，小玲實在想完阿姨家得玩具怎么辦呢?（引導學生知道怎樣做才能既顯得有禮貌，又