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文檔簡介
2025年湖南省邵陽縣黃亭市鎮(zhèn)重點名校初三下學(xué)期期中檢測試題語文試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下列句中字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項是()A.凡事蘊(yùn)理,萬物皆趣??嚯y可以成為滋養(yǎng)我們茁(zhuó)壯成長的養(yǎng)分,缺撼也會成為我們?nèi)松猛局械哪堑漓n麗風(fēng)景。B.沿著曲(qū)折蜿蜒的山道,我們來到這個世外桃源:溪水潺潺,清澈見底;蒼松挺拔,青草蔥?。簧斤L(fēng)襲過,馨(xīn)香四溢。C.在這個知識快速迭(dié)代、人工智能蓬勃興(xīng)起的時代,閱讀不僅是我們浸潤心靈的方式,更是我們接軌世界的必要途徑。D.人生如四季,春的明媚,夏的熾(zhì)熱,秋的豐碩(shuò),冬的靜美,每一季都各有特點,正如每一階段的生活都多姿多彩。2.下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是()A.如何讓古典音樂走進(jìn)普通人的生活并深入人們的內(nèi)心?一些藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗與感悟。B.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐,才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。C.原始人類閱讀的對象就是大自然:山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延,野鹿在蜿蜒的溪流旁邊悠閑漫步。D.歷史正劇往往莊重嚴(yán)整,因為它傾向于真實再現(xiàn),歷史傳奇常常靈動豐盈,因為它有較多理想色彩。3.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述不正確的一項是()A.“六書”是古人解說漢字結(jié)構(gòu)和使用方法歸納出來的條例,包括象形,指事,會意,形聲,轉(zhuǎn)注,假借六種。B.《桃花源記》中“黃發(fā)”指老人,“垂髫”指小孩,這是借用人的特征來指一類人的手法,例如“布衣”指平民。C.明清的科舉制度分為院試,鄉(xiāng)試,會試和殿試。院試取中者即為秀才,鄉(xiāng)試考中者稱為舉人。小說《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)參加的應(yīng)是會試。D.《送東陽馬生序》是一篇贈序,作者宋濂,宋代文學(xué)家,贈序是臨別贈言性質(zhì)的文體。4.下列對文學(xué)名著的表述錯誤的一項是()A.《小王子》中狐貍告訴小王子的真理是:凡事只有用心去觀察才能看的清楚,只用眼睛去看是看不到事物的本質(zhì)的。B.《水滸傳》中楊志押送生辰綱被吳用等人設(shè)計智取,走投無路,之后到二龍山落草。C.《阿長與<山海經(jīng)>》中阿長是“我”的保姆,給“我”買回《山海經(jīng)》,而“我”對阿長的感情也是從最初的“不大佩服”逐漸變化到最后的深切懷念。D.《瑣記》記敘了“我”在江南水師學(xué)堂學(xué)習(xí),知道了“赫胥黎”,接觸了“物竟天擇”以及“蘇格拉底”等人的思想。5.對下面句子中加點詞語的理解不正確的一項是()A.每當(dāng)與藍(lán)天對視,雙眸像被攫住一般。(攫?。鹤プ。〣.憧憬是人生的慰藉。(憧憬:向往)C.停留在雨過放晴的蒼穹。(蒼穹:天空)D.讓心靈去感受震顫,去體味甜蜜……(體味:親自體會)6.綜合性學(xué)習(xí)。近期,鹽海中學(xué)舉行“青春展風(fēng)采,追夢新時代”為主題的綜合實踐活動,請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(新聞直播間)閱讀下列新聞材料,用一句話概括新聞的內(nèi)容。(不超過15個字)4月21日上午7:30,2019大洋灣鹽城馬拉松鳴槍開跑,來自海內(nèi)外的1.2萬名選手齊頭并發(fā),在美麗賽道上激情奔跑,暢享長跑帶來的歡樂和精彩。這是一場速度和毅力的比拼、一場全民共享的體育狂歡,加油聲、吶喊聲和無數(shù)舞動的雙手,讓人們深深感受到鹽城這座中國東部沿海城市的開放和熱情。作為鹽城歷史上第一次舉行的全程馬拉松比賽,賽事本身已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育健身的范疇,展示了這座城市拔節(jié)生長的獨特魅力和奔跑逐夢的奮進(jìn)姿態(tài)。(青春實踐營)鹽城市政府采購網(wǎng)發(fā)布一則翻制更換該市城市標(biāo)志“大銅馬”的采購項目公示,迅速引發(fā)網(wǎng)友和市民的熱議。對此,班級同學(xué)在活動中也積極開展了討論:有人支持,認(rèn)為“大銅馬”鑄造年代久了,應(yīng)該換新的。有人則認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)盡量維修,不宜更換。你贊成哪種觀點,請闡述你的理由。(夢想規(guī)劃區(qū))在本次活動中將開展“青春追夢”勵志演講比賽,作為參賽選手的你,會從哪幾方面進(jìn)行演講,請簡要列出內(nèi)容提綱。7.在下列橫線上填寫相應(yīng)的句子。______________,都護(hù)在燕然。(《使至塞上》王維)浮光躍金,______________。(《岳陽樓記》范仲淹)《賣炭翁》一詩中描繪了賣炭翁矛盾心理的句子是______________,______________。《送東陽馬生序》中,揭示太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”,而作者卻“略無慕艷意”的原因的句子是______________,______________。8.閱讀下列文段,回答問題。(林沖)把尖刀插了,將三個人頭發(fā)結(jié)做一處,提入廟里來,都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫,系了搭膊,把氈笠子帶上,將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要,提了槍,便出廟門投東去。上述文字寫的是什么事件?這一事件體現(xiàn)了林沖怎樣的性格特點?二、閱讀9.閱讀文段,回答問題入黃溪聞猿柳宗元溪路千里曲,哀猿何處鳴。孤臣淚已盡,虛作斷腸聲。1.第一、二句,詩人從________和________兩個角度寫黃溪之景。2.《三峽》中寫道,漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!焙蜐O者哀歌相比,柳宗元的哀愁抒寫得更為深重,請結(jié)合詩句試作分析。10.閱讀《醉翁亭記》,回答下列小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn);有亭翼然臨于泉上者,醉翁也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。若夫日出而霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化著,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒洌,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂,人知從太守游而之樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。1.解釋加點詞的意思。意:______酣:______2.把下列兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。3.文章中“樂亦無窮”的原因是指①______。從文章看,太守醉并非因酒而起,而是由于②______和③______。(請用自己的話概括)11.家鄉(xiāng)的蘆葦吳培金(1)每當(dāng)清晨在古黃河邊跑步的時候,總能看見數(shù)只水鳥在河面上游蕩。它們真的是無家可歸,因為河邊幾乎沒有蘆葦,我不知道它們是怎么過夜的。于是,我想起來家鄉(xiāng)廣闊的蘆葦蕩,那里可是水鳥的天堂啊。(2)我的家鄉(xiāng)在大運河畔,那里的灘涂廣闊,蘆葦也就一茬一茬地頑強地生長在那些肥沃的灘涂上、河床邊,它們驚人的生命力,來自于那深深下扎的蘆葦根;蘆花謝了,蘆葦枯了,那些吮吸著水鄉(xiāng)乳汁的蘆根,已在孕育著新的生命。(3)春天,蘆葦從地底下鉆出的嫩芽,飽受幾場春雨之后,迅速地拔節(jié),舒展葉子,那大片大片的灘涂地變成了綠色的海洋。這時候,鳥兒也忙著在蘆葦叢里做巢,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。孩子們行走在嫩綠的蘆葦叢里,摘來許多蘆葉裹“喇叭”。先是用一片小的蘆葉卷成發(fā)聲的“哨子”,然后一片接一片地裹成“喇叭”狀,看誰裹的“喇叭”長,吹得響。你聽,有的粗濁,有的清脆,有的細(xì)長,有的宏亮。一時間,蘆葦“喇叭”聲是“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤”,和著悅耳的鳥鳴聲,好一場鄉(xiāng)野音樂會啊。(4)夏天,蘆葦長得最快,有的蘆葦長到兩三米高,蘆葦葉子有一尺來長,似一柄長劍。風(fēng)吹蘆葦,發(fā)出沙沙的響聲。這個季節(jié),是家鄉(xiāng)的農(nóng)民一年中最繁忙的季節(jié)。他們看到地里的麥子被南風(fēng)吹得金黃,他們聞到了麥子成熟的氣息,立即拿起早已磨快的鐮刀,走進(jìn)麥地,開鐮收割,那真是“黃金鋪地,老少彎腰”,搶收麥子的景象非常壯觀。三五天之后,大片田里幾乎全露出了白花花的麥茬,與蘆葦蕩的一片蔥綠形成鮮明對比。此刻,麥場上,機聲隆隆,人聲鼎沸,農(nóng)民們翻場、揚場,各管一行,忙著累著快樂著。很快家鄉(xiāng)人聽了到布谷鳥的叫聲,就忙著犁田插秧。于是,一片片水田里,倒映出村姑農(nóng)婦們彎腰插秧的身影。水田里女人的嬉鬧聲,夾雜著漢子粗壯的叫喊聲,驚得水鳥撲棱棱地從蘆葦叢中飛出,又引起了蘆葦叢里的一串串響亮的鳥叫聲。(5)蘆葦成熟的時候,蘆花開始在秋風(fēng)中怒放,那真是蘆花似海。這時的蘆葦顯得蒼老了,葉子不再翠綠,桿子粗壯結(jié)實。它們是在等待人們收割嗎?收割蘆葦是很辛苦的事情,因為,割起兩三米高的蘆葦不僅耗費體力,有時還要趟到?jīng)]膝深的冷水里去割。家鄉(xiāng)人不怕受累,揮動鐮刀砍倒大片大片的蘆葦;家鄉(xiāng)人不怕吃苦,趟進(jìn)冷水中收割蘆葦,蘆葦根扎破雙手、腳板也不吭一聲。孩子們也快樂地加入到收割蘆葦?shù)年犖橹?,他們找鳥窩,拾鳥蛋,抓水鳥,像野雞、黃鶯、蘆喳子,放在蘆葦編成的鳥籠里,唧唧喳喳的亂蹦亂叫。孩子們把這些鳥兒當(dāng)作寶貝一樣寵著、養(yǎng)著。晚上,生產(chǎn)隊里留割蘆葦?shù)娜藭?,各家的小孩子也可以跟著大人沾沾光,比如吃上一碗香噴噴的大米飯和豬肉燉粉絲。(6)割倒的蘆葦被捆成捆子,碼成垛子,一垛一垛的蘆葦,將為社會做出巨大的貢獻(xiàn)。大量的蘆葦被送到造紙廠作造紙的原料,家鄉(xiāng)人還用蘆葦作房頂上的屋笆,就是用蘆葦扎成的蘆笆子,上面蓋上麥草或紅瓦。手藝人還用蘆葦編席子等生活用品。他們用鋒利的篾刀將蘆葦去皮,劈成篾條,用碾子壓平,然后那雙靈巧的雙手上下翻飛,用蘆葦篾條編織成光潔溜滑的蘆葦席。那時家家戶戶睡覺都用蘆葦席子的,它是生活的必需品。前些年,家鄉(xiāng)招商引資辦起了蘆葦編織廠,那些取之不盡的蘆葦被心靈手巧的家鄉(xiāng)人編成果籃、筆筒等精美的工藝品,據(jù)說銷路很好,效益不錯。
(7)冬天里,家鄉(xiāng)的河邊灘涂是一片肅殺景象。地上,那層層的枯黃的蘆葦葉子,經(jīng)受了風(fēng)吹霜打、雨雪冰凍,它們化作了泥土,為地下的蘆筍根提供養(yǎng)料,來年春天又一茬新生的蘆葦將破土而出。(8)啊,這生生不息、質(zhì)樸頑強的蘆葦,多像家鄉(xiāng)的勤勞善良、堅韌樂觀的農(nóng)民。(9)近年來,家鄉(xiāng)人開墾灘涂種糧食,把水塘河灣改造成魚塘子養(yǎng)魚,大片的蘆葦?shù)叵Я?,那蘆花似海的景象不多見了。但家鄉(xiāng)的蘆葦還是一年又一年地花開花謝,牽動著我的遙遠(yuǎn)的記憶。我多想回家,看一看大運河畔秀美寧靜的水鄉(xiāng)風(fēng)光,聞一聞家鄉(xiāng)蘆葦?shù)那逑銡庀?,聽一聽蘆葦叢里的啾啾鳥鳴,欣賞那大片大片茂密的蘆葦迎風(fēng)招展的壯景。1.快速閱覽文章,根據(jù)內(nèi)容填空。(1)春天,蘆葦迅速拔節(jié),________________________。(2)夏天,__________,人們在蘆葦?shù)呐惆橄滦腋谧?。?)秋天,__________,蘆葦為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。(4)冬天,蘆葉漸漸枯黃,________________________。2.文中劃線句引用“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤”有什么好處?3.最后一句中的“壯景”,能否改為“美景”?請聯(lián)系文章內(nèi)容說說你的理由。4.閱讀全文,說說以“家鄉(xiāng)的蘆葦”為題,有什么深刻含義?12.閱讀下面文章,完成小題。把手張承志(1)那一年在玉樹的巴塘馬場,我騎著一匹河曲走馬,在暮色蒼茫之際趕路。剛剛十九歲的我,騎著那匹“嘎石德樂”(褐色黑鬃嘴微白),漸漸有一絲不安。我繃緊的神經(jīng)一直在對付它,而我愈來愈覺出來:我駕馭不了它。(2)那匹馬很兇。顯然吃飽了豌豆和豆餅的它盤算著怎么掙脫我。我只能死命拉緊嚼子,但勒得馬頭高仰,馬的脾氣更被惹起來了。不得已時我看準(zhǔn)地勢,在上坡時踩穩(wěn)夾緊,幾次松開韁繩。一霎間馬如炮彈,只感到它從胯下躥出,猛地身下抽空,只剩兩腳與馬連著。(3)我死命夾著馬腹,踩住腳蹬,風(fēng)呼呼地灌進(jìn)耳朵。即便沖向坡上,蹄音仍然密如鼓點,轉(zhuǎn)瞬到了山頂——我倒抽涼氣,決死地使勁勒緊馬韁,逼它小步走著下山。馬頭幾乎被我扯得轉(zhuǎn)到懷里,若沒有嚼鐵,我猜它會回頭咬我。就這么,它圓睜著眼,神情恐怖,我唯有勒緊韁繩,幾乎喘不過氣——(A)就在人馬角力之間,暮色沉降山巒背后,四野陡然暗了。(4)馬頭忽左忽右地掙扎,我著意控韁騎穩(wěn),繞過高寒草灘密布的草疙瘩,兩膝被潮濕的蒿草唰唰擦著,心里只有一個念頭:剛才是朝著那個山凹,后來朝左,又繞向右,回家的方向是……(5)迷路以后,馬似乎比人更顯得急躁。它掙扭著我手里的牛毛韁繩,甩著兩個穿著锃亮蹄鐵的前腳,狠狠地跺著草地。(6)——(B)“噗噗”的兩聲濺在肩頭:好像,要下雨了!我的心一下亂了。一遲疑,手松了,嘎石德樂猛地把頭一低,瘋狂地挖開鐵蹄躥了出去,若不是鞍子備得牢,我連在鞍子上,它會把我和鞍子都甩在屁股后面——我忙扯韁,已不可能,馬劫掠著我,向著空曠草灘嗖嗖馳騁,呼呼的風(fēng)灌進(jìn)耳朵。(7)我想歇息一下,索性放開了它。心里這么一想,力氣就抽掉了,我無奈也偷空地放松了姿勢,一口氣沖過了平川。馬跑累了,松開了死咬住的嚼鐵,步子也緩和下來。我重新勒韁,昏茫的視野里,隔著一片草疙瘩,前面是一道石頭砬子裸露的山梁——那個山梁,我有印象,就在我們帳篷的西邊。(8)我長長噓了一口氣,換個姿勢歪坐鞍上。走了兩步,突然發(fā)現(xiàn),馬打了個響鼻仰起頭來,它的前腿,正陷進(jìn)草地。(9)蹬著腳蹬的靴子下面,就是黑油油翻起的泥巴。(10)陷入沼澤,不是別人而是我,正在一絲絲地下陷。丑惡的污泥正掙破草皮,兇險地翻動著從馬的膝蓋一分分露出頭來,我攥著韁繩的手硬了。(11)恐怖像一個魔鬼抱住了我。我想喊叫,但知道沒誰會聽。我想下馬,但下面是泥潭。我好像從嗓子眼里鳴嗚哭了一聲,又不覺止住了。只有胯下的狂傲的河曲走馬,它呼呼喘著粗氣,掙一下,腿拔出來,又停一下,再陷下一點。(12)我只有竭盡全力,勒住韁繩,嘎石德樂也借著我的拉扯,憤怒地高昂馬頭,一次次地奮力躍起。(13)它猛地掙扎一跳,兩條前腿一霎躍出了泥巴露出來,但落下時又噗通一聲踏回原地,陷得比剛才更深!時光一刻刻地流逝,我不知是已經(jīng)絕望還是一念僥幸,腦子已經(jīng)不會思索,我唯有死命地抓緊韁繩,扯高馬頭,好像我只有通過韁繩,為身下的馬助一臂之力。(C)又是一陣噗噗的雨點落下,天色更加陰沉,四野已昏黑難辨。(14)又陷下去一層,我的靴子連同馬鐙,咕的一聲沒入了泥漿!馬絕望了,它罕見地嘶了一聲,在淹到腹部的泥里猛地轉(zhuǎn)了一個身。(15)我們的眼前,對準(zhǔn)了一個草疙瘩。我突然,不,是馬突然意識到這個草疙瘩應(yīng)該是干燥的。不知是什么使我重重地一扯馬韁,仿佛在腔子里喊了聲什么。就在那一剎,馬踢起前腿,猛地一躍,兩條前腿同時落在了那草疙瘩上。(16)攀住了!(17)那一瞬仿佛立刻就要再滑回泥里,但那個草疙瘩是神異的,它不僅沒垮塌而且意外的結(jié)實。就在馬的兩腿扒住草叢尚未滑落的一刻,我死命一抖韁繩一磕馬腹——(18)胯下的河曲走馬,我生命的私人密友,前腿抓住草叢,身軀弓著,又是一躍!……我們跳出了沼澤,站在了硬硬的草地上。(19)留意踏著一個個的草疙瘩,我學(xué)會了辨別干燥草原和濕地,也學(xué)會了尋找生存的路徑。當(dāng)借助一個個隆起草灘的疙瘩草叢,登上了那道石砬子的山梁以后,我不禁回頭,想尋找剛才救了我們?nèi)笋R兩命的,那個草叢。(20)但一望迷蒙,什么也看不見了。(21)回到巴塘馬場的帳篷,接過一碗冒著熱氣的茶。我看見自己剛才拉著韁繩的左手,三條指縫都鮮血淋漓。(22)滾燙的奶茶,一口口熨烙般流過腸胃。(23)不知為什么,我沒有對帳篷里的人講起剛才的險境。按我的毛病本該吹噓一番的。但那一夜若有所思,我沒有開口。不知是因為那恐怖太丑惡,還是因為那草疙瘩太堅實,包括離開玉樹以后,我一直不愿提起它。(24)后來偶然一次,我和一個藏民聊起了這件事。他笑著說,這是每一個吐蕃男人都經(jīng)歷過的事。不僅在巴塘,哪怕你跑到松潘,一直跑到阿里,尤其在若爾蓋大草地,綠油油的草地下面,到處都有暗藏的泥潭。(25)“若是跳不出來呢,人就會陷進(jìn)去死掉么?”我問。(26)“被沼澤吃掉的可憐人有喲,要是他抓不住佛伸給他的手?!北っ毕?,安多漢子睜著清澈的眼睛,直視著我。(27)我慶幸沼澤沒有讓我成為一個可憐人,嘎石德樂攀住了草疙瘩。不,應(yīng)該是有一只手向我伸來,然后我終于抓住了它。就像那天巴塘的獨騎,今天我依然胯下駿馬,繼續(xù)著一世一度的長旅。我再也不會松開——這是最簡單的、也是終極的把手,它是知識在終點之上、也是人在限界上的抓攬。(選自《山花》2018年第5期,有刪改)1.從全文看,“我”與“嘎石德樂”的關(guān)系經(jīng)歷了怎樣的變化?()——互助關(guān)系——()2.文中畫橫線部分怎樣表現(xiàn)“我”的恐懼情緒?試作賞析。3.結(jié)合語境,分析文中畫波浪線的三處景物描寫的作用。(A)就在人馬角力之間,暮色沉降山巒背后,四野陡然暗了。(B)“噗噗”的兩聲濺在肩頭:好像,要下雨了!(C)又是一陣噗噗的雨點落下,天色更加陰沉,四野已昏黑難辨。4.面對生存困境,“我“和“嘎石德樂”向死而生,請結(jié)合文本和閱讀經(jīng)驗,探究文中“把手”的含義。13.非文學(xué)類文本閱讀別讓“垃圾快樂”毀了你的生活①很多人都有過這樣的時刻。本想刷一會手機,就去睡覺或者讀書。結(jié)果手指一動,滑開手機,就再也停不下來??纯磁笥讶Φ南?,看看微博上的熱搜,玩玩小游戲,刷刷短視頻。結(jié)果不知不覺中,時間已經(jīng)過去大半,懊悔、心痛瞬間涌上心頭,可再追悔,也已于事無補。②其實刷手機、電子游戲、打麻將等等帶來的都是“垃圾快樂”。所謂的“垃圾快樂”,就是能帶來短暫的精神快感。比如搞笑的短視頻、好玩的綜藝、肥皂劇,看著非常過癮,讓人不禁沉浸于“哈哈大笑”的喜歡。③之前看過一篇文章,說垃圾快樂成癮,比毒品成癮更可怕。毒品成癮,每個人都知道是件必須拒絕和遠(yuǎn)離的事。而垃圾快樂,一旦嘗到了甜頭,就會忍不住地想要更多,讓你的意志迷失,忽略本來應(yīng)該做的事情。它默不作聲地,讓你慢慢成癮,一層“快樂”的糖衣之下,也許會有剎那甜蜜的錯覺,但久而久之,你就會嘗到它帶來的苦。④為什么人會沉浸于“垃圾快樂”中呢?心理學(xué)的角度說:反饋時間越短的越容易獲得快感。你玩一會游戲,看一個搞笑短視頻,馬上就能哈哈大笑。情緒帶來的快感,讓人忍不住上癮,這么舒服的事情,誰愿意舍棄呢?反之,對于那些反饋模式比較長,獲取快感的時間比較慢的事情,我們通常會覺得厭煩,難以堅持。⑤比如,想要收獲好身材,必須克服高熱量美食的誘惑,再加之一次次揮汗如雨的運動。學(xué)習(xí)讀書亦是。一兩個小時的學(xué)習(xí)并不會讓人直接成為學(xué)識淵博的人,它是通過日復(fù)一日的積累,在不知不覺中沉淀在看不見的氣質(zhì)、談吐之中。羅馬不是一天建成的,那些我們所追求的美好,亦不是唾手可得。⑥我一直相信,走得太舒服的路,都是下坡路。⑦毛姆說過這樣一句話:“為了使靈魂寧靜,一個人每天要做兩件不喜歡的事?!?。在人生路上,想要走得更長更遠(yuǎn),你就必須一次次地去突破自己。⑧在《聲臨其境》節(jié)目中,寧靜的表現(xiàn)讓我印象很深刻。35歲的她,保持著良好的身材,更可貴的是她說得一口流利的英語,配音媲美專業(yè)水平。⑨寧靜的自律在圈內(nèi)是出了名的。她每天“七點半起床,三分鐘洗漱,五分鐘上妝;一天只吃兩頓飯,晚上六點半以后不吃東西;睡前一小時充電時間……”這樣的作息習(xí)慣,需要與美食、惰性對抗,很多人堅持幾天大概就崩潰了,寧靜卻堅持了十幾年。不僅如此,她每天還花2—4小時學(xué)習(xí)英語。1000分鐘的手機通話時間,有900分鐘是打給英語老師的。⑩學(xué)英語、保持十幾年如一日的自律,都不是簡單的事情。但當(dāng)它一旦成為習(xí)慣,就變成了讓人滿足和快樂的事情。?當(dāng)你體會到知識浸入靈魂,充實的喜悅,就不再會沉迷于那些無益的垃圾快樂中了。學(xué)會去做自己不喜歡的事,去感受那些可能并不“輕松”的事情,并堅持。你會發(fā)現(xiàn),原來真正的快樂,不是簡簡單單的哈哈大笑的快感。真正的快樂,是你翻過一座座高山,氣喘吁吁過,汗流浹背過,最后,靈魂和精神被知識和精力填滿,它帶來充實感和滿足感,也沉淀于你的氣質(zhì)里。?所以,千萬別僅僅只是滿足曇花一現(xiàn)的快樂,別讓“垃圾快樂”毀了你的生活。(選自微信公眾號“十點讀書”文:橘子味也)1.閱讀全文,參照文章以下思路,完成題目。2.請你給文章第⑦段補充一個論據(jù)并聯(lián)系上下文進(jìn)行論證。3.下面是幾位網(wǎng)友的評論,假如你也是一名網(wǎng)友,你會回復(fù)誰的評論?可以認(rèn)同也可以反駁。A(阿文說書)最可怕的是快樂也有高低貴賤。B(追風(fēng)少年)人活一輩子難道不是讓自己活的快樂一點嗎?簡直不能理解作者的觀點!C(Joyce·陳)作者寫的真好!不能浪費時間,要給自己的孩子做好榜樣。我選擇回復(fù)_____,_________________________________________三、語言表述14.在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。在甲骨文、金文中,象形字占大多數(shù),這是因為___。然而,當(dāng)文字發(fā)展下去,要仔細(xì)分工的東西愈來愈多,好像“鯉”“鯪”“鯇”、“鰍”等事物,都是魚類,難以用象形的造字方法,仔細(xì)把它們的特征和區(qū)別畫出來,于是,_____,只要用形旁“魚”就以交代它們的類屬,再用相近發(fā)音的聲旁來區(qū)分這些字。也由于形聲字在創(chuàng)造新文字方面十分有效率,甲骨文時代約僅有一半不到的字是形聲,但到了近代,有80%的漢字是形聲字。四、寫作15.閱讀材料,按要求寫作。有人說,生活是一次次的相遇,是一場場的別離。其實在成長的路上,總有些東西一直陪伴著你,支撐著你,給你啟迪,給你鼓勵;也許是一句貼心的話語,一個理解的眼神;也許是一束溫暖的陽光,一棵無名的小草……請以“________一直都在”為題,寫一篇文章。要求:①文體自選,詩歌除外,不少于600字;②文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;③卷面整潔,字跡清楚。
參考答案一、積累與運用1、C【解析】
C加點字的注音和畫線詞語的書寫全都正確。A缺憾。B蔥蘢。D熾(chì)熱。2、D【解析】
D.“歷史正劇往往莊重嚴(yán)整,因為它傾向于真實再現(xiàn)”與“歷史傳奇常常靈動豐盈,因為它有較多理想色彩”是并列關(guān)系,中間應(yīng)用分號。3、D【解析】
D“宋濂,宋代文學(xué)家”有關(guān)文學(xué)文化常識的表述不正確。宋濂是明代文學(xué)家。4、D【解析】
D錯誤,魯迅首次知道“赫胥黎”,接觸“物競天擇”“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂,這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及。5、D【解析】
D錯誤,體味:仔細(xì)體會。6、【新聞直播間】2019大洋灣鹽城馬拉松激情開跑【青春實踐營】示例一:我贊成更換,舊銅馬立在鬧市區(qū)不安全,而且新的外表有光澤,展現(xiàn)出咱們鹽城新的風(fēng)貌,體現(xiàn)出與時俱進(jìn)的精神內(nèi)蘊。(言之有理即可)示例二:我贊成修復(fù),舊的精心修復(fù)(或修舊如舊式修復(fù)),比換新的更有紀(jì)念意義,老的銅馬并不只是一個城市雕塑,而是代表著童年的回憶、曾經(jīng)的故事、新四軍的精神。(言之有理即可)【夢想規(guī)劃區(qū)】示例:(1)青春夢想的內(nèi)涵;(2)夢想對人生的意義;(3)追逐夢想的歷程;(4)發(fā)出號召,點明主題。【解析】
試題分析:(1)概括新聞的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料,采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法,結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。概括的語言要簡潔,表達(dá)的意思要明確,符合題意。本題作答可根據(jù)新聞的導(dǎo)語“2019大洋灣鹽城馬拉松鳴槍開跑,來自海內(nèi)外的1.2萬名選手齊頭并發(fā),在美麗賽道上激情奔跑,暢享長跑帶來的歡樂和精彩”來概括作答。(2)開放性試題。在答題時可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言,言簡意賅地表明自己的觀點,再用“比如”“例如”之類的詞語生活實際敘寫理由,做到觀點鮮明,條理清楚,論說有力。無論選擇贊成還是反對,只要言之有理即可。(3)演講稿的主要特點是有針對性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的,表達(dá)方式也因人而易,十分注意效果。依據(jù)本題的要求,擬寫“青春追夢”演講稿內(nèi)容的提綱,可以從青春夢想的內(nèi)涵、意義、實現(xiàn)的方法等方面來擬提綱即可。答案是多元的。7、(1)蕭關(guān)逢候騎(2)靜影沉璧(3)可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒(4)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也【解析】
本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難,注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“蕭”“璧”“賤”“奉”等字詞的寫法。8、參考答案:事件:(林沖)風(fēng)雪山神廟;性格:①細(xì)致;②有血性;③有反抗精神【解析】
本題考查名著閱讀與理解。此題材料出自《水滸傳》中《林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場》。這是對文學(xué)名著的知識考查。在日常的閱讀中,要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要全部閱讀,小說作者,小說中人物和故事情節(jié),要加以了解和識記。在京城林沖遭到高俅陷害,被發(fā)配滄州。發(fā)配路上險遭殺害,被魯智深搭救。到達(dá)滄州后奉命看守草料場,陸虞候受高太尉指使,設(shè)計火燒草料場,要害林沖性命,被林沖識破殺死。這一事件體現(xiàn)了林沖謹(jǐn)慎細(xì)心、有反抗精神的性格特點。二、閱讀9、1.視覺聽覺(或所見所聞)2.三峽中寫的是古代漁民舟子的痛苦生活,故聞猿鳴而下淚,倍感其聲凄厲。詩人理當(dāng)“猿鳴三聲淚滂沱”才是。然而詩人卻說:“孤臣淚已盡,虛作斷腸聲。"”言下之意:孤寂的我早已被貶邊州,申訴無效,前途無望;淚已流干,愁腸寸斷;這哀猿聲聲,徒自空嘯,我已經(jīng)沒有淚可流,沒有腸可斷了。所謂欲哭無淚,更深沉地道出了詩人難以言狀的身世之感和“哀莫大于心死”的極度惆悵和痛苦?!窘馕觥?.要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。一、二句翻譯為:“黃溪的小路彎彎曲曲千里綿延,不知從哪兒傳來了猿猴的哀鳴?”故“溪路千里曲”句是從視覺的角度描寫的?!鞍г澈翁庿Q?!笔菑穆犛X粉的角度描寫的。2.要求學(xué)生結(jié)合本詩的寫作背景和“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!币馑挤治?。本詩柳宗元被貶為永州司馬,寫作此詩時,在永州貶所已七年之久。詩人隨永州刺史赴黃溪黃龍祠祈雨,中途聽到猿猴哀鳴,遂有感而作?!肮鲁紲I已盡,虛作斷腸聲?!币馑际恰肮陋殶o助的臣下早己衫濕淚盡,枉然徒勞發(fā)出凄哀斷腸的悲聲?!?,寫出詩人難以言狀的身世之感和“哀莫大于心死”的極度惆悵和痛苦?!鞍蜄|三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!睂憹O歌也是一言“峽長”,一言聲哀。從猿鳴之中,使人進(jìn)一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長,同時山猿哀鳴,渲染了秋天的蕭瑟氣氛。也讓人從這句漁歌中體會到了,漁者們的辛苦和生活的艱苦。二者相比柳宗元的哀愁抒寫得更為深重。10、1.情趣盡興的喝酒2.野花開了,有一股清幽的香味,好的樹木枝葉繁茂,形成一片濃郁的綠陰人們知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。3.朝暮四時游玩之樂美麗的山間景色百姓安定富足的生活【解析】1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,意:這里指情趣。2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語:芳:香花。發(fā):開放。佳木:好的樹木。秀:植物開花、結(jié)實。樂①其樂②:①:意動用法,以…為樂。樂②:快樂。3.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平寧靜的生活,特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。切記根據(jù)這些內(nèi)容,用自己的話概括,注意用語的簡明。譯文環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰,樹林和山谷尤其美麗,遠(yuǎn)望那樹木茂盛,又幽深又秀麗的,是瑯琊山。沿著山路行走了六七里,漸漸地聽到潺潺的流水聲,從兩座山峰中間傾瀉而下的,是釀泉。山勢回環(huán),路也跟著拐彎,有一座亭子四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,坐落在泉水邊上,這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰?是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰?是太守用自己的別號(醉翁)來命名的。太守和賓客來這里喝酒,喝一點就醉了,而年紀(jì)又最大,所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒,而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣,是領(lǐng)會在心里,而寄托在喝酒上的。像那太陽出來,樹林中的霧氣散去,云聚攏過來,山里就昏暗了,或暗或明,變化不一,這就是山間早晚的景象。野花開了,散發(fā)出一股清幽的香味,好看的樹木枝葉繁茂,形成一片濃郁的綠蔭,天氣高爽,霜色潔白,水面低落下去,石頭裸露出來,是山中四季的景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息,前面的人呼喊,后面的人應(yīng)答,老老小小,來來往往絡(luò)繹不絕的,是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚,溪水深魚兒肥,用泉水釀酒,泉水香甜,酒水清澈,山中的野味野菜,雜亂地擺放在前面,這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂,投壺的人射中了目標(biāo),下棋的人得勝了,酒杯和酒籌交互錯雜,時起時坐,大聲喧嘩的,是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在眾人中間的,是太守喝醉了。不久太陽落到山頂,人的影子散亂一地。太守下山回家,賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽,鳥兒到處鳴叫,那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣,卻不知道游人的樂趣,游人只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,是太守。太守是誰?是廬陵人歐陽修。11、1.(1)孩子們摘來蘆葦葉子裹喇叭(2)蘆葦快速生長(3)蘆葦逐漸成熟(4)蘆葦化為泥土為蘆筍提供養(yǎng)料2.引用古詩詞,讓文章更有文采,生動形象地寫出了蘆葦喇叭聲音嘈雜(或動聽)的特點,與前文的“粗濁”“清脆”“細(xì)長”“宏亮”相照應(yīng),表達(dá)了孩子們(作者)對蘆葦?shù)南矏壑椤?.不能?!懊馈碧胀ā!皦选保鼙憩F(xiàn)出作者故鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿娣e大,生命力旺盛,為故鄉(xiāng)的人們做出了巨大的貢獻(xiàn)(或與人們的生活密切相關(guān)),更能表達(dá)作者對蘆葦對故鄉(xiāng)的喜愛和贊美之情(或?qū)μJ葦消失的的懷念與遺憾之情)。4.示例:文章描寫了家鄉(xiāng)的蘆葦一年四季的成長過程,展現(xiàn)出一幅幅優(yōu)美的畫卷,贊美了蘆葦茂密頑強、生生不息的特點。蘆葦?shù)姆瞰I(xiàn)象征著家鄉(xiāng)對自己的養(yǎng)育之情,作者借物喻人(或借物抒懷),傳達(dá)對家鄉(xiāng)的無比熱愛,對勤勞善良、堅韌樂觀的家鄉(xiāng)人的深情贊頌!受現(xiàn)代文明的沖擊,樸素美好的鄉(xiāng)村生活漸漸遠(yuǎn)去,溫潤的文字中包含著凝重的感情,甜美的回憶中夾雜著深深的懷戀和遺憾,作者就像那無家可歸的水鳥,找不到自己的天堂。【解析】1.本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語句,準(zhǔn)確表達(dá)。仔細(xì)閱讀文章,找出描寫春夏秋冬的段落仔細(xì)研讀,根據(jù)提示填空作答即可,難度不大。2.本題考查學(xué)生對引用詩句的作用的掌握能力。引用詩句能增加文章的文學(xué)色彩,吸引讀者的閱讀興趣,使文章更有說服力。在文章開頭嵌入詩詞佳句,領(lǐng)起全篇,能夠使語言顯得凝練精辟;在文章收尾處引用古典詩文,具有畫龍點睛之效,升華主題,收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果。結(jié)合文章內(nèi)容來看,引用“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤”這句詩,富有文采,生動形象地寫出了蘆葦喇叭聲音的嘈雜,與前文描寫相照應(yīng),表達(dá)了作者對蘆葦?shù)南矏壑椤?.本題考查學(xué)生對詞語的理解和分析能力。解題時一定要結(jié)合語境,做到詞不離句,句不離段,段不離篇。要準(zhǔn)確把握詞義,可從多個角度入手,比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。聯(lián)系句子表達(dá)需要來分析,“美”太普通,“壯”,更能表現(xiàn)出作者故鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿娣e大,生命力旺盛,為故鄉(xiāng)的人們做出了巨大的貢獻(xiàn),更能表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。4.本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn),不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析:題目本身義,指文中的某樣物品(題目為名詞時多見),文章中的某個情節(jié)(題目為句子時多見);題目深層義,往往與中心相聯(lián)系。結(jié)合文章內(nèi)容理解,“家鄉(xiāng)的蘆葦”表面指自然界的蘆葦,實際上“蘆葦”象征著家鄉(xiāng)對自己的養(yǎng)育之情,表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)的無比熱愛,對勤勞善良、堅韌樂觀的家鄉(xiāng)人的深情贊頌。據(jù)此分析作答即可。12、1.對手(對立、對抗)關(guān)系私人密友(密友、親密關(guān)系)2.(1)畫橫線部分運用了比喻,把“恐怖”比作“魔鬼”突出了作者內(nèi)心的恐懼。(2)連用三組轉(zhuǎn)折:想叫喊,但是知道沒人聽:想下馬,但下面是泥潭:哭了一聲,但又止住了,表達(dá)了作者渴望求助但又找不到出路的恐懼。(3)連用“喘、掙、拔、停、陷”等動詞,寫出了陷入沼澤后馬的掙扎,側(cè)面反映出作者內(nèi)心的無力與恐懼。(4)多用短句,節(jié)奏快,表現(xiàn)狀況變化快,有利于表達(dá)緊張和恐懼的心理。3.(1)第一處畫波浪線的句子寫天色變暗,渲染了人馬角力時的緊張氣氛,為下文人馬迷路做了鋪墊。(2)第二處寫山中開始下雨,天氣環(huán)境愈加惡劣,襯托出了人物的心理:“我”的內(nèi)心愈加慌亂,馬也愈加急躁.(3)第三處寫雨越下越大,天越來越黑,以自然環(huán)境的惡劣,襯托出人馬陷入沼澤后的絕望。三處景物描寫層層遞進(jìn),自然環(huán)境一次比一次惡劣,推動了故事情節(jié)由迷路向陷入沼澤的發(fā)展,襯托出了人物情緒由不安向絕望的轉(zhuǎn)變。4.此題層級賦分。第一層次:能緊扣“把手”的現(xiàn)實價值和深邃意義兩個點進(jìn)行分析,并加以關(guān)聯(lián)抽象;分析透徹,邏輯統(tǒng)一,表述清晰。示例:“我”騎著“嘎石德樂”在暮色蒼茫之際趕路,卻不料在空曠的草灘上迷路了,并且陷入了沼澤。在恐怖和絕望中,“我”只有竭盡全力地勒住韁繩、抓緊韁繩、扯住韁繩,才能幫助“嘎石德樂”一次次奮力騰躍直至它的前腿攀住了草疙瘩,在生死存亡之際跳出了沼澤,重獲生機。/因此,文中的“把手”指馬的韁繩,“韁繩”是騎馬的控制裝置,作者借此“把手”騎行,更是借此“把手”挽救了性命。/經(jīng)歷了此次的生死困境,更讓人明白“把手”的深邃意義還指人的頑強意志,永不放棄的精神,不屈不撓的人生態(tài)度,堅定偉大的信仰,這種精神和信念成為人們在絕望時刻的強大支撐和力量,幫助人們走出困境。在任何生死攸關(guān)的抉擇或歷險之時,懷有信念的人應(yīng)該有這樣的“把手”,只有抓住了它,你的人生才會峰回路轉(zhuǎn)。/如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾,把實現(xiàn)生命的價值當(dāng)做“把手”,在幾經(jīng)人生波折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運帶來的種種厄運,最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士。另供參考:(如《草房子》里的杜小康,在命運不公地對待他的情況下,學(xué)會抬頭迎接暴風(fēng)雨,心中對美好家園的重建信念成為他人生的“把手”。又如《西游記》中的唐僧,心中有佛,眼前有悟空,這一切便似有了人生的“把手”,才能克服九九八十一難,取得真經(jīng)。)第二層次能緊扣“把手”的現(xiàn)實價值和深邃意義兩個點進(jìn)行分析,并加以關(guān)聯(lián);分析充分,表述清楚。示例:“我”騎著“嘎石德樂”在暮色蒼茫之際迷路了,并陷入了沼澤。在恐怖和絕望中,“我”竭盡全力地拉扯韁繩,和“嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機。/因此,文中的“把手”指馬的韁繩,“韁繩”是騎馬的控制裝置,作者借此“把手”騎行,更是借此“把手”挽救了性命。/經(jīng)歷了此次的生死困境,更讓人明白“把手”的深邃意義還指人的頑強意志,永不放棄的精神,這種精神成為人們在絕望時刻的強大支撐和力量,幫助人們走出困境。/如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾,把實現(xiàn)生命的價值當(dāng)做“把手”,在幾經(jīng)人生波折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運帶來的種種厄運,最終長為人生贏家。第三層次:能緊扣“把手”的現(xiàn)實價值和深邃意義兩個點進(jìn)行分析且思路基本清晰。示例:“我”騎著“嘎石德樂”在草灘上迷路了,并陷入了沼澤。在恐怖和絕望中,“我”依靠韁繩和“嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機?!鞍咽帧敝格R的韁繩,還指人的頑強意志,永不放棄的精神。這種精神成為人們在絕望時刻的支撐,幫助人們走出困境。如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾,也是憑借“把手”成長起來的。第四層次只扣住“把手”的現(xiàn)實價值和深邃意義其中一個方面分析,表述一般。示例:“我”騎著“嘎石德樂”在草灘上迷路了,并陷入了沼澤。在恐怖和絕望中,“我”依靠韁繩和“嘎石德樂一起跳出了沼澤,重獲生機。文中的“把手”指馬的韁繩?!窘馕觥?/p>
1.根據(jù)第一段:“騎著那匹‘嘎石德樂’(褐色黑鬃嘴微白),漸漸有一絲不安。我繃緊的神經(jīng)一直在對付它,而我愈來愈覺出來:我駕馭不了它?!笨芍婚_始是“對立”關(guān)系。后來“我”和“嘎石德樂”陷入草地,“我”竭盡全力地拉扯韁繩,和“嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機。我們互為把手,這次經(jīng)歷后我們成了親密的伙伴。2.考查對人物心理的探究?!翱植老褚粋€魔鬼抱住了我”運用比喻修辭手法,突出當(dāng)時的恐懼心理?!八艉舸謿?,掙一下,腿拔出來,又停一下,再陷下一點?!睂懗隽讼萑胝訚珊蟮膾暝?,“我想喊叫,但知道沒誰會聽?!液孟駨纳ぷ友劾飭鑶杩蘖艘宦?,又不覺止住?!北磉_(dá)了作者渴望求助但又找不到出路的緊張恐懼到無力絕望的心情;再加上短句的運用,更加重的當(dāng)時的恐懼心理。3.考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景;二、渲染氣氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn),景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。(1)“暮色沉降山巒背后,四野陡然暗了”寫出天色已晚,渲染了當(dāng)時的緊張氣氛,為下文做了鋪墊。(2)因為天色晚,所以就迷路,這時馬似乎比人更顯得急躁。再加上要下雨了,突出此時“我”心里的慌亂。(3)隨著角力的繼續(xù),時間的推移,天色更加陰沉,四野已昏黑難辨,烘托出人物恐懼到無力絕望的心理。三處景物描寫,推動了故事情節(jié)的發(fā)展,使情節(jié)更曲折,跌宕起伏。4.本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容,標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物,具有多層含義,除了表面上意義之外,文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵,要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合本文內(nèi)容來看,“把手”本義指馬的韁繩,韁繩是騎馬的控制裝置,作者借此把手騎行。深層含義“把手”還指人的頑強意志和永不放棄的精神。這種精神成為人們在絕望時刻的支撐,幫助人們走出困境。結(jié)合閱讀經(jīng)驗分析時,可選擇具有“頑強意志、不放棄精神”的名著人物談?wù)?,如保爾、杜小康等?3、1.①什么是垃圾快樂?②反饋時間越短的越容易獲得快感;反之,對于那些反饋模式比較長,獲取快感的時間比較慢的事情,我們通常會覺得厭煩,難以堅持。③每天讓自己做兩件不喜歡的事,一次次地突破自己,讓自己更加自律。④舉例論證、正反對比論證。列舉了“玩游戲、看短視頻”和“收獲好身材、學(xué)將習(xí)讀書”兩類事例,將它們進(jìn)行對比,具體有力地闡釋了人們沉浸于垃圾快樂中的原因,淺顯易懂,便于讀者理解。2.示例:越王勾踐并非嗜苦,但亡國后他日日臥薪嘗膽,不忘國恥,漸漸恢復(fù)國力,最終大敗吳國,成為春秋時期最后一位霸主。3.示例:我選擇回復(fù)B,快樂也分很多種,沉迷于短暫而無用的快樂中,雖然能獲得短暫的愉悅,但是會浪費太多的寶貴時間,讓我們追悔莫及,所以還是應(yīng)該做些有意義的事情,來獲得成就感,這才是我們應(yīng)該追求的快樂?!窘馕觥?.試題分析:考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章中的相關(guān)內(nèi)容分析作答。文章的寫作總體思路是:先解釋了什么是“垃圾快樂”;然后闡述“為什么人會沉浸于‘垃圾快樂’”,最后論述如何脫離“垃圾快樂”。據(jù)此,①處填寫“什么是垃圾快樂?”。其中闡述“為什么人會沉浸于‘垃圾快樂’”時,從心理學(xué)的角度“反饋時間越短的越容易獲得快感?!粗?,對于那些反饋模式比較長,獲取快感的時間比較慢的事情,我們通常會覺得厭煩,難以堅持”闡述其原因。作者在闡述“為什么人會沉浸于‘垃圾快樂’”時,列舉了“玩一會游戲,看一個搞笑短視頻”的事例,“想要收獲好身材”“學(xué)習(xí)讀書”方面的事例,并將兩類事例作對比,運用了舉例論證和對比論證,具體有力地闡釋了人們沉浸于垃圾快樂中的原因。②④處可依此作答。題目中的第③處,引用了毛姆說過的話“為了使靈魂寧靜,一個人每天要做兩件不喜歡的事”作為脫離“垃圾快樂”的內(nèi)容。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查論點(觀點)與論據(jù)的關(guān)系。論點(觀點)一定要能統(tǒng)率材料,而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系,因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行,否則就不能證明論點。本題補寫論據(jù),首先明確要圍繞“為了使靈魂寧靜,一個人每天要做兩件不喜歡的事”的觀點,找出能夠證明這個觀點的事實或道理論據(jù)并結(jié)合論點簡要闡述即可。如:司馬遷宮刑完成《史記》;越王勾踐臥薪嘗膽等。答案是多元的。3.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解和
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