3 我們班 他們班（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊

3我們班他們班（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“3我們班他們班”是部編版道德與法治四年級上冊的一課內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞班級的組成，讓學生了解和認識自己所在的班級以及其他班級的同學，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作意識。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠懂得如何與同學相處，如何融入集體，如何維護班級的榮譽和利益。

在教學設(shè)計中，我將以課本內(nèi)容為主，結(jié)合學生的實際年齡特點和認知水平，設(shè)計一系列有趣而富有教育意義的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。同時，我會注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使他們在互動中學會尊重他人，理解他人，學會與人和睦相處。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德品質(zhì)、法治觀念、團隊合作、社會適應(yīng)。

1.道德品質(zhì)：通過學習，使學生能夠樹立正確的價值觀，懂得尊重他人，關(guān)心他人，學會在集體中與人和諧相處，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治觀念：通過對本節(jié)課內(nèi)容的學習，使學生能夠理解法律的重要性，懂得遵守法律，維護法律的權(quán)威，樹立正確的法治觀念。

3.團隊合作：通過小組討論、合作游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)，體驗團隊合作的快樂。

4.社會適應(yīng)：通過學習，使學生能夠更好地適應(yīng)學校生活，懂得與同學、老師相處的方法和技巧，提高他們的社會適應(yīng)能力。

在教學過程中，我將注重引導學生參與各種實踐活動，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、法治觀念、團隊合作和社會適應(yīng)能力，使他們在實際生活中能夠運用所學知識，做出正確的判斷和選擇。同時，我會關(guān)注每個學生的個體差異，因材施教，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和成長。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習“我們班他們班”這一課時，學生已經(jīng)掌握了基本的班級概念，了解了自己所在的班級和其他班級的同學。他們已經(jīng)具備了一定的團隊合作意識和集體榮譽感，能夠與同學和睦相處。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，他們對于集體活動充滿興趣，喜歡與同學們一起互動。在學習能力方面，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和思考能力，能夠通過課本內(nèi)容和實踐活動來獲取和理解知識。在學習風格上，他們喜歡通過游戲、討論和實踐活動來學習，對于直觀和有趣的學習材料更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習“我們班他們班”這一課時，學生可能會遇到理解班級之間的差異和如何更好地融入集體的困難。他們可能對于如何處理與同學之間的矛盾和沖突感到挑戰(zhàn)，不知道如何表達自己的觀點和意見，以及如何與他人合作。此外，對于一些內(nèi)向的學生來說，他們可能會有害怕表達自己想法的挑戰(zhàn)，需要教師的引導和支持。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，使學生了解班級的組成，班級之間的差異以及如何融入集體等知識。講授過程中，教師以生動的例子和實際案例來說明問題，引發(fā)學生的思考和興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，從中學到他人的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和表達能力。討論過程中，教師引導學生圍繞主題進行討論，及時給予反饋和指導。

3.實踐法：通過組織學生參與班級活動、游戲等實踐活動，讓學生親身體驗和感受團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。實踐過程中，教師關(guān)注學生的安全，并及時給予指導和鼓勵。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程相關(guān)的內(nèi)容，如圖片、視頻等，豐富學生的視覺感受，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師可以利用多媒體設(shè)備進行互動教學，提高學生的參與度。

2.教學軟件：運用教學軟件，如教學游戲、在線討論平臺等，引導學生進行自主學習和合作學習。教學軟件可以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容，提高學習效果。

3.實物道具：使用實物道具，如班級標志、班級照片等，讓學生直觀地了解班級的組成和其他班級的同學。實物道具可以激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

4.小組合作：將學生分成若干小組，每組學生共同完成任務(wù)，如討論問題、完成實踐活動等。小組合作可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

5.評價與反饋：通過評價和反饋，讓學生了解自己的學習成果和不足之處，激發(fā)他們的學習動力。評價和反饋可以采用口頭表揚、學習成績等方式進行，以鼓勵學生持續(xù)努力。

在教學過程中，教師要根據(jù)學生的特點和課程內(nèi)容，靈活運用各種教學方法和手段，提高教學效果和效率。同時，教師要關(guān)注學生的學習進度，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習和成長。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“我們班他們班”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解班級的組成和其他班級的同學。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我們班他們班”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們班他們班”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解班級的組成，讓學生了解自己所在的班級和其他班級的同學，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握團隊合作意識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗團隊合作的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解班級的組成和其他班級的同學。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握團隊合作意識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解班級的組成和其他班級的同學，掌握團隊合作意識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們班他們班”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與團隊合作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的團隊合作意識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課“我們班他們班”涉及以下知識點：

1.班級的組成：班級是由一群學生和一位或多位教師組成的，學生在班級中共同學習、生活、成長。

2.班級之間的差異：不同班級的學生特點、教學資源、課堂氛圍等方面可能存在差異。

3.融入集體的方法：尊重他人、團結(jié)協(xié)作、積極參與班級活動等，幫助學生更好地融入集體。

4.團隊合作的重要性：團隊合作是一種重要的社會能力，可以使學生更好地完成任務(wù)，提高自身能力。

5.班級榮譽和利益：班級榮譽是班級全體成員共同努力的結(jié)果，每個學生都應(yīng)該為班級榮譽和利益負責。

6.與同學相處的方法：尊重同學、關(guān)心同學、幫助同學，建立良好的人際關(guān)系。

7.班級活動的意義：班級活動可以增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

8.班級規(guī)則和紀律：班級規(guī)則和紀律是保證班級正常運行的基礎(chǔ)，每個學生都應(yīng)該遵守。

9.自主學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，使他們在課堂之外也能主動學習。

10.法治觀念：讓學生了解法律的重要性，懂得遵守法律，維護法律的權(quán)威。教學反思與改進在本節(jié)課“我們班他們班”的教學過程中，我認為以下方面需要進行反思和改進：

1.課堂活動的組織：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人，或者學生對活動主題不感興趣。因此，在未來的教學中，我需要設(shè)計更多有趣、有意義的課堂活動，以提高學生的參與度和積極性。

2.學生自主學習能力的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，我鼓勵學生進行自主學習，但發(fā)現(xiàn)部分學生仍然依賴老師的講解，缺乏主動探索和思考的能力。因此，我需要在教學中更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，提供更多的學習資源和指導，鼓勵學生主動學習和探索。

3.教學方法的多樣化：在本節(jié)課中，我主要采用了講授法和實踐活動法，但發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中可能需要更多的互動和交流。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、同伴學習等，以提高學生的參與度和學習效果。

4.對學生的個性化關(guān)注：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在學習過程中遇到困難，可能是因為他們的學習能力和學習風格不同。因此，我需要在教學中更加關(guān)注學生的個性化需求，提供個性化的指導和支持，幫助他們克服學習困難。

5.教學資源的利用：在本節(jié)課中，我利用了多媒體設(shè)備和教學軟件，但發(fā)現(xiàn)學生在使用這些資源