10高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(10)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)

10高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(10)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)的第十單元，主要內(nèi)容是高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握高考英語聽力的基本技巧和方法，提高聽力水平。

本節(jié)課的教學(xué)對象為高三學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，但聽力能力參差不齊。因此，本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生提高聽力技巧，尤其是對話細(xì)節(jié)題、短文理解題和聽寫題的解題技巧，同時提升學(xué)生的聽說能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.聽力技巧的講解：通過講解對話細(xì)節(jié)題、短文理解題和聽寫題的解題技巧，幫助學(xué)生掌握高考英語聽力的解題方法。

2.聽力實踐：通過播放高考英語聽力真題，讓學(xué)生親身體驗并運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，提高聽力理解能力。

3.聽說互動：通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)他們的交際技巧。

本節(jié)課的教學(xué)重點是幫助學(xué)生掌握高考英語聽力的解題技巧，提高聽力水平。教學(xué)難點是學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，準(zhǔn)確理解聽力材料。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.聽力理解能力：通過訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解英語聽力材料，提高對話細(xì)節(jié)題、短文理解題和聽寫題的解題技巧。

2.交際技巧：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，使他們能夠在實際場景中熟練運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。

3.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的交際方式，提高他們的跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探討的能力，使他們能夠主動尋找解決問題的方法，提高學(xué)習(xí)效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.聽力技巧的掌握：如何快速準(zhǔn)確地捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，尤其是對話細(xì)節(jié)題、短文理解題和聽寫題的解題技巧。

2.聽說能力的提升：如何在聽力訓(xùn)練中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使他們在實際交流中能夠更加流暢地運(yùn)用英語。

難點：

1.聽力技巧的靈活運(yùn)用：如何在不同的聽力場景中運(yùn)用所學(xué)的技巧，準(zhǔn)確理解并回答問題。

2.跨文化交際能力的培養(yǎng)：如何使學(xué)生了解并適應(yīng)不同文化背景下的交際方式，提高他們的跨文化交際能力。

解決辦法：

1.針對聽力技巧的掌握，可以通過實例講解、示范和練習(xí)，使學(xué)生熟悉并掌握各種題型的解題技巧。

2.對于聽說能力的提升，可以組織小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中提高口語表達(dá)能力。

3.為突破聽力技巧的靈活運(yùn)用，可以設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會根據(jù)實際情況調(diào)整解題策略。

4.為了培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，可以通過介紹不同文化背景下的交際習(xí)慣和表達(dá)方式，使學(xué)生在聽力材料的學(xué)習(xí)中了解并適應(yīng)不同文化的差異。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計聽力任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的聽說能力。

3.情境教學(xué)法：通過模擬真實場景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語聽力，提高他們的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.在線資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)進(jìn)行高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。在接下來的時間里，我們將一起學(xué)習(xí)第十單元的內(nèi)容，希望大家能夠積極參與，共同努力提高聽力水平。"

2.聽力技巧講解（10分鐘）

"接下來，我將向大家講解一些聽力技巧，幫助我們更好地理解聽力材料。首先是對話細(xì)節(jié)題的解題技巧，大家請看教材P123頁的例題……其次是短文理解題的解題技巧，同樣請參考P125頁的例題……最后是聽寫題的解題技巧，我們來看一下P127頁的例題……大家明白了這些技巧之后，就要在實踐中多加練習(xí)，才能真正掌握。"

3.聽力實踐（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們來做一些聽力練習(xí)。請大家認(rèn)真聽錄音，盡量捕捉到關(guān)鍵信息。練習(xí)結(jié)束后，我們一起來討論答案。"

4.聽說互動（10分鐘）

"接下來，我們來進(jìn)行小組討論。請大家分成小組，根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，模擬真實的交際場景，練習(xí)口語表達(dá)。在這個過程中，大家可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高自己的聽說能力。"

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

"好了，今天的課就到這里。通過今天的訓(xùn)練，大家有什么收獲呢？希望大家能夠總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得，并在課后加以鞏固。同時，大家也要注意，聽力訓(xùn)練需要持之以恒，只有通過不斷的練習(xí)，才能提高自己的聽力水平。下節(jié)課，我們將繼續(xù)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步。"

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

"請大家課后完成教材P128頁的練習(xí)題，并寫在作業(yè)本上，下節(jié)課我們將進(jìn)行講解和批改。同時，大家也可以利用課后時間，進(jìn)行自主聽力訓(xùn)練，提高自己的聽力能力。"六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《提高英語聽力的五大策略》

-文章：《如何有效地進(jìn)行聽力訓(xùn)練》

-練習(xí)冊：2025版高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(提高篇)

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用課后時間，閱讀拓展閱讀材料，加深對英語聽力技巧和方法的理解。

-學(xué)生可以尋找其他相關(guān)的聽力材料，進(jìn)行自主訓(xùn)練，提高聽力水平。

-學(xué)生可以參加英語角或者英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)口語，提高交際能力。

-學(xué)生可以嘗試聽一些英文歌曲、觀看英文電影或者電視劇，培養(yǎng)英語語感，提高聽力水平。

3.課堂延伸活動

-組織一次英語聽力競賽，讓學(xué)生在游戲中提高聽力能力。

-邀請一位英語老師或者英語愛好者，來給學(xué)生進(jìn)行一次聽力講座，分享一些實用的聽力技巧和方法。

-讓學(xué)生分組，每組選擇一個主題，用英語進(jìn)行演講或者表演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。七、典型例題講解本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了高考英語聽力的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，為了讓大家更好地理解和掌握相關(guān)技巧，接下來我將針對本節(jié)課的內(nèi)容，講解一些典型的例題。

例題1：

聽力材料：

Male:Hi,howareyou?

Female:I'mfine,thanks.I'mjustalittlebusywiththeexampreparation.

Question:Whatisthefemalestudentdoing?

答案：Preparingfortheexam.

解析：這道題是一道對話細(xì)節(jié)題。通過聽力材料中男女對話的內(nèi)容，我們可以得知女學(xué)生正在準(zhǔn)備考試。在解題時，我們要注意捕捉對話中的關(guān)鍵信息。

例題2：

聽力材料：

Listener:Whatdidyoudoyesterday?

Speaker:Istayedathomeandwatchedamovie.

Question:Whatdidthespeakerdoyesterday?

答案：Stayedathomeandwatchedamovie.

解析：這道題是一道聽力細(xì)節(jié)題。從聽力材料中我們可以得知，說話者昨天呆在家里看電影。在解題時，要注意捕捉聽力材料中的細(xì)節(jié)信息。

例題3：

聽力材料：

Woman:It'srainingoutside.

Man:Yes,andtheweatherforecastsaysitwillcontinuetorainforthenextfewdays.

Question:Whatistheweatherlikeoutside?

答案：Raining.

解析：這道題是一道短文理解題。從聽力材料中我們可以得知，外面正在下雨，并且未來幾天都會下雨。在解題時，要注意理解短文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。

例題4：

聽力材料：

Teacher:TodaywearegoingtolearnaboutancientGreekhistory.

Student:Yes,I'vereadabookaboutitlastweek.

Question:Whatsubjectistheteachertalkingabout?

答案：AncientGreekhistory.

解析：這道題是一道聽力細(xì)節(jié)題。從聽力材料中我們可以得知，老師在講古代希臘歷史。在解題時，要注意捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息。

例題5：

聽力材料：

Listener:Doyoulikecoffee?

Speaker:Yes,Iprefercoffeetotea.

Question:Whatdoesthespeakerlikebetter,coffeeortea?

答案：Coffee.

解析：這道題是一道聽力細(xì)節(jié)題。從聽力材料中我們可以得知，說話者更喜歡咖啡。在解題時，要注意捕捉聽力材料中的細(xì)節(jié)信息。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。這種教學(xué)方式不僅有助于學(xué)生更好地理解聽力材料，還能培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)：我嘗試將學(xué)生置于真實的交際場景中，讓他們在模擬的情境中練習(xí)聽力和解題技巧。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生提高聽力理解能力，并能夠更好地應(yīng)對考試中的實際問題。

3.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，我給予了個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我重點幫助他們掌握基本的聽力技巧；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力水平。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的注意力不夠集中，課堂氛圍不夠活躍。這可能是因為課堂任務(wù)設(shè)置不夠吸引人，或者學(xué)生對課程內(nèi)容缺乏興趣。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試采用了互動式教學(xué)和情境教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些教學(xué)方法的適應(yīng)性不強(qiáng)，效果并不理想。這可能是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)方法之間存在一定的差距。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式過于單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績。這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：為了提高學(xué)生的注意力，我將嘗試采用更多有趣的教學(xué)活動，如聽力游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們能夠積極參與到課堂活動中。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對學(xué)生對互動式教學(xué)和情境教學(xué)方法的適應(yīng)性問題，我將進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方式，例如增加小組討論、情景模擬等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提高聽力能力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、聽力測試等。此外，我還會定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.聽力技巧的講解：我們學(xué)習(xí)了對話細(xì)節(jié)題、短文理解題和聽寫題的解題技巧，了解了如何在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，提高答題準(zhǔn)確率。

2.聽力實踐：通過聽力練習(xí)，我們親身體驗了如何運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，提高了聽力理解能力。

3.聽說互動：通過小組討論和角色扮演等活動，我們提高了口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了跨文化交際能力。

（二）當(dāng)堂檢測

現(xiàn)在，請同學(xué)們完成以下當(dāng)堂檢測題，以檢驗本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

1.對話細(xì)節(jié)題：請聽下面的對話，然后回答問題。

Male:Whatdoyouthinkofthenewmovie?

Female:Ididn'tlikeitverymuch.Theplotwasboringandtheactingwasterrible.

Question:Whatdidthefemalestudentthinkofthenewmovie?

答案：Shedidn'tlikeitverymuch.

2.短文理解題：請聽下面的短文，然后回答問題。

Listener:Whatdidthespeakerdolastweekend?

Speaker:Iwenthikingwithsomefriends.Itwasagreatexperience.

Question:Whatdidthespeakerdolastweekend?

答案：Hewenthikingwithsomefriends.

3.聽寫題：請聽下面的聽力材料，然后完成聽寫。

Listener:Canyoutellmehowtogettothetrainstation?

Speaker:Sure,gostraightaheadandtakethesecondright.Then,you'llseethetrainstationonyourleft.

答案：

Listener:Canyou