《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》一課。該內(nèi)容位于教材第二單元“江山多嬌”章節(jié)，著重描繪了作者對(duì)峨日朵雪峰壯美景色的贊美及對(duì)大自然鬼斧神工的感嘆。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)描繪自然風(fēng)光的詩(shī)歌，對(duì)如何鑒賞和分析詩(shī)歌有了基本了解。在此基礎(chǔ)上，《峨日朵雪峰之側(cè)》將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩(shī)歌中的意象、情感和哲理，提高學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將對(duì)我國(guó)西部山川的壯麗景色有更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的深度理解、審美鑒賞能力及文化認(rèn)同感?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》一課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，特別是對(duì)自然景觀的描繪和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象和哲理，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)美的感知和鑒賞能力，同時(shí)促進(jìn)思維發(fā)展與創(chuàng)造力激發(fā)。此外，課程強(qiáng)調(diào)對(duì)文本背后的文化內(nèi)涵的理解，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族精神的認(rèn)識(shí)，從而培育學(xué)生的文化自信和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于理解《峨日朵雪峰之側(cè)》詩(shī)歌中的意象、情感表達(dá)及文化內(nèi)涵。難點(diǎn)則在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)自然景觀的贊美之情，并將其與詩(shī)歌藝術(shù)形式相結(jié)合。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示峨日朵雪峰的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受詩(shī)歌描繪的自然景觀，從而降低理解意象的難度。

2.采用小組合作的方式，讓學(xué)生討論詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，分享對(duì)詩(shī)歌情感的理解，以提高學(xué)生的情感共鳴和審美鑒賞能力。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，對(duì)比其他同類詩(shī)歌，總結(jié)創(chuàng)作規(guī)律，幫助學(xué)生突破藝術(shù)形式理解的難點(diǎn)。

4.結(jié)合課文注釋和相關(guān)背景資料，講解文化內(nèi)涵，促使學(xué)生在了解歷史文化背景的基礎(chǔ)上，更好地把握詩(shī)歌的深層意義。

5.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并及時(shí)給予反饋，針對(duì)性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。具體教學(xué)活動(dòng)如下：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行解析，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意象、情感和文化內(nèi)涵。

2.小組討論：學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，提高審美鑒賞能力。

3.多媒體教學(xué)：利用多媒體展示峨日朵雪峰的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受詩(shī)歌描繪的自然景觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.互動(dòng)提問(wèn)：教師設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，激發(fā)思維活力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)?！倍?、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，深化對(duì)自然景觀美的感知，同時(shí)加強(qiáng)文化認(rèn)同感與民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)《峨日朵雪峰之側(cè)》，學(xué)生將能夠：1.理解并感悟詩(shī)歌中的意象、情感與哲理，提高文學(xué)素養(yǎng)；2.分析詩(shī)人如何運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)描繪自然景觀，培養(yǎng)審美鑒賞能力；3.探究詩(shī)歌背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與熱愛(ài)。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入：以一首描繪自然景觀的詩(shī)歌引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知。2.詩(shī)歌朗讀與解析：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，分析詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏，解讀詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和意象。3.小組討論：分組討論詩(shī)歌中的哲理，分享對(duì)自然景觀的感悟。4.賞析與創(chuàng)作：教師示范如何賞析詩(shī)歌，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以自然景觀為題材的詩(shī)歌。5.文化探究：引導(dǎo)學(xué)生了解峨日朵雪峰的歷史與文化背景，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。6.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思如何將詩(shī)歌中的美好情感與哲理融入日常生活。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生全面掌握《峨日朵雪峰之側(cè)》一課的知識(shí)與技能，提升核心素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、傳承文化的價(jià)值觀。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.閱讀其他描繪自然景觀的詩(shī)歌，如李白的《望廬山瀑布》、蘇軾的《題西林壁》等，以加深對(duì)自然景觀描繪技巧的理解。

2.閱讀有關(guān)峨日朵雪峰的歷史、地理、文化背景的資料，了解其在我國(guó)自然和文化中的地位。

3.欣賞中國(guó)古典山水畫，觀察畫家如何運(yùn)用筆墨描繪自然景觀，從中體會(huì)詩(shī)歌與繪畫之間的聯(lián)系。

拓展建議：

1.學(xué)生可以自行選擇一首描繪自然景觀的詩(shī)歌進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，分析其意象、情感表達(dá)及藝術(shù)特色，撰寫賞析文章。

2.搜集更多關(guān)于峨日朵雪峰的圖片、視頻或文字資料，以小組形式進(jìn)行整理，向同學(xué)分享峨日朵雪峰的自然美與文化內(nèi)涵。

3.嘗試將詩(shī)歌中的意象運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中，用繪畫表達(dá)對(duì)自然景觀的感悟，體驗(yàn)跨藝術(shù)形式的表達(dá)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外活動(dòng)，走進(jìn)大自然，親身感受自然景觀的魅力，從而激發(fā)對(duì)詩(shī)歌中描繪自然景觀的共鳴。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩(shī)歌意象的解讀：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：意象的定義、意象在詩(shī)歌中的作用。

-關(guān)鍵詞：峨日朵雪峰、朝霞、夕陽(yáng)、雄鷹、雪豹。

-重點(diǎn)句：《峨日朵雪峰之側(cè)》中“日照金山”、“雄鷹翔空”、“雪豹潛行”等句子的意象解讀。

②詩(shī)歌情感的表達(dá)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)的方式、情感與意象的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：贊美、敬畏、感慨。

-重點(diǎn)句：分析詩(shī)中“壯美”、“神秀”等詞匯如何表達(dá)作者對(duì)自然景觀的情感。

③詩(shī)歌文化內(nèi)涵的探索：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)歌與地理、歷史、文化的關(guān)系、文化內(nèi)涵的解讀。

-關(guān)鍵詞：藏族文化、神山信仰、自然崇拜。

-重點(diǎn)句：通過(guò)詩(shī)歌了解峨日朵雪峰在藏族文化中的地位，探討其背后的文化意義。

板書設(shè)計(jì)：

1.意象解讀

-峨日朵雪峰、朝霞、夕陽(yáng)

-雄鷹、雪豹

2.情感表達(dá)

-贊美、敬畏

-壯美、神秀

3.文化內(nèi)涵

-藏族文化

-神山信仰、自然崇拜課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象、情感表達(dá)及文化內(nèi)涵的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

-觀察學(xué)生在小組討論、互動(dòng)提問(wèn)等活動(dòng)中的參與情況，評(píng)估學(xué)生的合作能力和思維能力。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)