Unit 2 Sports and Fitness Topic talk 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit2SportsandFitnessTopictalk教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版（2019）必修第一冊Unit2SportsandFitnessTopictalk

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過SportsandFitness主題的討論，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與運動和健身相關(guān)的詞匯和句子，如running,swimming,fitness,exercise等，并能在實際情境中運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家和文化中的運動項目，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的運動習(xí)慣和健身觀念，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、分享自己的運動經(jīng)歷等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、預(yù)測、歸納總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是SportsandFitness主題的詞匯和句型。具體包括以下幾個方面：

（1）運動項目詞匯：如running,swimming,fitness,exercise等。

（2）健身器材詞匯：如treadmill,weights,yogamat等。

（3）運動頻率和強度的表達：如“Igorunningthreetimesaweek”等。

（4）詢問和描述運動習(xí)慣的句型：如“Doyoulikesports?”,“Yes,Ienjoyplayingbasketball.”等。

（5）表達健身目標(biāo)和感受的句型：如“Mygoalistoimprovemyfitness”,“Ifeelgreatafterexercising.”等。

2.教學(xué)難點

（1）運動項目詞匯的掌握：部分運動項目詞匯較為專業(yè)，如gymnastics,badminton等，學(xué)生可能不易理解和記憶。

（2）健身器材詞匯的學(xué)習(xí)：部分健身器材詞匯較為陌生，如treadmill,weights等，學(xué)生可能不易理解和記憶。

（3）表達運動頻率和強度的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能不易準(zhǔn)確表達自己的運動頻率和強度，如“Igoswimmingtwiceamonth”等。

（4）詢問和描述運動習(xí)慣的句型的運用：學(xué)生可能不易靈活運用句型進行詢問和描述，如“Doyouoftenplaysports?”等。

（5）表達健身目標(biāo)和感受的句型的運用：學(xué)生可能不易靈活運用句型表達自己的健身目標(biāo)和感受，如“Ihopetogainsomemuscle.”等。

針對以上難點，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如結(jié)合實際物品、圖片、視頻等資源，生動形象地進行講解和示范；組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演等互動活動，提高學(xué)生的參與度和積極性；提供充足的練習(xí)機會，引導(dǎo)學(xué)生進行口語表達和寫作實踐，從而幫助學(xué)生突破難點，掌握核心知識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示運動場景和健身環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用相關(guān)詞匯和句型。

（2）交際教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)運動和健身相關(guān)的詞匯和句型。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如計劃一次健身活動、描述自己的運動經(jīng)歷等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的游戲，如運動詞匯接龍、健身知識問答等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動

（1）熱身活動：播放一段健身視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中出現(xiàn)的運動項目和健身器材。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：將運動項目詞匯和健身器材詞匯分為兩組，讓學(xué)生進行分組競賽，看哪組能更快地找出并說出這些詞匯。

（3）句型練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組輪流用所學(xué)的句型詢問和描述運動習(xí)慣，其他組成員進行評價。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的健身目標(biāo)和計劃，并選出最佳方案進行匯報。

（5）總結(jié)與反思：讓學(xué)生用所學(xué)的句型總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)體會。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作含有運動項目和健身器材圖片的PPT，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

（2）視頻：播放健身視頻，為學(xué)生提供實際情境，增強學(xué)習(xí)體驗。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)運動和健身相關(guān)的詞匯和句型。

（4）實物道具：準(zhǔn)備一些健身器材實物，如啞鈴、瑜伽墊等，讓學(xué)生直觀地了解和認(rèn)識這些器材。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2SportsandFitness的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)運動和健身相關(guān)的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2SportsandFitness的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)運動和健身相關(guān)詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的運動和健身相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的運動和健身相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞運動和健身相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對所學(xué)內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對運動和健身相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與運動和健身相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合運動和健身的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)運動和健身相關(guān)詞匯和句型的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的運動和健身相關(guān)詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運動和健身相關(guān)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）運動項目詞匯：可以介紹一些與運動項目相關(guān)的詞匯，如田徑、游泳、籃球等，讓學(xué)生了解這些項目的特點和術(shù)語。

（2）健身器材詞匯：可以介紹一些與健身器材相關(guān)的詞匯，如跑步機、啞鈴、瑜伽墊等，讓學(xué)生了解這些器材的功能和使用方法。

（3）運動健身文化：可以介紹一些與運動健身文化相關(guān)的知識，如不同國家和地區(qū)的運動習(xí)慣、健身理念等，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化背景。

（4）運動健康知識：可以介紹一些與運動健康相關(guān)的知識，如運動對身體健康的好處、如何科學(xué)鍛煉等，讓學(xué)生了解運動的重要性，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找與運動項目、健身器材、運動健身文化等相關(guān)的內(nèi)容，加深對運動和健身的了解。

（2）學(xué)生可以觀看一些與運動和健身相關(guān)的視頻，如健身教學(xué)視頻、運動比賽視頻等，提高自己的運動技能和健身水平。

（3）學(xué)生可以參加一些與運動和健身相關(guān)的社團活動或社會實踐活動，如健身比賽、運動志愿者服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

（4）學(xué)生可以閱讀一些與運動和健身相關(guān)的書籍或雜志，如運動健身指導(dǎo)書籍、運動心理學(xué)書籍等，提升自己的運動素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起進行運動和健身活動，如結(jié)伴跑步、一起健身等，相互鼓勵和監(jiān)督，共同提高運動和健身水平。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，設(shè)計了預(yù)習(xí)問題，幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與運動和健身相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了運動和健身相關(guān)詞匯和句型，通過實例幫助學(xué)生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)所學(xué)的詞匯和句型。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和實踐活動，幫助學(xué)生掌握這些知識的應(yīng)用。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我對所學(xué)內(nèi)容進行了梳理和總結(jié)，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，并及時進行了錯題訂正和講解。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與運動和健身相關(guān)的拓展知識和情感升華，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系。在課堂小結(jié)階段，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置了適量的課后作業(yè)，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如在講解一些較難的詞匯和句型時，學(xué)生可能理解起來有些困難。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，采取更有效的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，提高他們的英語水平。同時，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動探索和拓展相關(guān)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。八、板書設(shè)計①運動項目詞匯：running,swimming,fitness,exercise等。

②健身器材詞匯：treadmill,weights,yogamat等。

③運動頻率和強度的表達：Igorunningthreetimesaweek等。

④詢問和描述運動習(xí)慣的句型：Doyoulikesports?Yes,Ienjoyplayingbasketball.等。

⑤表達健身目標(biāo)和感受的句型：Mygoalistoimprovemyfitness,Ifeelgreatafterexercising.等。

2.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在介紹運動項目詞匯時，可以采用圖片和詞組相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地了解這些詞匯的意思和用法。在介紹健身器材詞匯時，可以展示這些器材的實物圖片，讓學(xué)生能夠更直觀地認(rèn)識和記憶這些詞匯。在介紹運動頻率和強度的表達時，可以設(shè)計一些有趣的圖表，幫助學(xué)生更直觀地理解這些表達方式。在介紹詢問和描述運動習(xí)慣的句型時，可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來練習(xí)這些句型。在介紹表達健身目標(biāo)和感受的句型時，可以讓學(xué)生分享自己的健身目標(biāo)和感受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit2SportsandFitness的Topictalk部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下內(nèi)容：

1.運動項目詞匯：如running,swimming,fitness,exercise等。

2.健身器材詞匯：如treadmill,weights,yogamat等。

3.運動頻率和強度的表達：如“Igorunningthreetimesaweek”等。

4.詢問和描述運動習(xí)慣的句型：如“Doyoulikesports?”,“Yes,Ienjoyplayingbasketball.”等。

5.表達健身目標(biāo)和感受的句型：如“Mygoalistoimprovemyfitness”,“Ifeelgreatafterexercising.”等。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)