2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 以意逆志知人論世 9 一剪梅教案 新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元以意逆志，知人論世9一剪梅教案新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元以意逆志，知人論世9一剪梅教案新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》課程基本信息1.課程名稱：新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第一單元“以意逆志，知人論世”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第9周星期三上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解并掌握“以意逆志，知人論世”這一單元的核心概念。

2.能夠分析并欣賞本單元中的詩(shī)歌散文作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)介“以意逆志，知人論世”這一單元的主題和重要性。

2.課文講解：《一剪梅》的文本分析，包括作者背景、詩(shī)意闡釋、文學(xué)技巧等。

3.小組討論：學(xué)生分組討論課文中的意象、情感和修辭手法。

4.分享與反饋：每組選代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

四、教學(xué)方法

1.講授法：教師對(duì)課文進(jìn)行講解和分析。

2.討論法：學(xué)生分組討論，培養(yǎng)合作和批判性思維。

3.反饋法：教師對(duì)學(xué)生的討論和作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、教學(xué)資源

1.課本：《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》新人教版。

2.輔助材料：相關(guān)的參考書籍、文章和視頻等。

六、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的練習(xí)完成情況和理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括審美鑒賞、語(yǔ)言運(yùn)用、文化理解等方面。

2.審美鑒賞：學(xué)生能夠通過(guò)分析《一剪梅》中的意象、情感和修辭手法，培養(yǎng)對(duì)古代詩(shī)歌的審美鑒賞能力，理解并感受其藝術(shù)魅力。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)知識(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高自己的書面表達(dá)能力。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《一剪梅》這首詩(shī)歌，學(xué)生能夠了解古代文人的生活背景和思想情感，理解古代文化的一部分，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.思維能力：在討論和分析的過(guò)程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）理解《一剪梅》中的意象、情感和修辭手法。

（2）欣賞古代詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

（3）培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

2.難點(diǎn)：

（1）深入理解《一剪梅》中的隱喻和象征手法。

（2）聯(lián)系古代文化背景，理解詩(shī)人的生活環(huán)境和思想情感。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和評(píng)價(jià)其他古代詩(shī)歌散文作品。

3.解決辦法：

（1）針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，采用講解、分析、討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解古代文化背景，增強(qiáng)理解力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

（4）課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對(duì)《一剪梅》的背景、詩(shī)意闡釋、文學(xué)技巧等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作和批判性思維。

（3）案例研究法：分析《一剪梅》這首詩(shī)歌，讓學(xué)生深入了解古代詩(shī)歌的特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選取一首古代詩(shī)歌進(jìn)行深入研究和鑒賞。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示《一剪梅》的全文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的形式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

（2）課文講解：教師對(duì)《一剪梅》進(jìn)行講解，分析詩(shī)句的意象、情感和修辭手法。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)互動(dòng)和合作。

（4）分享與反饋：每組選代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作PPT，展示《一剪梅》的文本內(nèi)容、意象分析等，輔助講解和演示。

（2）視頻：播放相關(guān)的詩(shī)歌朗誦視頻，幫助學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的韻律和情感。

（3）在線工具：利用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生交流和分享討論成果。

（4）參考書籍：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的參考書籍，拓展知識(shí)面。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解古代文化背景和相關(guān)詩(shī)歌散文作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《一剪梅》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是古代詩(shī)歌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《一剪梅》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《一剪梅》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《一剪梅》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《一剪梅》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古代詩(shī)歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《一剪梅》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《一剪梅》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《一剪梅》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古代詩(shī)歌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代詩(shī)歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代詩(shī)歌解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代詩(shī)歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代詩(shī)歌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代詩(shī)歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代詩(shī)歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代詩(shī)歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《一剪梅》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代詩(shī)歌選集：《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等，供學(xué)生深入了解不同朝代的詩(shī)歌作品。

（2）古代文學(xué)評(píng)論著作：如《文心雕龍》、《人間詞話》等，讓學(xué)生了解古代詩(shī)歌的批評(píng)和鑒賞方法。

（3）相關(guān)論文和學(xué)術(shù)文章：關(guān)于古代詩(shī)歌的賞析、詩(shī)歌修辭手法的研究等，拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

（4）古代詩(shī)歌朗誦視頻：在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些著名的古代詩(shī)歌朗誦視頻，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和情感。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等古代詩(shī)歌選集，深入了解不同朝代的詩(shī)歌作品，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀《文心雕龍》、《人間詞話》等古代文學(xué)評(píng)論著作，了解古代詩(shī)歌的批評(píng)和鑒賞方法，提高自己的審美能力。

（3）建議學(xué)生閱讀相關(guān)論文和學(xué)術(shù)文章，如關(guān)于古代詩(shī)歌的賞析、詩(shī)歌修辭手法的研究等，拓展自己的學(xué)術(shù)視野，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）觀賞一些著名的古代詩(shī)歌朗誦視頻，如杜甫的《登高》、李清照的《如夢(mèng)令》等，感受詩(shī)歌的韻律和情感，增強(qiáng)自己對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。

（5）參加一些詩(shī)歌朗誦活動(dòng)或文學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)一起分享自己的詩(shī)歌作品和心得，提高自己的文學(xué)創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如詩(shī)歌網(wǎng)站、文學(xué)論壇等，了解古代詩(shī)歌的最新研究動(dòng)態(tài)和作品鑒賞，拓寬自己的知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《一剪梅》的作者背景和創(chuàng)作背景

②《一剪梅》的詩(shī)意闡釋和文學(xué)技巧

③《一剪梅》中的意象、情感和修辭手法

2.關(guān)鍵詞：

①意象：通過(guò)板書列出《一剪梅》中的主要意象，如“紅梅”、“江南”、“樓臺(tái)”等。

②情感：板書總結(jié)《一剪梅》所表達(dá)的主要情感，如“離愁”、“相思”等。

③修辭手法：板書示例《一剪梅》中使用的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等。

3.板書示例：

《一剪梅》

作者：李清照

背景：宋代女詞人，婉約派代表人物

創(chuàng)作背景：宋代社會(huì)動(dòng)蕩，個(gè)人情感經(jīng)歷

詩(shī)意闡釋：

-紅梅象征堅(jiān)韌不拔的愛情

-江南寓意美好的回憶和遙遠(yuǎn)的思念

-樓臺(tái)代表高潔的節(jié)操和孤獨(dú)的心靈

意象：

-紅梅

-江南

-樓臺(tái)

情感：

-離愁

-相思

修辭手法：

-比喻

-擬人

-對(duì)偶

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

板書設(shè)計(jì)采用清晰簡(jiǎn)潔的布局，將《一剪梅》的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有序排列。通過(guò)關(guān)鍵詞的列出，幫助學(xué)生快速記憶和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)板書示例，讓學(xué)生直觀地感受到詩(shī)歌的意象、情感和修辭手法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“紅梅”這一意象的含義。

答案：在《一剪梅》中，“紅梅”象征著堅(jiān)韌不拔的愛情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好愛情的向往和執(zhí)著追求。

2.例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“江南”這一意象的含義。

答案：“江南”在《一剪梅》中寓意著美好的回憶和遙遠(yuǎn)的思念，詩(shī)人通過(guò)這一意象表達(dá)了對(duì)往昔美好時(shí)光的懷念和對(duì)遠(yuǎn)方愛人的牽掛。

3.例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“樓臺(tái)”這一意象的含義。

答案：“樓臺(tái)”在《一剪梅》中代表高潔的節(jié)操和孤獨(dú)的心靈，詩(shī)人通過(guò)這一意象表達(dá)了自己堅(jiān)守情操和孤獨(dú)寂寞的心境。

4.例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“離愁”這一情感的內(nèi)涵。

答案：“離愁”是《一剪梅》中表達(dá)的主要情感，詩(shī)人通過(guò)離愁這一情感，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方愛人的思念和對(duì)相聚時(shí)刻的渴望。

5.例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“相思”這一情感的內(nèi)涵。

答案：“相思”是《一剪梅》中表達(dá)的另一主要情感，詩(shī)人通過(guò)相思這一情感，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方愛人的深情和無(wú)盡的牽掛。

6.例題6：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“紅梅”這一意象與“江南”這一意象的關(guān)系。

答案：“紅梅”和“江南”在《一剪梅》中有著密切的聯(lián)系，它們共同象征著詩(shī)人對(duì)美好愛情的向往和懷念。紅梅象征著堅(jiān)韌不拔的愛情，江南寓意著美好的回憶和遙遠(yuǎn)的思念，兩者共同表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛情的執(zhí)著追求和對(duì)往昔美好時(shí)光的懷念。

7.例題7：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“樓臺(tái)”這一意象與“離愁”這一情感的關(guān)系。

答案：“樓臺(tái)”和“離愁”在《一剪梅》中有著密切的聯(lián)系，樓臺(tái)代表高潔的節(jié)操和孤獨(dú)的心靈，離愁表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方愛人的思念和牽掛。樓臺(tái)意象的孤獨(dú)寂寞進(jìn)一步強(qiáng)化了離愁的情感，而離愁的情感也使得樓臺(tái)意象更加深遠(yuǎn)和感人。

8.例題8：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“紅梅”這一意象與“相思”這一情感的關(guān)系。

答案：“紅梅”和“相思”在《一剪梅》中有著密切的聯(lián)系，紅梅象征著堅(jiān)韌不拔的愛情，相思表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方愛人的深情和無(wú)盡的牽掛。紅梅意象的堅(jiān)韌不拔進(jìn)一步強(qiáng)化了相思的情感，而相思的情感也使得紅梅意象更加生動(dòng)和感人。

9.例題9：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“江南”這一意象與“離愁”這一情感的關(guān)系。

答案：“江南”和“離愁”在《一剪梅》中有著密切的聯(lián)系，江南寓意著美好的回憶和遙遠(yuǎn)的思念，離愁表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方愛人的思念和牽掛。江南意象的美好回憶進(jìn)一步強(qiáng)化了離愁的情感，而離愁的情感也使得江南意象更加深刻和感人。

10.例題10：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《一剪梅》中“樓臺(tái)”這一意象與“相思”這一情感的關(guān)系。

答案：“樓臺(tái)”和“相思”在《一剪梅》中有著密切的聯(lián)系，樓臺(tái)代表高潔的節(jié)操和孤獨(dú)的心靈，相思表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方愛人的深情和無(wú)盡的牽掛。樓臺(tái)意象的孤獨(dú)寂寞進(jìn)一步強(qiáng)化了相思的情感，而相思的情感也使得樓臺(tái)意象更加深遠(yuǎn)和感人。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的主題是《一剪梅》的鑒賞，通過(guò)講解、討論和案例分析，學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的審美鑒賞能力得到了一定的提升。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂討論環(huán)節(jié)的互動(dòng)性不足。學(xué)生在小組討論中，有些同學(xué)積極參與，而有些同學(xué)則顯得較為沉默。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些小組合作活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

其次，對(duì)于《一剪梅》中的某些修辭手法，如比喻、擬人等，學(xué)生理解和運(yùn)用起來(lái)存在一定困難。為了加強(qiáng)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)一些具