Unit4SectionA1a-2b教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit4SectionA1a-2b教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程設(shè)計為人教版英語七年級上冊Unit4SectionA1a-2b。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著日常生活話題，通過學(xué)習(xí)描述人的外貌、性格和興趣愛好的句子，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。1a-1c部分通過聽力練習(xí)讓學(xué)生熟悉和掌握相關(guān)詞匯和句型，2a部分提供了本節(jié)課的主要對話內(nèi)容，2b部分則是對話的延伸和拓展。

在教學(xué)設(shè)計中，我將注重以下幾點：1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片預(yù)測對話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)詞匯和句型；3.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)和使用目標(biāo)語言；4.通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述人的外貌、性格和興趣愛好的句子，學(xué)生能夠提高聽說讀寫能力，培養(yǎng)良好的語言運用習(xí)慣。同時，通過了解和討論不同人物的特點，學(xué)生能夠增強文化意識，理解和學(xué)習(xí)不同文化背景下的交際方式。此外，通過觀察圖片、聽力練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、思維能力和團隊協(xié)作能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是描述人的外貌、性格和興趣愛好的句子。具體包括以下重點內(nèi)容：

（1）詞匯：學(xué)習(xí)與人物描述相關(guān)的詞匯，如外貌、性格、興趣愛好等。例如，外貌詞匯有：beautiful,ugly,tall,short,fat,thin等；性格詞匯有：friendly,quiet,outgoing,lazy,hardworking等；興趣愛好詞匯有：read,write,playsports,listentomusic等。

（2）句型：掌握用來描述人的句子結(jié)構(gòu)，如“Sheistallandthin.”、“Heisfriendlyandoutgoing.”等。

（3）語法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如主語+動詞原形的形式。

（4）聽力：提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解日常生活中的對話。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾點：

（1）詞匯掌握：對于一些描述人物外貌、性格和興趣愛好的詞匯，學(xué)生可能不太熟悉，如“ugly,lazy,outgoing”等。需要通過圖片、例句等形式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型運用：學(xué)生可能對如何正確運用句型來描述人物的外貌、性格和興趣愛好感到困惑。需要通過大量的練習(xí)和示范，讓學(xué)生熟練掌握句型并能夠靈活運用。

（3）語法理解：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法對于七年級的學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

（4）聽力理解：聽力理解是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，需要通過多次重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)語音和語調(diào)，提高聽力理解能力。

（5）文化差異：在描述人物時，可能會涉及到不同文化背景下的表達方式，如西方文化中直接表達贊美，而中國文化中則較為含蓄。需要引導(dǎo)學(xué)生了解和理解文化差異，提高跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版英語七年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些描述不同人物外貌、性格和興趣愛好的圖片，以及相關(guān)的聽力材料和視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、聽力練習(xí)區(qū)和角色扮演區(qū)等，以便于學(xué)生進行不同類型的學(xué)習(xí)和活動。同時，確保每個區(qū)域都有足夠的座位和學(xué)習(xí)材料，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進行教學(xué)演示。

6.分組安排：在課前將學(xué)生分成小組，每組人數(shù)適中，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，確保每個小組都有明確的小組目標(biāo)和任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團隊協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊等，以便于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4SectionA1a-2b的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit4SectionA1a-2b內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4SectionA1a-2b教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit4SectionA1a-2b教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4SectionA1a-2b的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit4SectionA1a-2b學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3SectionA1a-2b內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit4SectionA1a-2b新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit4SectionA1a-2b知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit4SectionA1a-2b問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Unit4SectionA1a-2b知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit4SectionA1a-2b新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit4SectionA1a-2b知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit4SectionA1a-2b問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit4SectionA1a-2b內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit4SectionA1a-2b內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit4SectionA1a-2b的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SectionA1a-2b內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SectionA1a-2b內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于描述人物外貌、性格和興趣愛好的文章、故事或報告。例如，可以提供一篇關(guān)于不同文化背景下人們?nèi)绾蚊枋鋈宋锏奈恼拢寣W(xué)生了解和比較不同文化的表達方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生查找相關(guān)的在線資源、參考書籍或?qū)W術(shù)文章，進一步深入研究描述人物的詞匯、句型和語法。同時，鼓勵學(xué)生嘗試用所學(xué)的知識來描述身邊的人，如家人、朋友或老師，并分享給其他同學(xué)。

3.開展課后小組項目，讓學(xué)生合作編寫一個小故事，其中包含多個描述人物外貌、性格和興趣愛好的人物角色。要求學(xué)生運用所學(xué)的句型和詞匯，通過角色扮演和小組討論，共同完成故事編寫。

4.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動，如才藝展示、體育比賽等，觀察和描述參與者的外貌、性格和興趣愛好。學(xué)生可以撰寫一篇觀察報告，分享他們的觀察和感受。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點話題，如環(huán)境保護、公益慈善等，讓學(xué)生了解和思考這些話題與日常生活的聯(lián)系。鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的志愿者活動或發(fā)起公益項目，通過實際行動來踐行社會責(zé)任。

6.鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，探索和創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)的描述人物的句型和詞匯。例如，學(xué)生可以創(chuàng)作一幅畫作，并用英語描述畫作中的場景和人物。

7.鼓勵學(xué)生參加英語角、演講比賽等活動，提高學(xué)生的口語表達能力和自信心。學(xué)生可以準(zhǔn)備一段關(guān)于描述人物的演講或?qū)υ挘c其他同學(xué)分享和交流。

8.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體工具，如在線詞典、翻譯軟件等，學(xué)習(xí)和掌握描述人物的外貌、性格和興趣愛好的詞匯和句型。同時，鼓勵學(xué)生嘗試用英語進行日常交流，提高實際運用能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生從Unit4SectionA1a-2b中選取十個新詞匯，用這些詞匯造句，每句至少使用一個新詞匯。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固新學(xué)的詞匯，并學(xué)會如何將它們應(yīng)用到實際語境中。

2.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，然后填寫空白部分，確保他們能夠理解并正確復(fù)述聽力材料中的內(nèi)容。這樣的練習(xí)有助于提高學(xué)生的聽力理解和表達能力。

3.口語練習(xí)：要求學(xué)生與同伴進行對話練習(xí)，使用本節(jié)課學(xué)到的描述人物外貌、性格和興趣愛好的句型。這樣的練習(xí)有助于提高學(xué)生的口語表達能力和社交技能。

4.閱讀理解：給學(xué)生一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的短文，要求他們回答問題并總結(jié)文章的主要觀點。這樣的練習(xí)有助于提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，指出他們在使用新詞匯時可能出現(xiàn)的錯誤，并提供正確的用法示例。同時，鼓勵學(xué)生多使用新詞匯進行造句，以增強記憶和應(yīng)用能力。

2.對于聽力練習(xí)，檢查學(xué)生的答案，指出他們在理解聽力材料時可能出現(xiàn)的困難，并提供一些聽力技巧和策略。同時，鼓勵學(xué)生多聽多練習(xí)，以提高聽力理解能力。

3.觀察學(xué)生在口語練習(xí)中的表現(xiàn)，指出他們在使用描述人物外貌、性格和興趣愛好的句型時可能出現(xiàn)的錯誤，并提供正確的用法示例。同時，鼓勵學(xué)生多進行口語練習(xí)，以提高口語表達能力和社交技能。

4.閱讀學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，檢查他們的答案，指出他們在理解文章時可能出現(xiàn)的困難，并提供一些閱讀理解和批判性思維的技巧和策略。同時，鼓勵學(xué)生多閱讀多思考，以提高閱讀理解和批判性思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。例如，可以提供一篇關(guān)于描述人物外貌、性格和興趣愛好的文章，讓學(xué)生在課后自主閱讀，加深對知識點的理解。同時，可以推薦一些視頻資源，如TED演講或YouTube上的相關(guān)視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，提高聽力理解和口語表達能力。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進行學(xué)習(xí)，也可以與同學(xué)一起討論和分享學(xué)習(xí)心得。同時，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展任務(wù)：學(xué)生可以選擇一項拓展任務(wù)進行完成。例如，可以要求學(xué)生寫一篇關(guān)于描述自己或他人外貌、性格和興趣愛好的短文，或者制作一個視頻，用英語介紹自己或他人的特點。通過完成拓展任務(wù)，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識，提高英語寫作和口語表達能力。

4.拓展討論：鼓勵學(xué)生參與課后討論，與同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得和拓展經(jīng)驗。學(xué)生可以分享自己閱讀的有趣文章或觀看的有啟發(fā)性的視頻，也可以討論如何更好地運用所學(xué)知識進行描述人物。通過討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，提高英語學(xué)習(xí)的效果。

5.拓展評價：教師可以對學(xué)生的課后拓展進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。評價可以包括對學(xué)生閱讀材料的閱讀理解、視頻觀看的理解程度、拓展任務(wù)的完成情況以及課后討論的參與度等方面的評價。通過評價，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并提供進一步的指導(dǎo)和幫助。

6.拓展反饋：鼓勵學(xué)生對教師的評價進行反饋，提出自己的意見和建議。學(xué)生可以反饋教師推薦的閱讀材料或視頻資源是否有趣、有幫助，也可以提出自己對拓展任務(wù)或討論的看法和建議。通過反饋，教師能夠更好地了解學(xué)生的需求和期望，不斷改進教學(xué)方法和拓展內(nèi)容。板書設(shè)計①重點知識點：板書應(yīng)清晰展示本節(jié)課的核心知識點，包括描述人物外貌、性格和興趣愛好的詞匯和句型。例如，板書可以列出以下詞匯：beautiful,ugly,tall,short,fat,thin,friendly,quiet,outgoing,lazy,hardworking,read,write,playsports,listentomusic等。同時，板書應(yīng)展示以下句型：Sheistallandthin.Heisfriendlyandoutgoing.等。

②詞句搭配：板書應(yīng)展示詞匯與句型的搭配，幫助學(xué)生理解和記憶如何將詞匯應(yīng)用到句型中。