2023二年級數(shù)學(xué)上冊 一 表內(nèi)乘法（一）5 5的乘法口訣第11課時 5的乘法口訣的練習(xí)教案 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊一表內(nèi)乘法（一）55的乘法口訣第11課時5的乘法口訣的練習(xí)教案西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊一表內(nèi)乘法（一）55的乘法口訣第11課時5的乘法口訣的練習(xí)教案西師大版課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊——5的乘法口訣練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級（1）班

3.授課時間：2023年11月1日，第11課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.回顧和復(fù)習(xí)5的乘法口訣；

2.運(yùn)用圖片、教具等引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶5的乘法口訣；

3.設(shè)計多種練習(xí)形式，讓學(xué)生在實踐中掌握5的乘法口訣；

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)5的乘法口訣的特點和記憶方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握5的乘法口訣；

2.學(xué)生能夠在實際問題中運(yùn)用5的乘法口訣；

3.學(xué)生能夠通過練習(xí)總結(jié)5的乘法口訣的特點和記憶方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述5的乘法口訣，并在小組交流中表達(dá)自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

2.數(shù)學(xué)思維能力：學(xué)生能夠通過觀察、操作、比較等方法，發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

3.數(shù)學(xué)問題解決能力：學(xué)生能夠在實際問題中，運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行計算和解答，提高解決實際問題的能力。

4.數(shù)學(xué)情感態(tài)度：學(xué)生能夠在練習(xí)中體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生在知識方面已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的乘法口訣，對乘法概念有了初步的認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠背誦1-5的乘法口訣，但可能存在部分學(xué)生記憶不牢固，應(yīng)用能力較弱。在能力方面，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和推理能力，能夠通過觀察和操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，樂于參與小組討論和實踐活動，這有利于他們在課堂上積極表達(dá)自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了解決這個問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，針對學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動講授法：教師通過提問、引導(dǎo)等方式，與學(xué)生互動，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住5的乘法口訣。

（2）實踐操作法：學(xué)生通過操作教具、圖片等，發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。

（3）小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示5的乘法口訣的圖片和動畫，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答、練習(xí)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（3）實物教具：使用骰子、卡片等實物教具，讓學(xué)生直觀地感受5的乘法口訣，增強(qiáng)記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過多媒體展示一幅圖片，圖片中有5只小鳥，每只小鳥都拿著一個氣球。教師提問：“如果每只小鳥都把氣球送給你的話，你一共會收到幾個氣球呢？”

學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們可以用什么方法來計算這個問題呢？”

通過這個問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出5的乘法口訣。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察5的乘法口訣表，提問：“大家發(fā)現(xiàn)了5的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)5的乘法口訣的規(guī)律，并講解每個乘法口訣的得數(shù)是如何得到的。

教師通過講解和示范，確保學(xué)生理解和掌握5的乘法口訣。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

練習(xí)1：學(xué)生自主完成5的乘法口訣表。

練習(xí)2：教師給出一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行計算和解答。

練習(xí)3：學(xué)生分組進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的規(guī)律，并總結(jié)記憶方法。

通過這些練習(xí)，鞏固學(xué)生對5的乘法口訣的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，問題涉及5的乘法口訣的規(guī)律、應(yīng)用等方面。

通過課堂提問，了解學(xué)生對5的乘法口訣的理解和掌握程度，及時進(jìn)行反饋和講解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)5的乘法口訣的特點和記憶方法，并鼓勵學(xué)生運(yùn)用這些方法記憶其他乘法口訣。

教師提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生運(yùn)用5的乘法口訣解決一些實際問題，鞏固所學(xué)知識。知識點梳理1.5的乘法口訣的定義和規(guī)律：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)5的乘法口訣，讓學(xué)生通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的規(guī)律，即每增加一個5，得數(shù)就增加5的倍數(shù)。例如：5×1=5，5×2=10，5×3=15，以此類推。

2.5的乘法口訣的應(yīng)用：教師通過給出一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行計算和解答。例如：如果有5個小組，每個小組有3個人，那么一共有多少人？答案是：5×3=15人。

3.5的乘法口訣的記憶方法：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)5的乘法口訣的特點和記憶方法。例如：可以將5的乘法口訣分成幾個部分進(jìn)行記憶，如“一五得五，二五一十，三五四十，四五二十，五五二十五”，或者使用歌曲、故事等有趣的方式來記憶。

4.5的乘法口訣的拓展：教師提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：除了5的乘法口訣，還有哪些乘法口訣是可以這樣記憶的呢？答案是：1的乘法口訣、2的乘法口訣等，都是可以按照類似的規(guī)律進(jìn)行記憶的。

5.乘法的意義：教師引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，即重復(fù)加法。例如：5×3表示將5加3次，即5+5+5=15。

6.乘法和除法的聯(lián)系：教師引導(dǎo)學(xué)生理解乘法和除法之間的關(guān)系。例如：如果知道一個數(shù)的倍數(shù)，可以通過除法來求出這個數(shù)；如果知道一個數(shù)和它的倍數(shù)，可以通過乘法來求出這個數(shù)。

7.乘法的運(yùn)算性質(zhì)：教師引導(dǎo)學(xué)生了解乘法的運(yùn)算性質(zhì)，例如：交換兩個因數(shù)的位置，積不變；乘法和除法是互逆運(yùn)算，即乘以一個數(shù)再除以這個數(shù)，結(jié)果不變。課堂1.課堂評價：

通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。教師在課堂上可以通過多種方式進(jìn)行評價，如觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、完成練習(xí)的情況等。對于回答問題正確的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心；對于回答問題不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以給予指導(dǎo)和幫助，讓他們及時糾正錯誤并加深理解。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要注意學(xué)生的解題過程和方法。對于做得好的學(xué)生，可以在作業(yè)本上寫下表揚(yáng)的話語，激勵他們繼續(xù)保持；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，可以指出他們的不足之處，并給予具體的建議和指導(dǎo)。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間相互評價，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相檢查作業(yè)和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并幫助解決。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和批判性思維能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。教師可以通過電話、短信、電子郵件等方式與家長聯(lián)系，反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，并與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.教學(xué)反思：

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教師可以借助教學(xué)日志、教案等記錄自己的教學(xué)過程和感受，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點梳理：

①5的乘法口訣的定義和規(guī)律：通過觀察和操作，學(xué)生發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的規(guī)律，即每增加一個5，得數(shù)就增加5的倍數(shù)。

②5的乘法口訣的應(yīng)用：教師給出實際問題，學(xué)生運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行計算和解答。

③5的乘法口訣的記憶方法：學(xué)生總結(jié)5的乘法口訣的特點和記憶方法，如將口訣分成幾個部分進(jìn)行記憶，或使用歌曲、故事等有趣的方式來記憶。

2.教學(xué)方法與手段：

①講授法：教師通過講解和示范，讓學(xué)生理解和掌握5的乘法口訣。

②實踐操作法：學(xué)生通過操作教具、圖片等，發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。

③多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示5的乘法口訣的圖片和動畫，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)過程設(shè)計：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出5的乘法口訣。

②講授新課：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

③鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

④課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，了解學(xué)生對5的乘法口訣的理解和掌握程度。

⑤總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)5的乘法口訣的特點和記憶方法，并鼓勵學(xué)生運(yùn)用這些方法記憶其他乘法口訣。

4.教學(xué)評價：

①課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

②作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

③學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間相互評價，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

④家長溝通：與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

⑤教學(xué)反思：教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

-在課程結(jié)束后，安排學(xué)生填寫反饋表，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對本節(jié)課的收獲和困惑。

-鼓勵學(xué)生提出問題，教師及時解答并記錄下來，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-根據(jù)學(xué)生的提問和困惑，加強(qiáng)課堂講解的清晰度和深度，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。

-針對學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

-加強(qiáng)與家長的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.計劃在未來的教學(xué)中實施：

-在未來的教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

-在講解新知識時，注重學(xué)生的理解和掌握情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，教師及時解答并記錄下來，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

-加強(qiáng)與家長的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力，通過多種教學(xué)方法和手段提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于乘法口訣的有趣故事或歷史背景，如古代乘法口訣的起源和發(fā)展。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)乘法口訣的動畫或教學(xué)視頻，如乘法口