第5課+工業(yè)革命與工廠制度+教學設計 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活

工業(yè)革命與工廠制度目標與素養(yǎng)1．機器大生產(chǎn)與工廠制度（1）通過分析機器大生產(chǎn)與工廠制度的特點，認識機器大生產(chǎn)與工廠制度是社會生產(chǎn)方式的一次重大變革，極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，培養(yǎng)時空觀念、史料實證和歷史解釋的素養(yǎng)。（2）通過中國近代民族工業(yè)的發(fā)展道路，認識中國的民族工業(yè)不同于西方的特點，增強學生的歷史解釋能力，培養(yǎng)家國情懷的素養(yǎng)。2．工業(yè)革命后生活方式的變化（1）通過工業(yè)革命后城市化的發(fā)展，引導學生認識城市化改變了人們的生活空間和人口結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)史料實證和歷史解釋的素養(yǎng)。（2）通過分析近代中國城市化的發(fā)展，認識中國城市規(guī)劃建設的相對落后，培養(yǎng)時空觀念的素養(yǎng)。（3）通過了解20世紀以來西方國家城市化的特點，認識我國城市化建設中重點解決的問題，培養(yǎng)史料實證和家國情懷的素養(yǎng)。（4）通過分析近代中外交通狀況的變化，引導學生認識現(xiàn)代交通對人們?nèi)粘Ｉ睢H貿(mào)易和交流的影響，培養(yǎng)時空觀念和歷史解釋的素養(yǎng)。（5）通過分析近代發(fā)達國家城鄉(xiāng)差距不明顯和我國的城鄉(xiāng)發(fā)展差別，認識我國推進城市化建設的重要意義。（6）通過分析工業(yè)革命對人們時間觀念和近代教育發(fā)展的影響，認識工業(yè)革命帶來了社會生活方式的改變，培養(yǎng)時空觀念和歷史解釋的素養(yǎng)。（7）通過分析工業(yè)革命給產(chǎn)業(yè)工人帶來的消極影響，認識當代資本主義國家工人的生活狀況和近代工人階級的革命斗爭，理解馬克思主義產(chǎn)生的歷史條件，培養(yǎng)史料實證和歷史解釋的素養(yǎng)。情境與問題1．學習“機器大生產(chǎn)與工廠制度”，通過資料圖片、圖表數(shù)據(jù)、歷史文獻資料、學者研究成果等內(nèi)容的呈現(xiàn)，了解機器大生產(chǎn)與工廠制度對社會生產(chǎn)的推動作用。2．學習“工業(yè)革命后生活方式的變化”，通過圖片影像資料、政府官方統(tǒng)計、新聞媒體報道、學者研究成果等內(nèi)容的呈現(xiàn)，了解城市化、現(xiàn)代交通、現(xiàn)代教育等方面的變化，分析這些變化對人們生活方式的影響。過程與方法1．通過史料文獻交流、資料展示、專題研討等方式，了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)方式的變化。2．通過觀看影像資料、搜集政府官方資料、史料交流、小組研討、網(wǎng)上資料檢索等方式，了解城市化、現(xiàn)代交通和教育等對人們生活方式的影響。重點1．機器大生產(chǎn)和工廠制度對社會生產(chǎn)發(fā)展的推動作用。2．工業(yè)革命推進城市化發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)變化。3．現(xiàn)代交通和教育的發(fā)展對人們生活方式的影響。難點難點1．工業(yè)革命對中國民族工業(yè)和城市化發(fā)展的影響。2．正確認識資本主義國家工人階級的生活狀況和階級地位。教學設計導入新課：馬克思和思格斯合著的《共產(chǎn)黨宣言》中指出：資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。自然力的征服，機器的采用，化學在工業(yè)和農(nóng)業(yè)中的應用，輪船的行駛，鐵路的通行，電報的使用，整個大陸的開墾，河川的通航.仿佛用法術從地下呼喚出來的大量人口，-過去哪一個世紀料想到在社會勞動里蘊藏有這樣的生產(chǎn)力呢？師：資產(chǎn)階級如何在不到一百年的時間里創(chuàng)造出這種巨大的生產(chǎn)力？一、機器大生產(chǎn)與工廠制度1．工廠制度的生產(chǎn)方式多媒體出示材料：材料一17世紀的英國，爆發(fā)了一場資產(chǎn)階級革命，推翻了統(tǒng)治已久的封建制度，建立了資本主義統(tǒng)治。到了18世紀前期，英國的國王已經(jīng)形同虛設，國家大權(quán)落在國會以及對國會負責的內(nèi)閣手中，這就是資產(chǎn)階級國家的內(nèi)閣制度。英國的圈地運動使很多農(nóng)民失去土地，走上了背井離鄉(xiāng)的道路，大批的流民為工業(yè)生產(chǎn)積蓄了富余勞動力，農(nóng)場的出現(xiàn)使農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量大大增加，同時也為工業(yè)生產(chǎn)提供了原料和生產(chǎn)資料。這些因素，促使英國原本就有200多年歷史的手工工場，開始向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展。師：18世紀前期，英國工場手工業(yè)發(fā)展有什么特點？生：英國分散的手工工場向集中的手工工場發(fā)展。師：從生產(chǎn)本身的角度，這種變化有什么積極作用？生：在一定程度上實現(xiàn)了生產(chǎn)專業(yè)化。材料二英國在18世紀60年代首先發(fā)生工業(yè)革命，這是從輕工業(yè)的棉紡織工業(yè)開始的。英國資產(chǎn)階級應用機器的目的是獲得更多的利潤，而輕工業(yè)需要的資本較少。資金周轉(zhuǎn)較快，比重工業(yè)較易獲利。正因為英國棉紡織工業(yè)是一種新興的工業(yè)，沒有受到封建行會和政府法規(guī)以及舊傳統(tǒng)等等的束縛。具體地說，它沒有關于織品的長度、寬度、質(zhì)量和品種的規(guī)定，也沒有強迫和禁止使用一定的制造方法的規(guī)定，又可以自由地雇傭工人、應用機器和制造各種各樣的產(chǎn)品。除了競爭和個人利害以外，別無其他的控制，因此，棉紡織工業(yè)容易采用新技術。-管佩韋《英國工業(yè)革命的開始》師：毛紡呢絨行業(yè)向來是英國的傳統(tǒng)工業(yè)，但棉紡業(yè)卻不是強項，所以一直沒有得到長足的發(fā)展。棉布的價錢非常低廉，穿著又特別舒適，所以深受普通民眾的喜愛，他們競相購買棉紡織品。那么，為什么英國工業(yè)革命首先從棉紡織業(yè)發(fā)端呢？生1：一些從事棉紡織業(yè)的商人，為了撈取更多的錢財，急于在生產(chǎn)效率上有所突破。生2：當時的棉紡織業(yè)具有投資少、利潤高的經(jīng)濟價值。同時棉紡織業(yè)沒有行會的限制，容易推陳出新。材料三1733年，凱伊制造了一種新式的織布梭子，代替了以往的由手傳動的傳統(tǒng)，效率比以前快了兩倍，他將這種梭子命名為“飛梭”?！帮w梭”的面世很快就得到了世人的認可，它使棉紗一度出現(xiàn)供不應求的局面。31年后，紡織機再度出現(xiàn)飛躍，一個叫哈格里夫斯的人發(fā)明了手搖紡紗機。此后的1769年，鐘表匠凱伊在紡紗機的紡錠上安裝了滑輪，使其轉(zhuǎn)動靈活，還可以用水流把機器帶動運轉(zhuǎn)，稱為水力紡紗機。但是他的專利權(quán)被一個叫阿克萊特的理發(fā)師竊取了，阿克萊特在1771年建立了一座水力紡紗廠，人類歷史上出現(xiàn)了第一座使用機器的工廠，阿克萊特也因為可觀的利潤暴富了。當初，紡織業(yè)的機器曾被視為“怪物”，因為它們經(jīng)常出現(xiàn)故障。師：飛梭的發(fā)明和使用給棉紡織業(yè)帶來哪些影響？生1：提高了棉紡織業(yè)的勞動效率。生2：使用機器而不是人力織布變?yōu)楝F(xiàn)實。師：這一時期是否意味著英國已經(jīng)開始了工業(yè)革命？生：不是。這一時期使用的動力來自水力，而不是來自機械的力量。材料四真正推進工業(yè)革命大發(fā)展的還是瓦特發(fā)明的蒸汽機。經(jīng)過幾年努力，瓦特終于在1782年發(fā)明了“雙動式蒸汽機”，它既可以用于礦井和田間，也可以在工廠中帶動機器運轉(zhuǎn)，真正意義上的機器就此誕生了，人類也因此進入了“蒸汽時代”。不久，鼓風機、鑿井機、蒸汽抽水機等也相繼發(fā)明出來，并廣泛地應用于車船上。斯蒂芬森于1814年制造出第一臺蒸汽機車后，鐵路鋪設與火車運輸徹底改變了以往的交通運輸方式。1819年，汽船橫渡了大西洋，更是被傳誦一時。從此以后，工廠中的木制機器被鐵制機器所取代。師：18世紀60年代，隨著英國開始工業(yè)革命。工廠出現(xiàn)了，大批產(chǎn)業(yè)工人被工廠主聚集起來，在專門化的廠房中勞作，徹底改變了手工作坊零碎分散的生產(chǎn)狀態(tài)，出現(xiàn)了新的生產(chǎn)組織形式-工廠。請同學們說說這種生產(chǎn)組織形式有什么積極作用。生：自由交流。師：（總結(jié)）工廠制度帶來生產(chǎn)組織和管理形式的巨變，有利于科學管理、提高生產(chǎn)效率、挖掘工人的勞動潛質(zhì)，從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益。2．中國近代民族工業(yè)材料五張謇是我國從封建社會走向近現(xiàn)代的一位卓越企業(yè)家、政治家、教育家，一生創(chuàng)辦50多家企業(yè)、400多所學校，為中國近代民族工業(yè)的興起、教育事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻。他以實業(yè)救國和教育救國并舉，實施實業(yè)振興、實業(yè)報國，給世人留下了巨大的物質(zhì)財富和豐富的精神財富。通過研究光緒、宣統(tǒng)兩朝各年海關貿(mào)易冊，張謇發(fā)現(xiàn)中國輸入的最大宗商品是棉紡織品和鋼鐵。他意識到，中國必須先行“推廣棉地、紡織廠”及開采鐵礦、建造制鐵廠，發(fā)展棉鐵兩業(yè)“可以操經(jīng)濟界之全權(quán)”。張謇的名字是與中國民族工業(yè)的發(fā)展聯(lián)系在一起的。1956年2月，毛澤東在接見黃炎培時說：“提起民族工業(yè)，在中國近代史上有四個人不能忘記，重工業(yè)不能忘記張之洞，輕工業(yè)不能忘記張塞，化學工業(yè)不能忘記范旭東，交通運輸業(yè)不能忘記盧作孚。”這是對張謇所作貢獻的最好評價。師：中國民族工業(yè)的產(chǎn)生與西方工廠制度的建立有什么不同？生1：西方的工廠制度是建立在追逐利潤、對外掠奪基礎上的。生2：中國的民族工業(yè)是在實業(yè)救國思想指引下發(fā)展起來的。師：近代中國民族工業(yè)涌現(xiàn)出了哪些愛國企業(yè)家和著名企業(yè)？生：（交流）張謇、范旭東等；漢陽鐵廠、天津永利堿廠等。師：中國近代民族工業(yè)發(fā)展的作用有哪些？生：（交流）張謇、范旭東等一批民族資本家主張實業(yè)救國，也開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經(jīng)驗，中國民族工業(yè)初步發(fā)展起來。二、工業(yè)革命后生活方式的變化1．城市化的發(fā)展材料一英國的城鎮(zhèn)化進程肇始于18世紀上中葉，在隨后大約一個世紀里，英國率先完成了工業(yè)革命和城鎮(zhèn)化進程。19世紀三四十年代，工業(yè)化進入大飛躍時代，城市化加速發(fā)展。到該世紀中后期，英國已有半數(shù)以上的人口生活在各奧城鎮(zhèn)中，基本上實現(xiàn)了城市化。英國的成功經(jīng)驗，既得益于工業(yè)化革命的大力拉動，也與其注重政府引導、市場拉動和民眾參與“三位一體”的城鎮(zhèn)化推進模式有關。此外，英國不斷出臺和強化各項立法，讓法律在推進城鎮(zhèn)化建設的進程中扮演主角，從而為城鎮(zhèn)化的深入推進注入活力，尤其是通過法律的調(diào)節(jié)，對城鎮(zhèn)化進程進行“糾偏”和“防誤”。師：城市化的最終推動力是什么？生：來自工業(yè)革命的推動。師：城市化的推進對社會生活帶來了哪些影響？生：工業(yè)革命促進了城市化的發(fā)展，也改變了人們的生活空間。倫敦、巴黎等大城市工業(yè)人口猛增，但城市規(guī)劃建設滯后，工人的生活環(huán)境相當惡劣。師：西方國家的城市化經(jīng)驗哪些做法值得我們借鑒？生：20世紀以來，西方國家逐漸建設新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住環(huán)境。2．交通運輸?shù)陌l(fā)展材料二18世紀時，收費道路的普及不斷加速。1750年時英國收費道路總里程超過3300英里，1836年時總里程接近22000英里。英國運河興建始于18世紀50年代末，1770-1790年期間，一系列運河興建和開通，使得默西河、塞文河、特倫特河、泰晤士河相互貫通。通航河流總里程由1700年的約960英里，增長到1790年的2200英里，1830年的近4000英里。到19世紀初，全國水陸交通網(wǎng)絡實現(xiàn)一體化。19世紀時，鐵路取代收費道路，對運河交通帶來沖擊，重構(gòu)并優(yōu)化了18世紀的交通網(wǎng)絡。師：工業(yè)革命后的交通對人們社會生活帶來哪些影響？生：自由交流。師：交通運輸業(yè)的進步，便利了人們的出行。歐美國家形成了水陸運輸網(wǎng)，促進了城際間、國際間的人口交流與貿(mào)易往來，大大增加了社會的流動性。師：工業(yè)革命帶來的交通變化，讓人們前所未有地重視時間。工業(yè)革命對人們的時間觀念產(chǎn)生了怎樣的影響？生1：工廠制度及蒸汽機車等交通工具出現(xiàn)以后，人們必須守時，準時準點成為現(xiàn)代生活的準則。生2：直接刺激了鐘表行業(yè)的發(fā)展。最初戴表是生活中的一種時尚，特別是城市中社會上層人士出行往往戴表。生3：大城市的車站、碼頭、銀行、機關及市區(qū)街道多設有標準鐘。3．教育的發(fā)展材料三自西方義務教育體系建立之日起，免費的公立學校與昂貴的私立學校就是并存的。家長可以根據(jù)經(jīng)濟能力自由選擇公立或者私立學校。各國公立學?；旧蠈嵭小皠澠猩?，就近入學”的政策-無論你搬到什么地方，只要有了固定的住所，就可以到當?shù)氐膶W區(qū)委員會申請子女入學。學區(qū)內(nèi)任何公立學校不得以任何理由拒絕接收所屬學區(qū)內(nèi)的孩子入學，但孩子也不能選擇學區(qū)之外的學校入學。以美國為例，在全國10萬余所中小學中，3／4為公立學校，容納了近90％的學生。公立中小學不僅免學費，也免雜費、投材費。這些經(jīng)費主要由州政府和地方學區(qū)分攤、而學區(qū)經(jīng)費來源于區(qū)內(nèi)居民財產(chǎn)稅。除此之外，低收入家庭兒童還享有聯(lián)邦政府的資助和“兒童營養(yǎng)計劃”提供的免費早餐和午餐。師：工業(yè)革命后為什么促進了教育事業(yè)的發(fā)展？生：初等教育不斷推廣，人們的文化素質(zhì)逐漸提升。機器生產(chǎn)代替手工勞動、城市化迅猛發(fā)展等現(xiàn)實因素，對廣大民眾的文化素質(zhì)提出了更高的要求。師：工業(yè)革命完成后的英國，教育獲得了怎樣的發(fā)展？生：1802年英國頒布第一部《工廠法》后，西方國家不斷通過立法推行初等教育，并加大政府對教育的經(jīng)費支持。到19世紀末20世紀初，英格蘭5-12歲兒童的入學率已達80％。師：中國的近現(xiàn)代教育是怎樣發(fā)展起來的？生：自20世紀初清政府推行“癸卯學制”以來，中國出現(xiàn)了大量小學堂和中學堂，這對普及初等教育起到重要作用。4．工業(yè)革命的消極影響材料四在工業(yè)革命過程中，工人的工作環(huán)境狀況十分惡劣，英國天氣潮濕悶熱，在紡織業(yè)部門里的工人工作環(huán)境屬封閉狀態(tài)，空氣流通效果特別差，產(chǎn)生大量的灰塵和棉毛，這些臟物容易被吸進人的身體里，再加上機器震耳的轟鳴聲，人們往往會得上呼吸困難、肺炎、胸部作痛、精神衰弱等疾病。在礦業(yè)部門里，工人們不僅忍受最艱苦的繁重體力勞動，他們還承受著巨大的心理壓力，因為在礦洞里石頭或煤經(jīng)常會掉下來，一旦掉下來那就是致命的危險。他們需要搬運煤，需要在低矮漆黑的洞中勞動，礦洞里面還會有冰涼刺骨的水，有時需要在水中和著泥水趟過去，有時甚至需要在低矮洞中趴著前行，艱難痛苦的心情不是能夠體會到的。他們也會患上各種疾病，如關節(jié)炎、肺炎、哮喘等疾病。有人說城市是他們建立起來的，但他們卻享受不到任何權(quán)利，他們?nèi)匀簧钤诔鞘械淖钸吘?、最底層。英國的城市化加重了貧富分化，曾?jīng)中世紀恬靜的田園生活在繁忙的大城市中成為一種奢侈。師：工業(yè)革命給民眾的生活帶來哪些