二年級數(shù)學(xué)下冊教案-1 有余數(shù)的除法（16）-蘇教版

二年級數(shù)學(xué)下冊教案1有余數(shù)的除法（16）蘇教版教案：二年級數(shù)學(xué)下冊教案1有余數(shù)的除法（16）蘇教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是二年級數(shù)學(xué)下冊的教案，第16課《有余數(shù)的除法》。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊，本節(jié)課的主要內(nèi)容是第44頁至46頁，涵蓋了一般情況下的除法計算。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何計算有余數(shù)的除法，并理解除法中的基本概念，如“商”、“余數(shù)”和“除不盡”。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解有余數(shù)的除法的概念，掌握計算方法。2.能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的計算方法，難點是理解除不盡的概念，并能夠正確處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、計算器以及一些實際的物品，如蘋果、小棒等，以便進(jìn)行直觀的教學(xué)。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個實際的情景引入本節(jié)課的主題，例如：“假設(shè)我們有16個蘋果，我們想要平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？還有幾個蘋果剩下？”通過這個問題，學(xué)生們可以直觀地理解到除法的基本概念。2.講解與演示：接著，我在黑板上進(jìn)行演示，用粉筆寫出16÷4=4，表示16個蘋果平均分給4個小朋友，每個小朋友分到4個蘋果。然后，我會解釋有余數(shù)的除法，例如16÷5=3……1，表示16個蘋果平均分給5個小朋友，每個小朋友分到3個蘋果，還剩下1個蘋果。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動手計算，鞏固所學(xué)知識。5.小組活動：我會組織學(xué)生們進(jìn)行小組活動，讓他們互相交流、討論，解決一些實際問題，如“如果我有28個糖果，我想平均分給我的4個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？還剩下幾個糖果？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：16÷4=416÷5=3……120÷6=3……232÷8=4七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：24÷6=25÷5=36÷6=40÷8=答案：24÷6=425÷5=536÷6=640÷8=5八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行課后反思，思考學(xué)生們在本節(jié)課上的表現(xiàn)以及是否掌握了所學(xué)知識。對于一些學(xué)有余力的學(xué)生，我可以提供一些拓展延伸的任務(wù)，如研究其他有余數(shù)的除法問題，或者解決一些更復(fù)雜的實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法至關(guān)重要。一、情景引入在情景引入部分，我使用了實際的例子來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個步驟是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際情況聯(lián)系起來，使他們能夠更加直觀地理解和接受新知識。例如，通過將16個蘋果平均分給4個小朋友的例子，學(xué)生們可以直觀地看到除法的基本概念，并理解到除不盡的情況。二、講解與演示在講解與演示部分，我使用黑板和粉筆來進(jìn)行直觀的演示。這個步驟的目的是讓學(xué)生們能夠清晰地看到除法的計算過程，并理解商和余數(shù)的概念。通過在黑板上寫出16÷4=4和16÷5=3……1等式，學(xué)生們可以直觀地看到除法計算的過程，并理解到除不盡的情況。三、例題講解在例題講解部分，我會給出一些具體的例題，并讓學(xué)生們分組討論和解決問題。這個步驟的目的是讓學(xué)生們能夠通過實際例題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。通過分組討論和解決問題，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握有余數(shù)的除法計算方法，并學(xué)會如何處理余數(shù)。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)部分，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動手計算。這個步驟的目的是讓學(xué)生們能夠通過實際操作來鞏固和鞏固所學(xué)知識。通過自己動手計算，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握有余數(shù)的除法計算方法，并提高他們的計算能力。五、小組活動在小組活動部分，我會組織學(xué)生們進(jìn)行小組活動，讓他們互相交流和討論，解決一些實際問題。這個步驟的目的是讓學(xué)生們能夠通過合作和交流來進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。通過小組活動，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握有余數(shù)的除法計算方法，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計部分，我設(shè)計了一個簡潔明了的板書，列出了幾個除法題目的計算結(jié)果。這個步驟的目的是讓學(xué)生們能夠清晰地看到除法題目的答案，并加深他們對有余數(shù)的除法的理解。通過觀察板書，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握有余數(shù)的除法計算方法，并鞏固他們的記憶。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計部分，我給出了一些除法題目的計算題目，并要求學(xué)生們計算出答案。這個步驟的目的是讓學(xué)生們能夠在課后鞏固和鞏固所學(xué)知識。通過完成作業(yè)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握有余數(shù)的除法計算方法，并提高他們的計算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我會進(jìn)行課后反思，思考學(xué)生們在本節(jié)課上的表現(xiàn)以及是否掌握了所學(xué)知識。對于一些學(xué)有余力的學(xué)生，我會提供一些拓展延伸的任務(wù)，如研究其他有余數(shù)的除法問題，或者解決一些更復(fù)雜的實際問題。這個步驟的目的是讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課《有余數(shù)的除法》時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注重運用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。在講解除法計算時，我盡量保持簡潔明了，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作。在提問環(huán)節(jié)，我使用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。二、時間分配在課程的時間分配上，我進(jìn)行了精心的規(guī)劃。在情景引入和講解演示環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間，讓學(xué)生能夠充分理解和消化新知識。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我確保每個題目都有足夠的時間進(jìn)行講解和討論。在小組活動環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一定的自主學(xué)習(xí)時間，讓他們能夠合作解決問題。三、課堂提問在課堂上，我運用了提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題。我設(shè)置了不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。在提問過程中，我注重鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際例子引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我拿出一些蘋果，讓學(xué)生直觀地看到除法的基本概念，并理解到除不盡的情況。這樣的導(dǎo)入方式使學(xué)生們能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際情況聯(lián)系起來。五、教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在講解與演示環(huán)節(jié)，我可能需要更多的時間來讓學(xué)生們理解商和余數(shù)的概念。在小組活動環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個別指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。我還應(yīng)該在課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的有余數(shù)的除法知識，我設(shè)計了一系列豐富的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。一、計算題1.35÷7=答案：35÷7=52.42÷6=答案：42÷6=73.50÷8=答案：50÷8=6……2二、應(yīng)用題1.小明有25個糖果，他想平均分給5個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？還剩下幾個糖果？答案：25÷5=5，每個朋友能分到5個糖果，還剩下0個糖果。2.老師有30本書，她想把這些書平均放在5個書架上，每個書架上應(yīng)該放幾本書？還剩下幾本書？答案：30÷5=6，每個書架上應(yīng)該放6本書，還剩下0本書。三、拓展題1.研究一下，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都是偶數(shù)時，有余數(shù)的除法計算會有什么特殊規(guī)律嗎？答