三年級上數(shù)學教案-問題解決2-西師大版秋

三年級上數(shù)學教案問題解決2西師大版秋我教的是三年級上數(shù)學問題解決2這一節(jié)，主要內(nèi)容是讓學生學會用加減法解決實際問題。我希望通過這一節(jié)課的教學，學生能夠掌握用加減法解決實際問題的方法，并且能夠靈活運用。我認為教學難點是讓學生理解加減法的實際意義，教學重點是讓學生能夠運用加減法解決實際問題。為了上好這一節(jié)課，我準備了一些教具和學具，包括計數(shù)器、小卡片、實物等。在教學過程中，我會注意引導學生理解減法的實際意義，并通過例題讓學生掌握減法的運用。例如：“如果有7個橘子，小明吃了3個，請問還剩下多少個橘子？”讓學生用減法解答。同時，我會讓學生進行隨堂練習，加深對減法的理解。例如：“如果有8個糖果，小明給了妹妹3個，請問他還剩下多少個糖果？”讓學生用減法解答。在板書設計上，我會用簡潔明了的方式呈現(xiàn)加減法的公式和實際意義，方便學生理解和記憶。我會進行課后反思和拓展延伸。通過這一節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對加減法的實際意義掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些學生還是會出現(xiàn)計算錯誤。因此，我會在下一節(jié)課中重點講解計算方法，并加強學生的練習。同時，我也會鼓勵學生在日常生活中多運用加減法解決問題，提高他們的實際應用能力?？偟膩碚f，我希望通過這一節(jié)課的教學，學生能夠掌握用加減法解決實際問題的方法，并在日常生活中靈活運用。重點和難點解析：在上述教案中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。讓學生理解加減法的實際意義是一個重點，也是難點。對于三年級的學生來說，他們可能習慣了簡單的加減法計算，但不一定能夠理解為什么要進行這樣的計算。因此，我會在教學中通過實踐情景引入，讓學生感受到加減法在實際生活中的運用，從而理解其意義。讓學生靈活運用加減法解決實際問題也是一個重點。在這個過程中，我會設計一些有趣的例題和隨堂練習，讓學生在解決問題的過程中自然而然地運用加減法。同時，我也會鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，將學到的知識運用到實際中去。另外，板書設計也是一個重點。我會盡量用簡潔明了的方式呈現(xiàn)加減法的公式和實際意義，方便學生理解和記憶。在板書上，我會重點突出加減法的計算步驟和關鍵點，以便學生能夠一目了然地掌握。在作業(yè)設計中，我會挑選一些具有代表性的題目讓學生回家練習，幫助他們鞏固所學知識。這些題目不僅涵蓋了加減法的計算，還包括了實際問題的解決。通過這些練習，學生可以進一步鞏固對加減法的理解，并提高解決實際問題的能力。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會關注學生在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，并在下一節(jié)課中進行針對性的講解和輔導。同時，我也會鼓勵學生在日常生活中多運用加減法解決問題，提高他們的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和隨堂練習時，我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在課堂教學中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又避免了學生感到厭煩。例如，我在講解加減法的實際意義時，花了足夠的時間讓學生理解和消化，而在隨堂練習環(huán)節(jié)，我也給予了學生充分的時間進行思考和計算。我注重課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地向?qū)W生提問，以了解他們對于教學內(nèi)容的理解程度。通過提問，我發(fā)現(xiàn)了一些學生在理解上的困惑，并及時進行了針對性的解答和輔導。在情景導入環(huán)節(jié)，我設計了一個有趣的情境，讓學生身臨其境，激發(fā)他們的學習興趣。例如，我創(chuàng)設了小明去超市買水果的情境，讓學生思考并用加法解答。這樣的情景導入使學生更容易理解和接受新知識。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解減法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于減法的實際意義理解不夠深刻。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課中增加更多關于減法的實際例題和練習，以幫助學生更好地理解減法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于問題的回答不夠積極。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中采取更多的互動方式，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學生的學習積極性。在作業(yè)設計方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)完成情況不夠理想。為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量，我計劃在今后的教學中加強對學生作業(yè)的指導和反饋，以確保他們能夠真正掌握所學知識。在本次教學中，我通過運用一系列教學技巧和竅門，取得了一定的教學效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進教學方法，以提高學生的學習興趣和實際應用能力。課后提升：題目1：小華買了一本書，原價是25元，然后他又買了一支筆，筆的價格是10元。請問小華一共花了多少錢？答案1：小華一共花了35元。題目2：媽媽摘了7個蘋果，然后爸爸又摘了5個蘋果。請問一共摘了多少個蘋果？答案2：一共摘了12個蘋果。題目3：小王有5個籃球，他送給了小明2個籃球。請問他還剩下多少個籃球？答案3：他還剩下3個籃球。題目4：一個籃子里有9個橘子，小華吃掉了3個橘子。請問還剩下多少個橘子？答案4：還剩下6個橘子。題目5：小麗有8塊巧克力，她給了小華3塊巧克力。請問她還剩下多少塊巧克力？答案5：她還剩下5塊巧克力。題目6：一個花瓶里原有5朵花，又來了3朵花。請問一共有多少朵花？答案6：一共有8朵花。題目7：小華買了一支鉛筆，價格為5元，然后他又買了一塊橡皮，價格為3元。請問小華一共花了多少錢？答案7：小華一共花了8元。題目8：一個箱子里原有7個玩具，小華拿