Welcome Unit Building Up Your Vocabulary 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeUnitBuildingUpYourVocabulary教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）WelcomeUnitBuildingUpYourVocabulary教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容《WelcomeUnitBuildingUpYourVocabulary》選自2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊。本章節(jié)主要圍繞詞匯建設(shè)展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握與日常生活相關(guān)的名詞、動詞、形容詞等基礎(chǔ)詞匯。

2.運用所學(xué)生詞進行自我介紹和描述事物。

3.掌握單詞拼寫、詞性變化及常用短語。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過上下文和圖片推測詞義的能力。

5.通過小組活動，練習(xí)并鞏固所學(xué)詞匯，提高口語表達(dá)能力。

本章節(jié)旨在幫助學(xué)生擴大詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語語言能力，掌握基礎(chǔ)詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢的口語交流能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等思維方法，形成有效的詞匯學(xué)習(xí)和記憶策略。

3.增強學(xué)生跨文化交際意識，了解并尊重不同文化背景下的詞匯使用差異。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和價值觀，通過詞匯學(xué)習(xí)，提高對英語語言和文化的鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些常用詞匯，能夠進行簡單的英語交流和自我介紹。他們在初中階段通過不同的學(xué)習(xí)活動，對英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識和基礎(chǔ)。

2.高一年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣各異，部分學(xué)生對語言學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，有一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過合作和交流學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長記憶和模仿，有的善于發(fā)現(xiàn)和探究。

3.學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難；難以將新學(xué)的詞匯應(yīng)用到實際語境中；記憶詞匯時容易混淆和遺忘；對于一詞多義和近義詞的區(qū)分和運用存在挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版高一英語必修第一冊教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詞匯學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地理解新詞。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，用于展示多媒體資源和板書重要知識點。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動交流和詞匯練習(xí)。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的課堂成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，了解他們的課前準(zhǔn)備情況。

（2）通過展示一幅描繪日常生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的各種事物，為新課詞匯學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生翻開教材，閱讀WelcomeUnit中的BuildingUpYourVocabulary部分。

（2）提問學(xué)生：“Whatisthemainideaofthispart?”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本部分的核心內(nèi)容——詞匯學(xué)習(xí)。

（3）與學(xué)生一起總結(jié)本部分的主要詞匯，如：family,friend,school,hobby等。

3.詞匯學(xué)習(xí)與練習(xí)

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，強調(diào)單詞的發(fā)音、拼寫和詞性。

（2）進行詞匯練習(xí)，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，鞏固記憶。

（3）邀請學(xué)生上臺展示，鼓勵他們大膽開口說英語。

4.小組活動

（1）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個話題，如家庭、學(xué)校生活等。

（2）要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)詞匯，進行小組討論，描述各自話題。

（3）每個小組選派一名代表進行展示，其他小組成員進行評價。

5.全文側(cè)重點突出

（1）強調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性，告訴學(xué)生詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯的用法和搭配，提高他們的語言運用能力。

（3）通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

6.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯，讓學(xué)生復(fù)述單詞的發(fā)音、拼寫和詞性。

（2）總結(jié)課堂所學(xué)，強調(diào)詞匯在實際語境中的應(yīng)用。

（3）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)積累詞匯，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

7.作業(yè)布置

（1）讓學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

（2）鼓勵學(xué)生課后進行詞匯拓展，了解更多與日常生活相關(guān)的詞匯。

（3）要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供與詞匯學(xué)習(xí)相關(guān)的英語文章，涉及家庭、學(xué)校、朋友、興趣愛好等主題，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展所學(xué)詞匯。

-選擇一些簡單的英語故事或?qū)υ?，讓學(xué)生在語境中理解詞匯的用法，提高他們的閱讀理解能力。

-推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP的詞匯學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主拓展詞匯量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，通過閱讀英語文章、觀看英語視頻、聽英語歌曲等方式，積累更多詞匯。

-建議學(xué)生制作自己的詞匯卡片，記錄新學(xué)的單詞、短語和例句，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語，如廣告、說明書、產(chǎn)品包裝等，將所學(xué)詞匯與實際生活相結(jié)合。

-組織課后英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，提高詞匯運用能力。

3.知識點拓展

-針對本節(jié)課所學(xué)詞匯，提供一些相關(guān)的詞根、詞綴知識，幫助學(xué)生理解和記憶更多單詞。

-引導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的英語成語和諺語，拓展他們的語言表達(dá)方式。

-通過詞匯游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的詞匯學(xué)習(xí)積極性。

4.實踐活動

-組織學(xué)生進行小組活動，要求他們用英語編寫一段對話或故事，盡量運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

-鼓勵學(xué)生參與英語演講比賽、英語劇社等活動，將所學(xué)詞匯應(yīng)用于實際情境中。

-建立班級英語學(xué)習(xí)微信群或QQ群，讓學(xué)生在群內(nèi)分享詞匯學(xué)習(xí)心得和資源，互相鼓勵和監(jiān)督。典型例題講解1.例題一：根據(jù)所給情境，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯完成句子。

情境：描述你的家庭成員和他們的興趣愛好。

例：Myfatherisadoctor.Heenjoys__________(閱讀)booksinhissparetime.

答案：reading

2.例題二：根據(jù)所給圖片，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯進行描述。

圖片：一位學(xué)生在圖書館看書。

例：Thestudentis__________(專心地)readingabookinthelibrary.

答案：專心地(diligently)

3.例題三：根據(jù)所給問題，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯回答。

問題：Whatdoyouusuallydoafterschool?

例：Afterschool,Iusually__________(練習(xí))basketballwithmyfriends.

答案：practice

4.例題四：根據(jù)所給情境，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯完成對話。

情境：兩個同學(xué)在談?wù)撍麄兊闹苣┯媱潯?/p>

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:I'mgoingto__________(參觀)anartexhibitionwithmyparents.

答案：visit

5.例題五：根據(jù)所給情境，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯編寫一段話。

情境：描述你的朋友和她的性格特點。

例：Myfriendisvery__________(樂觀).ShealwaysencouragesmewhenIamfeelingdown.

答案：optimistic

補充說明：

1.例題一要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯描述家庭成員和他們的興趣愛好，旨在考查學(xué)生對詞匯的實際運用能力。

2.例題二通過圖片描述，鍛煉學(xué)生對詞匯的理解和表達(dá)能力。

3.例題三考查學(xué)生對日?；顒釉~匯的掌握，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯回答問題。

4.例題四通過對話形式，讓學(xué)生在實際語境中運用詞匯，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.例題五要求學(xué)生編寫一段話，描述朋友及其性格特點，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和詞匯運用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要詞匯，包括家庭、朋友、學(xué)校生活、興趣愛好等方面的單詞和短語。

-強調(diào)詞匯的發(fā)音、拼寫和用法，提醒學(xué)生注意詞匯在不同語境中的應(yīng)用。

-總結(jié)課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在小組討論、展示等活動中的表現(xiàn)，給予鼓勵和肯定。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課所學(xué)詞匯的練習(xí)題，包括填空、句子完成、短文編寫等形式，以檢測學(xué)生對詞匯的掌握程度。

-練習(xí)題示例：

1.Fillintheblankswiththecorrectwords.

-Mymotherisateacher.Sheisvery________(strict)withherstudents.

-Answer:strict

2.Completethesentenceswiththegivenwords.

-Tomismybest________.Weoften________(play)soccertogetheronweekends.

-Answer:friend,play

3.Writeashortpassageusingthewordslearnedinthisclass.

-Topic:Describeyourhobbyandhowyouusuallyspendyourtimeonit.

-(學(xué)生需運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如：hobby,interest,spendtimeon,enjoy,practice等，編寫一段話描述自己的興趣愛好及日?；顒?。)

-在學(xué)生完成練習(xí)題后，進行現(xiàn)場批改和反饋，及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

-針對學(xué)生的共性問題，進行集中講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生對詞匯的準(zhǔn)確掌握。板書設(shè)計①知識點

-重點詞匯：family,friend,school,hobby,interest,practice,visit,strict,optimistic

-詞性變化：-ing形式（如：reading,practicing）、形容詞（如：strict,optimistic）

-常用短語：enjoydoingsth.,spendtimeon,beinterestedin

②句子結(jié)構(gòu)

-描述家庭成員：Myfatherisadoctor.Heenjoysreadingbooksinhissparetime.

-描述日?；顒樱篈fterschool,Iusuallypracticebasketballwithmyfriends.

-描述性格特點：Myfriendisveryoptimistic.ShealwaysencouragesmewhenIamfeelingdown.

③課