樣本的數(shù)字特征課件高一上學(xué)期數(shù)學(xué)北師大版2019（完整版）23

樣本的數(shù)字特征數(shù)學(xué)（北師大2019版）必修第一冊(cè)第六章統(tǒng)計(jì)明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧1.掌握眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差的定義和特征.2.會(huì)求眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差,并能用來解決有關(guān)問題,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng).3.理解用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征的方法,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的核心素養(yǎng).明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧x明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧757273明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧38003800明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧75明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧140人小時(shí)明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧2.為了調(diào)查某廠工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的能力，隨機(jī)抽查了20位工人某天生產(chǎn)該產(chǎn)品的數(shù)量得到頻率分布直方圖如圖，則1364明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧3.在一次全省科普知識(shí)競(jìng)賽中,某市3000名參賽選手的初賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)如圖所示.(1)求t的值,并估計(jì)該市選手在本次競(jìng)賽中,成績(jī)?cè)赱80,90)內(nèi)的選手人數(shù);(2)如果在本次競(jìng)賽中該市計(jì)劃選取1500人入圍決賽,那么進(jìn)入決賽選手的分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何制定?(結(jié)果保留整數(shù))明確目標(biāo)走進(jìn)教材典例剖析課堂小結(jié)知識(shí)回顧解:(1)依題意,(2t+3t+7t+6t+2t)×10=1,所以t=0.005.所以成績(jī)?cè)赱80,90)內(nèi)的頻率為6×0.005×10=0.3,故所求選手人數(shù)為3

000×0.3=900.(2)要選取1

500人入圍決賽,就是要求該組數(shù)據(jù)的中位數(shù).因?yàn)槌煽?jī)?cè)谇叭M的頻率為(2+3+7)×0.005×10=0.6>0.5,成績(jī)?cè)谇皟山M的頻率為(2+3)×0.005×10=0.25<0.5,所以中位數(shù)在區(qū)間[70,8