七年級生物上冊 3.3.3綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教案4 （新版）新人教版

七年級生物上冊3.3.3綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教案4（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊3.3.3綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，使學(xué)生能夠理解植物在水循環(huán)中的作用，提高學(xué)生的生命觀念；通過分析植物的吸水、蒸騰作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維；通過小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；通過觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，通過對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-綠色植物在水循環(huán)中的作用

-植物的吸水、蒸騰作用原理

2.難點(diǎn)：

-理解植物如何通過根部吸水并輸送到全身

-掌握植物蒸騰作用的意義和過程

3.解決辦法：

-利用圖像、模型等教學(xué)輔助工具，直觀展示植物吸水、輸水過程，幫助學(xué)生形象理解。

-通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的吸水和蒸騰現(xiàn)象，增強(qiáng)直觀感受。

-分組討論，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析植物在水循環(huán)中的作用，促進(jìn)思考。

-設(shè)計(jì)思考題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于解釋和闡述綠色植物參與生物圈水循環(huán)的基本概念和原理。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生探討植物吸水、蒸騰作用的意義和過程。

-案例研究：分析具體的植物水循環(huán)案例，讓學(xué)生了解植物在不同環(huán)境下的作用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個小型植物水循環(huán)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)和探究。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演植物的不同部位，模擬植物的吸水和蒸騰過程。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行植物吸水和蒸騰實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-游戲：設(shè)計(jì)一個關(guān)于植物水循環(huán)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，包含清晰的植物吸水、蒸騰作用示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟。

-視頻：播放植物水循環(huán)的相關(guān)視頻，提供直觀的視覺信息。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表繪制，讓學(xué)生更好地理解植物水循環(huán)的過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對綠色植物參與生物圈水循環(huán)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道綠色植物是如何參與生物圈的水循環(huán)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于綠色植物吸水、蒸騰作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受綠色植物在水循環(huán)中的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹綠色植物參與生物圈水循環(huán)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綠色植物參與生物圈水循環(huán)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綠色植物參與生物圈水循環(huán)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解綠色植物參與生物圈水循環(huán)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹綠色植物吸水、蒸騰作用的過程和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解綠色植物在水循環(huán)中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.綠色植物參與生物圈水循環(huán)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解綠色植物參與生物圈水循環(huán)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的綠色植物參與生物圈水循環(huán)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解綠色植物在水循環(huán)中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用綠色植物參與生物圈水循環(huán)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與綠色植物參與生物圈水循環(huán)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對綠色植物參與生物圈水循環(huán)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色植物參與生物圈水循環(huán)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綠色植物參與生物圈水循環(huán)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)綠色植物參與生物圈水循環(huán)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用綠色植物參與生物圈水循環(huán)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于綠色植物參與生物圈水循環(huán)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.綠色植物吸水、蒸騰作用的基本概念和原理：

-綠色植物通過根部吸收水分，通過導(dǎo)管輸送到全身。

-植物的蒸騰作用是指水分從植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

-蒸騰作用是植物水分循環(huán)的重要組成部分，對調(diào)節(jié)氣候、降水分布有重要影響。

2.綠色植物參與生物圈水循環(huán)的過程和意義：

-綠色植物通過根部吸收土壤中的水分，然后將水分輸送到植物體表面。

-在植物體表面，水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中，形成蒸發(fā)。

-蒸發(fā)的水分在大氣中形成云層，最終形成降水，回到地面。

-綠色植物通過這個過程，促進(jìn)了水循環(huán)的進(jìn)行，維持了生物圈水分的平衡。

3.綠色植物在水循環(huán)中的作用和重要性：

-綠色植物是水循環(huán)的重要組成部分，對維持生物圈水分的平衡起著至關(guān)重要的作用。

-綠色植物通過蒸騰作用，為大氣提供水分，形成降水，影響著降水的分布和氣候的形成。

-綠色植物還能夠改善土壤質(zhì)量，保持土壤水分，促進(jìn)地下水循環(huán)。

4.綠色植物參與生物圈水循環(huán)的實(shí)例分析：

-森林生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過根部吸收土壤中的水分，然后將水分輸送到植物體表面。

-森林中的樹木通過蒸騰作用釋放水分，形成蒸發(fā)，最終形成降水，維持了水循環(huán)的進(jìn)行。

-濕地生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過吸收和保持水分，促進(jìn)了地下水循環(huán)和水分的高效利用。

5.綠色植物參與生物圈水循環(huán)的應(yīng)用和實(shí)際意義：

-綠色植物在水循環(huán)中的作用對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，可以提高土壤水分利用率，增加作物產(chǎn)量。

-綠色植物的保水和調(diào)節(jié)氣候的作用，對于城市綠化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和應(yīng)對氣候變化具有重要作用。

-了解綠色植物參與生物圈水循環(huán)的知識，有助于提高公眾的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解綠色植物吸水和蒸騰作用的過程中，對于一些基本概念還是有些模糊。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的講解，使用更多的圖示和模型來幫助學(xué)生形象理解。

其次，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于問題的思考和回答還是顯得有些被動。為了激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提出問題。

另外，我在小組討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作還是有些困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，通過設(shè)定明確的目標(biāo)和角色，讓學(xué)生更好地參與到小組討論中。

最后，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于本節(jié)課的主要內(nèi)容還是有些混淆。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，通過簡潔明了的語言，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)-使用序號或項(xiàng)目符號，將板書內(nèi)容分為幾個主要部分，如綠色植物吸水、蒸騰作用的基本概念、過程、意義等。

-在每個部分中，用簡潔的文字或關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如“植物吸水”、“蒸騰作用”、“水循環(huán)”等。

-避免過多的文字，保持板書的簡潔性，以便學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-可以使用圖表、圖示、流程圖等視覺元素，以直觀的方式展示綠色植物參與水循環(huán)的過程。

-結(jié)合顏色、形狀、線條等設(shè)計(jì)元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)一些趣味性的插圖或圖標(biāo)，如綠色植物、水滴、循環(huán)箭頭等，增加板書的趣味性。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-通過提問、互動等方式，將板書內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-鼓勵學(xué)生參與板書的制作過程，如分組合作完成板書設(shè)計(jì)，增加學(xué)生對板書的參與感和主動性。

-設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺展示自己的板書設(shè)計(jì)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思考和創(chuàng)意。典型例題講解1.例題1：請描述綠色植物如何通過根部吸收水分，并將其輸送到植物體中。

答案：綠色植物通過根部表面的根毛吸收水分，水分通過根部的導(dǎo)管輸送到植物體的其他部位。

2.例題2：請解釋綠色植物的蒸騰作用是什么，以及它對植物體和生物圈有何意義。

答案：綠色植物的蒸騰作用是指水分從植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。蒸騰作用有助于調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的溫度，促進(jìn)水分和營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸，同時(shí)也有助于大氣中的水分循環(huán)和降水形成。

3.例題3：請描述綠色植物參與生物圈水循環(huán)的過程，以及綠色植物在這一過程中起到的作用。

答案：綠色植物通過根部吸收土壤中的水分，然后將水分輸送到植物體表面。水分在植物體表面以水蒸氣的形式釋放到大氣中，形成蒸發(fā)。蒸發(fā)的水分在大氣中形成云層，最終形成降水，回到地面。綠色植物通過這個過程，促進(jìn)了水循環(huán)的進(jìn)行，維持了生物圈水分的平衡。

4.例題4：請分析綠色植物在水循環(huán)中的作用，以及如何通過實(shí)際措施提高綠色植物對水循環(huán)的貢獻(xiàn)。

答案：綠色植物是水循環(huán)的重要組成部分，對維持生物圈水分的平衡起著至關(guān)重要的作用。通過增加綠色植被覆蓋面積、優(yōu)化植被配置、提高植被質(zhì)量等措施，可以提高綠色植物對水循環(huán)的貢獻(xiàn)。

5.例題5：請解釋綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何通過保護(hù)綠色植物來維護(hù)生態(tài)平衡。

答案：綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用。它們通過光合作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，為其他生物提供食物來源。同時(shí)，綠色植物還通過蒸騰作用調(diào)節(jié)氣候，維持生態(tài)系統(tǒng)的水分平衡。保護(hù)綠色植物，如森林、草地、濕地等，有助于維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)生物多樣性的保持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-綠色植物通過根部吸收水分，通過導(dǎo)管輸送到植物體的其他部位。

-綠色植物的蒸騰作用是指水分從植物體表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

-綠色植物參與生物圈水循環(huán)的過程包括根部吸收水分、輸送到植物體表面、水蒸氣釋放到大氣中形成蒸發(fā)、蒸發(fā)的水分形成云層和降水。

-綠色植物在水循環(huán)中的作用包括促進(jìn)水循環(huán)的進(jìn)行、維持生物圈水分的平衡。

-綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括通過光合作用為其他生物提供食物來源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的水分平衡。

2.當(dāng)堂檢測：

-請簡述綠色植物通過根部吸收水分的原理。

-請解釋綠色植物的蒸騰作用是什么，以及它對植物體和生物圈有何意義。

-請描述綠色植物參與生物圈水循環(huán)的過程，以及綠色植物在這一過程中起到的作用。

-請分析綠色植物在水循環(huán)中的作用，以及如何通過實(shí)際措施提高綠色植物對水循環(huán)的貢獻(xiàn)。

-請解釋綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何通過保護(hù)綠色植物來維護(hù)生態(tài)平衡。

-答案：

-綠色植物通過根部表面的根毛吸收水分，水分通過根部的導(dǎo)管輸送到植物體的其他部位。

-綠色植物的蒸騰作用是指水分從植物體表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。蒸騰作用有助于調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的溫度，促進(jìn)水分和營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸，同時(shí)也有助于大氣中的水分循環(huán)和降水形成。

-綠色植物通過根部吸收土壤中的水分，然后將水分輸送到植物體表面。水分在植物體表面以水蒸氣的形式釋放到大氣中，形成蒸發(fā)。蒸發(fā)的水分在大氣中形成云