五年級上冊蘇教版語文習(xí)作七寫作思路拓展

五年級上冊蘇教版語文習(xí)作七寫作思路拓展教學(xué)內(nèi)容本課是五年級上冊蘇教版語文習(xí)作七，教材章節(jié)為《寫作思路拓展》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過具體情境，學(xué)會從不同角度觀察和思考問題，拓展寫作思路，提高寫作能力。具體內(nèi)容包括如何觀察自然景物、如何通過人物描寫表達(dá)情感、如何運(yùn)用修辭手法豐富語言等。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握觀察自然景物和人物的基本方法，能夠運(yùn)用到寫作中。2.通過實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會如何通過人物描寫表達(dá)情感，提高寫作的真實(shí)性和感染力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法，豐富寫作語言，提高寫作的生動性和趣味性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會觀察和思考，拓展寫作思路。難點(diǎn)：如何通過人物描寫表達(dá)情感，運(yùn)用修辭手法豐富語言。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本教學(xué)過程一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察校園內(nèi)的自然景物和人物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解（15分鐘）1.教師展示一篇優(yōu)秀的學(xué)生作文，讓學(xué)生分析作文中的觀察方法和表達(dá)技巧。2.教師講解如何通過人物描寫表達(dá)情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察人物的外貌、動作、語言等，從而豐富寫作內(nèi)容。3.教師舉例說明如何運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使寫作更具生動性和趣味性。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，進(jìn)行現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中遇到的問題。四、作文點(diǎn)評（5分鐘）教師選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，針對寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明確寫作方向。板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.觀察方法2.人物描寫3.修辭手法作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察一位同學(xué)或家人，寫一篇以人物描寫的作文。2.以校園內(nèi)的自然景物為題材，運(yùn)用至少三種修辭手法，寫一篇作文。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生學(xué)會觀察和思考，拓展寫作思路。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了觀察方法、人物描寫和修辭手法等寫作技巧。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際寫作，提高寫作能力。拓展延伸：教師可以組織一次校園寫作比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮所學(xué)寫作技巧，展示自己的寫作才能。同時，鼓勵學(xué)生參加校外的寫作比賽，提高學(xué)生的寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.選擇合適的觀察對象：教師應(yīng)挑選具有代表性的自然景物和人物，以便學(xué)生能夠更好地觀察和分析。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)：在觀察過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物和人物的細(xì)節(jié)，如外貌、動作、語言等，從而為寫作積累豐富的素材。3.激發(fā)學(xué)生興趣：教師可通過講述有趣的校園故事，或分享自己當(dāng)年的校園經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意觀察和思考。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：在觀察過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用眼看、用心想、用手記，培養(yǎng)他們的觀察能力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要對優(yōu)秀作文中的觀察方法和表達(dá)技巧進(jìn)行剖析，讓學(xué)生明白如何將觀察到的素材運(yùn)用到寫作中。具體內(nèi)容包括：1.分析作文中的觀察方法：教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文中作者是如何觀察和描述景物和人物的，從而讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察和思考問題。2.講解人物描寫方法：教師應(yīng)詳細(xì)講解如何通過人物的外貌、動作、語言等來表達(dá)情感，讓學(xué)生明白寫作的真實(shí)性和感染力來源于對人物的細(xì)膩刻畫。3.說明修辭手法的運(yùn)用：教師要舉例說明如何運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使寫作更具生動性和趣味性。在此過程中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生理解修辭手法的本質(zhì)和作用。三、隨堂練習(xí)1.給予學(xué)生足夠的寫作時間：確保學(xué)生有足夠的時間完成寫作，以免影響寫作質(zhì)量。2.巡回指導(dǎo)：教師應(yīng)走到學(xué)生中間，觀察他們的寫作進(jìn)度，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。3.鼓勵學(xué)生提問：學(xué)生在寫作過程中遇到問題，應(yīng)及時向教師請教，教師要耐心解答，幫助他們解決問題。4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主解決寫作中遇到的問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、作文點(diǎn)評在作文點(diǎn)評環(huán)節(jié)，教師需要對學(xué)生的作文進(jìn)行細(xì)致的分析，針對寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行指導(dǎo)。具體內(nèi)容包括：1.肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作亮點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵，提高他們的自信心。2.指出學(xué)生的不足：教師要客觀評價學(xué)生的作文，指出其中的不足，并給出改進(jìn)建議。五、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師需要設(shè)計(jì)清晰、簡潔的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。具體內(nèi)容包括：1.觀察方法：板書學(xué)生需要掌握的觀察方法，如順序觀察、對比觀察等。2.人物描寫：板書人物描寫的方法和技巧，如外貌描寫、動作描寫、語言描寫等。3.修辭手法：板書常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并給出示例。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。具體內(nèi)容包括：1.觀察一位同學(xué)或家人，寫一篇以人物描寫的作文。2.以校園內(nèi)的自然景物為題材，運(yùn)用至少三種修辭手法，寫一篇作文。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，教師可以使用情感豐富的語言，讓學(xué)生更好地理解人物描寫的方法和修辭手法的運(yùn)用。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生能夠跟上教師的講解節(jié)奏，不要過于冗長；在隨堂練習(xí)和作文點(diǎn)評環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的練習(xí)和反饋時間。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對觀察對象的印象和感受；在例題講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對于人物描寫和修辭手法的理解；在作文點(diǎn)評環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對于作文中優(yōu)點(diǎn)和不足的看法。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以采取多種方式引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享自己的校園經(jīng)歷等。通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了觀察方法、人物描寫和修辭手法等多個方面，內(nèi)容較為豐富。在后續(xù)的教學(xué)中，可以考慮進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對每個方面的講解和練習(xí)。2.教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)較為合理，通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、作文點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧。但在時間分配上，可以適當(dāng)調(diào)整，確保各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。3.教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生通過觀察和思考，學(xué)會了觀察方法、人物描寫和修辭手法等寫作