2024年小班游戲教案5篇

第第頁2024年小班游戲教案5篇2024年小班游戲教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛參加集體活動(dòng)，感受溫馨母愛。2、能遵守游戲規(guī)定，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。3、道躲避不會(huì)被老鷹捉住的方法。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)定，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。知道躲避不會(huì)被老鷹捉住的方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：空曠場所、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。四、活動(dòng)過程：（一）熱身活動(dòng)。游戲吹泡泡（二）故事導(dǎo)《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一只兇狠的老鷹，每天他都從山頭飛出來，各處找尋小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的'去找蟲子給寶寶們吃。小鳥漸漸會(huì)步行了，經(jīng)常在媽媽不在本身出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當(dāng)美餐吃呢！倘若你們小鳥老鷹來了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？我們要怎么樣保護(hù)好本身？這個(gè)時(shí)候雞媽媽顯現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最終小鳥終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。（三）老師和幼兒集體閱讀《小鳥找家》。你們在書上瞧到了那些小動(dòng)物？它們在干什么？老師飾演什么動(dòng)物？哪些小伙伴飾演鳥媽媽？那些小伙伴飾演鳥寶寶？他們是怎么玩的？（四）游戲《老鷹和小鳥》玩法：老師飾演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶，圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥立刻飛到圓圈里面，不能被老鷹捉住。（五）結(jié)束活動(dòng)：《和我一起走走》2024年小班游戲教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿、脫衣裳的方法和初步的生活技能。2、培養(yǎng)生活自理本領(lǐng)和獨(dú)立意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣裳來幼兒園。2、鋼琴?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)開始。老師：喔喔喔，太陽出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？老師：起床以后我們要先穿好衣裳，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請小伙伴跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。二、基本部分。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣裳的不同樣式，學(xué)習(xí)衣裳的不同穿、脫的方法。）老師：剛才我們在做游戲的時(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣裳的？原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣裳啊。其實(shí)在生活中有著各式各樣的衣裳，你們看看xx小伙伴的衣裳，再看看xx小伙伴的衣裳，不同的衣裳是需要不同的方法來穿的。老師：紐扣衣裳先穿兩只袖子，然后將衣裳穿到身上，從下往上扣扣子。老師：套頭衣裳先穿兩只袖子，在套頭。老師：后面有拉鏈的衣裳先按套頭衣裳的方法穿好，再請老師或者是好伙伴幫助拉后面的拉鏈。老師小結(jié)：小伙伴們都長大了，所以本身的衣裳都要本身穿，明白嗎？三、幼兒判別對錯(cuò)。老師：現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小伙伴們說說他們做的對不對？小剛早上起床，看到媽媽正在做早飯，他就本身將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫助：紅紅的父親早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最終紅紅終于起床了，但是他要父親幫他穿衣裳，弄得父親手忙腳亂的。老師：你們覺得誰做的對呢？為什么？倘若是你？你會(huì)怎么做？老師：小伙伴們說的真好！我們要早點(diǎn)起床，本身的衣裳。本身穿。本身的事情本身做。而且還要幫父親媽媽做一些力所能及的事情。2024年小班游戲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得2個(gè)橋頭游戲，了解民間游戲的變遷。2.初步了解健康的小常識。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩條長繩，長凳子8條。活動(dòng)過程：游戲一：《小船過橋》1、游戲玩法：用一根繩子系在兩棵樹或兩樣?xùn)|西之間當(dāng)小橋，繩子離地的`高度為60厘米，離小橋兩米或三米處為小船啟程點(diǎn)，可劃一條橫線做記號。參與者一起念兒歌做搖櫓劃船動(dòng)作向前行走，至小橋處輕輕地鉆過去，然后再做搖船狀到盡頭。先到者為勝。2、游戲規(guī)定：◆幼兒必需聽清口令同時(shí)啟程?！舯匦枥@過小橋，從另一邊返回。游戲二：《過段橋》1、游戲玩法：幼兒排隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)在間隔5公分的斷橋（長凳做橋面）上走過。待幼兒熟識之后，分兩隊(duì)進(jìn)行游戲。以一組團(tuán)體成績來計(jì)分，最早到達(dá)者獲勝。2、游戲規(guī)定：要求幼兒在游戲中相互幫助，不推不擠。2024年小班游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登本領(lǐng)，讓幼兒試驗(yàn)和探究從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、決斷、相互幫忙、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、自動(dòng)參加磨練并在活動(dòng)中樂觀動(dòng)腦的意識與本領(lǐng)。3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登本領(lǐng)，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、決斷、相互幫忙、臨危不懼的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程1幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。2老師把活動(dòng)器材——長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今日我們要用長凳做各種有趣味的活動(dòng)。”激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。3鼓舞幼兒自由探究長凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范本身的玩法。4率領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”：長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”：將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。5過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。6將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。7老師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒連續(xù)練習(xí)。8將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒本身爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。9視幼兒情況漸漸增添“橋”的高度，鼓舞幼兒試驗(yàn)從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng)：①保持場所中有不同高度的“橋”，讓幼兒本身選擇。②老師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班老師幫助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫忙爬不上凳子的同伴。④對本領(lǐng)特別強(qiáng)的幼兒，老師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。10對幼兒的表現(xiàn)作樂觀的評價(jià)，贊揚(yáng)幼兒的勇敢精神和相互幫忙的良好品質(zhì)。11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。12幼兒離場。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)我本身認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、決斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了特別好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒樂觀鼓舞方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，實(shí)現(xiàn)區(qū)別對待的目的。在鼓舞幼兒方面，我以本身的情緒、神色、語言和眼神作為與幼兒溝通的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是樂觀而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；神色上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“沒關(guān)系張”、“沒有不安全的”之類的話，由于說這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)不安全，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出不安全。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，遲疑不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力氣。整個(gè)過程，我用本身的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平常單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不行預(yù)料性，因此，老師經(jīng)常依據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，倘若以后我還上這節(jié)課，我會(huì)試驗(yàn)讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要老師以輕松的語氣鼓舞他試一試，并適時(shí)、適本地助了他“一臂之力”。當(dāng)他初獲成功體驗(yàn)時(shí)，老師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而漸漸除去了他對高度的畏懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。小百科：凳子的料子南北各異，江南的凳子多為編藤面；北方的則多用牛皮，兩種料子的優(yōu)點(diǎn)都是透氣、柔嫩。到了清代，還顯現(xiàn)了以大理石為主的凳子，坐上去清涼，看上去美觀。2024年小班游戲教案篇5猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。1．桌面滾球目的：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要搭配好。2．貓捉老鼠目的：練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的敏捷性。準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”（桌子的兩端）捉“老鼠”?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。建議：依據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長度。3．退得快目的：練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：將幾張桌子縱向拼接擺放。玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：幼兒熟識游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。4．上上下下目的：①練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。②發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。準(zhǔn)備：兩