八年級(jí)物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇

第第頁(yè)八班級(jí)物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇八班級(jí)物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1開(kāi)學(xué)至今，已經(jīng)是第八周了了。第一次月測(cè)成績(jī)有兩個(gè)班排名前三名，但是第五名和第七名的成績(jī)兩個(gè)班的成績(jī)不盡人意。反思教學(xué)是必需的，下列是自身的一點(diǎn)感悟。一、抓好作業(yè)和練習(xí)及小測(cè)（一）抓好每課前的小測(cè)和課后的補(bǔ)測(cè)。要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)內(nèi)容，下一節(jié)課前五分鐘小測(cè)要達(dá)標(biāo)。注意布置作業(yè)時(shí)提示學(xué)生準(zhǔn)備小測(cè)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。由于所教學(xué)班數(shù)較多，人數(shù)較多，怎樣落實(shí)補(bǔ)測(cè)是個(gè)難于解決的問(wèn)題，一是班班主任的搭配和歷史等科目老師的搭配；二是對(duì)小測(cè)的題目進(jìn)行精選，力求大多數(shù)學(xué)生能達(dá)標(biāo)，三是對(duì)學(xué)生布置層次達(dá)標(biāo)，四是變動(dòng)批改小測(cè)的方式，可以是小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改，也可以在課堂上小組間相互評(píng)改，老師抽查其中一組進(jìn)行批改，學(xué)生相互訂正答案，明確錯(cuò)誤之處，寫上評(píng)語(yǔ)。老師的全批全改當(dāng)然也十分緊要，這三種方式交叉進(jìn)行較好。對(duì)學(xué)生的補(bǔ)測(cè)要掌控難度和人數(shù)，每班5一7人，對(duì)優(yōu)生的補(bǔ)測(cè)要另行布置題目測(cè)試，合格層次的補(bǔ)測(cè)可讓學(xué)生重新謄錄題目，再做一遍，時(shí)間布置在每天的第八節(jié)和中午時(shí)間。補(bǔ)測(cè)學(xué)生姓名要及時(shí)寫在黑板上，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。（二）作業(yè)的布置批改訂正。首先是對(duì)課本習(xí)題的落實(shí)，盡量讓學(xué)生在課堂上完成，并舉一反三，拓展思路。二是對(duì)印發(fā)練習(xí)卷的精選和分層布置，對(duì)一些較難的題目進(jìn)行課堂上評(píng)講，最好是在本章復(fù)習(xí)課上進(jìn)行。三是對(duì)練習(xí)冊(cè)的使用要有針對(duì)性。本學(xué)期使用的雙色達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)不是十分好用，要有選擇地讓學(xué)生做，特別是對(duì)b組練習(xí)要進(jìn)行篩選。對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)檢查目標(biāo)是看看學(xué)生完成情況，評(píng)價(jià)有abcd五個(gè)層次，對(duì)臨界生的作業(yè)練習(xí)要全批全改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤之處，要求要訂正，加強(qiáng)檢查，如不能完成的要進(jìn)行罰做，確定要讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。答案的核對(duì)可讓科代表負(fù)責(zé)，利用周四老師會(huì)議時(shí)間進(jìn)行，每天的作業(yè)評(píng)講利用午間進(jìn)行。（三）每周的征答本課組統(tǒng)一選擇一些興趣難度適合的的物理競(jìng)賽題，讓各班學(xué)生征求解法，并由級(jí)部進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，這樣大章旗鼓的稱贊讓學(xué)生充分成功感，對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃厚。二、試驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)（一）小制作與小論文開(kāi)學(xué)到今，學(xué)生開(kāi)展了制作土電話和潛望鏡，小論文＜無(wú)聲的世界＞等，學(xué)生通過(guò)制作和寫作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)，培養(yǎng)對(duì)物理的興趣。尤其是在月測(cè)中，對(duì)土電話知識(shí)進(jìn)行的考查，讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)手制作對(duì)學(xué)好物理的好處。本周對(duì)小孔成像試驗(yàn)要進(jìn)行補(bǔ)做，對(duì)學(xué)生的制作和論文要認(rèn)真進(jìn)行評(píng)析和嘉獎(jiǎng)。每一周布置一個(gè)小試驗(yàn)或小制作或小論文，手抄報(bào)等多種形式的作業(yè)，較放置在試驗(yàn)室中保管，選擇一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生家長(zhǎng)看到自身的小孩的作品。（二）試驗(yàn)課的布置平面鏡成像試驗(yàn)和光的折射試驗(yàn)教學(xué)效果都不錯(cuò)，但存在的問(wèn)題不少。一是學(xué)生的教室環(huán)境、座位的改換和不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，二是分組試驗(yàn)中的教學(xué)管理跟不上，緊要是5、6班的紀(jì)律習(xí)慣不利于開(kāi)展分組討論活動(dòng)。三是試驗(yàn)室的儀器不能適應(yīng)教學(xué)。今后要注意幾點(diǎn)（一）試驗(yàn)課前的思想動(dòng)員、紀(jì)律教育要強(qiáng)調(diào)。（二）落實(shí)分組，小組合作學(xué)習(xí)的模式要體現(xiàn)出來(lái)。（三）是對(duì)試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)要因班而已。（四）對(duì)試驗(yàn)儀器的改進(jìn)是本學(xué)期的重點(diǎn)，要?jiǎng)訂T備課組和試驗(yàn)員共同解決。三、學(xué)法引導(dǎo)方面在調(diào)整自身教學(xué)方法和策略的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想和方法的引導(dǎo)要跟上。對(duì)物理科的興趣是要靠老師的精心培養(yǎng)和呵護(hù)。對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的思想問(wèn)題要自動(dòng)與學(xué)生溝通，與班任搭配。學(xué)生現(xiàn)在反映第二章較難，緊要是對(duì)教學(xué)進(jìn)度和知識(shí)容量的經(jīng)受上，注意要分解難度，掌握要求，降低難度。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)緊要是體現(xiàn)在課堂上，一些學(xué)習(xí)技巧，如做筆記，對(duì)一些典型題目的解法、對(duì)如何使用參考書、如何課前預(yù)習(xí)，看哪些課外書等，介紹所教學(xué)生的哥哥姐姐一些成功經(jīng)驗(yàn)和自身的一些做法，在每次月測(cè)后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓成績(jī)好的學(xué)生介紹自身的做法。另外，從網(wǎng)上下載一些學(xué)習(xí)方法的文章張貼在教室中，或讓留宿行傳閱。四、多媒體教學(xué)由于教室中沒(méi)有安裝電教平臺(tái)，雖然是盡量地使用電教平臺(tái)，但是仍然不能每節(jié)課都是用課件上課。同時(shí)，對(duì)如何使用課件，最大限度地加強(qiáng)教學(xué)效益始終有很大的爭(zhēng)議，特別是對(duì)一些識(shí)記內(nèi)容，減小了動(dòng)手訓(xùn)練的時(shí)間，如何解決這些問(wèn)題，我想作為一個(gè)課題研究下去。但無(wú)論如何，堅(jiān)持使用平臺(tái)，有選擇性地在一些課題中使用平臺(tái)教學(xué)，是無(wú)可爭(zhēng)議的。五、評(píng)價(jià)方式與激勵(lì)本學(xué)期連續(xù)使用學(xué)分卡，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)反饋教學(xué)有好處，現(xiàn)在的問(wèn)題是每節(jié)課前的備課中，要有針對(duì)性地選擇一些臨界學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。對(duì)小組合作、活動(dòng)的評(píng)價(jià)目標(biāo)還沒(méi)有真正發(fā)揮出功效。在課堂上每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，方式仍然單調(diào)，有待今后改進(jìn)。給學(xué)生一些小獎(jiǎng)品，如雪糕、旅游紀(jì)念品等，學(xué)生會(huì)特別愉快。這些學(xué)生很在乎對(duì)德育分的評(píng)價(jià)，由于德育處有辦學(xué)習(xí)班的措施，每周將加減分的名單交班主任，在班會(huì)上進(jìn)行稱贊嘉獎(jiǎng)。六、其它作為一名骨干老師，總是希望自身在各方面獨(dú)占鰲頭，但是由于心性懈怠，往往是有計(jì)劃，沒(méi)行動(dòng)，有的好好的想法，沒(méi)有好結(jié)果，認(rèn)真檢討自身，才略不絕進(jìn)步！八班級(jí)物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2在過(guò)去一年的教學(xué)工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和同志們的支持幫忙下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了磨練，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)工作我樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)組的集體備課、區(qū)進(jìn)修校組織的研修，參閱各種教學(xué)資料做好備課工作。提升自身的基本技能，與學(xué)生一同參加模擬考試，及時(shí)總結(jié)各種解題技巧。為了豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常聽(tīng)本組有經(jīng)驗(yàn)老師的課。與此同時(shí)樂(lè)觀會(huì)同各學(xué)科老師探討教育學(xué)生的方法，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況用大家的智慧解決問(wèn)題。樂(lè)觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。二、學(xué)生思想教育工作首先，連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)捉住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒更改，及時(shí)解決問(wèn)題。作為畢業(yè)班，很多學(xué)生開(kāi)始在思想上顯現(xiàn)了極大的更改，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自身已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的管束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的緊要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)得。在實(shí)際工作中，捉住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至顯現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行樂(lè)觀教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，管束自身，培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真察看學(xué)生的言行，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，從而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，樂(lè)觀開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂(lè)觀的投身于中考的各種活動(dòng)中。其次，樂(lè)觀培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理情形，適時(shí)的捉住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班、團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合模擬考試的成績(jī)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)。三、加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理由于天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，各種傳染病接踵而來(lái)，加之班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙，所以為了給學(xué)生一個(gè)清新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生闊別疾病，我重新編排值日生表，而且及時(shí)檢查值日情況，對(duì)獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的小組予以嘉獎(jiǎng)。四、待進(jìn)步生工作班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)待進(jìn)步生的轉(zhuǎn)化，總是予以他們以充分的敬重與充分的理解，敬重他們的人格和獨(dú)立自主性，敬重他們的喜好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持勸服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些待進(jìn)步生認(rèn)得到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求。另外，我還注意緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正由于如此，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐性的對(duì)他們進(jìn)行勸服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)待進(jìn)步生的更改，不但是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會(huì)、家庭氣力共同努力的結(jié)果。五、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起緊要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱誠(chéng)地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作樂(lè)觀性，教學(xué)工作才略全面完成。所以在早自習(xí)時(shí)間布置上我就敬重課任老師看法。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重，讓學(xué)生擁戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)搭配至關(guān)緊要。老師對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)予以充分的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)妥本地解決學(xué)生與任課老師之間的矛盾。常常邀請(qǐng)任課老師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才略與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才略產(chǎn)生神奇的氣力。六、班級(jí)工作的不足：本學(xué)期，在模擬考試之前班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)自動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)進(jìn)步緩慢?？傊?，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通老師，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的物理老師。八班級(jí)物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3本期所任八班級(jí)（1、2、3、4班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標(biāo)下，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，予以了老師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教，重視提高全體學(xué)生素養(yǎng)教育，并對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合已有的理論知識(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，聽(tīng)取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自身最大努力干好本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來(lái)看，仍有很多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級(jí)1、2、3、4四個(gè)班的物理教學(xué)工作，總體上來(lái)說(shuō)學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自發(fā)，學(xué)生接受本領(lǐng)差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)難度較大。我堅(jiān)持依照備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)重視自身學(xué)習(xí)和磨練，找準(zhǔn)方法，堅(jiān)持在上課周前把課備出、備好，并參考很多相關(guān)資料，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不絕修改，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。在課前，我常把自身已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事共同探討研究，課前認(rèn)真和相關(guān)班主任探討班上情況，充分了解學(xué)生情形，結(jié)合相關(guān)班級(jí)實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見(jiàn)性和引導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時(shí)我常去聽(tīng)某些老師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，捉住學(xué)生的孱弱環(huán)節(jié)，開(kāi)展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討本領(lǐng)都有較大的進(jìn)步。另外，物理是一門試驗(yàn)性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是重視本領(lǐng)培養(yǎng)的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成確定數(shù)量的試驗(yàn)以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)，同時(shí)也完成了很多能夠完成的小試驗(yàn)。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，起初大多學(xué)生都感覺(jué)有難度，我會(huì)從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，用稱贊的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對(duì)特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自身實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫忙，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀學(xué)習(xí)，鼓舞他們大膽參加課堂學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié)?？傊?，在這一學(xué)期中，依照新課標(biāo)要求，雖樂(lè)觀認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)，定時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過(guò)程中我也瞧到了很多不足的地方，如試驗(yàn)儀器的缺乏、自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，造成了很多演示試驗(yàn)現(xiàn)象不明顯等情況。為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行，我將一如既往地連續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把心思放在學(xué)生身上，各處為學(xué)生著想，做好本職工作，并爭(zhēng)取更好的成績(jī)，在以后的教學(xué)中也會(huì)不絕的努力和進(jìn)取，力求精益求精。八班級(jí)物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4x年4月17日迎來(lái)我們物理老師的盛會(huì)，__縣物理青年老師基本功競(jìng)賽總決賽，其中我們工作室有三人（李老師、陳老師和貌勇盛老師）入圍，競(jìng)賽課題為《8.2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多。第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都重視試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)試驗(yàn)，讓學(xué)生更多地震手做試驗(yàn)。例如模擬帕斯卡試驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體確實(shí)存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李老師模擬帕斯卡試驗(yàn)更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。第二、教學(xué)過(guò)程銜接好、思路明確重視啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看，大家都用試驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。第三、老師重視科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！贝_實(shí)在我們平常上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味努力探求試驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng)。第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何呈現(xiàn)實(shí)現(xiàn)怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于認(rèn)真，像我們的說(shuō)課將全部的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少。第五、上課必必需用“心”。聽(tīng)了這么多個(gè)老師的同課異構(gòu)，每個(gè)老師都各有特點(diǎn)，每個(gè)老師都備課都特別認(rèn)真認(rèn)真，在此我就想如何我們平常上課都如此認(rèn)真?zhèn)湔n，我們?nèi)康睦蠋熞蚕虢袢者@幾位老師這么認(rèn)真和這么有責(zé)任心那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)差么？我們的學(xué)生試驗(yàn)本領(lǐng)操作本領(lǐng)能不大幅度提高嗎？總之，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的試驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)得，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。八班級(jí)物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5又一輪初二物理教學(xué)工作結(jié)束了，像世界杯足球賽一樣，沒(méi)有永久的冠軍，八班級(jí)物理對(duì)我來(lái)說(shuō)是老熟人了，也添了不少新成員，學(xué)貴知新，只有