人美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第11課 拓印樹(shù)葉真有趣 （教案）

人美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第11課拓印樹(shù)葉真有趣（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第11課拓印樹(shù)葉真有趣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的美術(shù)技能：通過(guò)拓印樹(shù)葉的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，使他們能夠獨(dú)立完成一幅拓印作品。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)：通過(guò)觀察和分析不同樹(shù)葉的形狀、紋理和顏色，提高學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力：學(xué)生需要仔細(xì)觀察樹(shù)葉的細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為拓印作品，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力：學(xué)生在小組合作中相互交流和分享自己的想法，提高他們的合作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-拓印技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確地使用拓印工具，如拓印棒和墨水，以及如何控制拓印力度，使得拓印效果清晰且保持樹(shù)葉的原本形態(tài)和紋理。

-樹(shù)葉觀察與選擇：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何觀察樹(shù)葉的形狀、紋理和顏色，并選擇適合拓印的樹(shù)葉。

-創(chuàng)作意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)觀察自然中的樹(shù)葉，激發(fā)創(chuàng)作靈感，將樹(shù)葉的形態(tài)和紋理轉(zhuǎn)化為具有個(gè)性和創(chuàng)意的拓印作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-拓印力度和時(shí)間的控制：學(xué)生在拓印過(guò)程中往往難以掌握拓印力度和時(shí)間，導(dǎo)致拓印效果不理想。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察拓印過(guò)程中的變化，及時(shí)調(diào)整拓印力度和時(shí)間。

-樹(shù)葉紋理的清晰表現(xiàn)：學(xué)生可能難以將樹(shù)葉的細(xì)微紋理清晰地表現(xiàn)出來(lái)。教師可以提供一些技巧，如使用微距拓印工具，或者引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察樹(shù)葉的紋理并進(jìn)行細(xì)致的描繪。

-創(chuàng)作靈感的發(fā)掘和轉(zhuǎn)化：學(xué)生可能感到難以從樹(shù)葉中發(fā)掘創(chuàng)作靈感，或者難以將靈感轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。教師可以通過(guò)展示優(yōu)秀作品、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生激發(fā)創(chuàng)作靈感并轉(zhuǎn)化為拓印作品。教學(xué)資源-軟硬件資源：畫(huà)紙、拓印棒、墨水、清水、刷子、桌子、椅子。

-課程平臺(tái)：人美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第11課《拓印樹(shù)葉真有趣》教材。

-信息化資源：樹(shù)葉圖片、拓印作品示例圖片、教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：講解、示范、小組合作、互動(dòng)提問(wèn)、作品展示。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拓印樹(shù)葉真有趣》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過(guò)用樹(shù)葉來(lái)創(chuàng)作藝術(shù)品呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索拓印樹(shù)葉的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拓印的基本概念。拓印是一種將樹(shù)葉的形狀和紋理轉(zhuǎn)移到其他材料上的藝術(shù)形式。通過(guò)拓印，我們可以將自然的美麗留在我們的作品中。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了拓印在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們將自然的美麗轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)拓印技巧和樹(shù)葉選擇這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于拓印過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與拓印相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何選擇合適的樹(shù)葉進(jìn)行拓印等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的拓印操作。這個(gè)操作將演示拓印的基本原理和技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“拓印在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拓印的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)拓印的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察活動(dòng)：組織學(xué)生去戶外觀察不同種類的樹(shù)葉，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然的美麗和多樣性。

-藝術(shù)展覽參觀：安排學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，特別是拓印藝術(shù)作品，讓學(xué)生從中獲得靈感和啟發(fā)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與拓印樹(shù)葉相關(guān)的藝術(shù)家的訪談和創(chuàng)作過(guò)程的視頻，讓學(xué)生了解拓印藝術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。

-樹(shù)葉標(biāo)本制作：引導(dǎo)學(xué)生制作樹(shù)葉標(biāo)本，通過(guò)觀察和描繪樹(shù)葉的形態(tài)和紋理，加深對(duì)樹(shù)葉特征的理解。

2.拓展建議：

-觀察練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察樹(shù)葉的形狀、紋理和顏色，并嘗試用繪畫(huà)或拓印的方式記錄下來(lái)。

-創(chuàng)作挑戰(zhàn)：邀請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅以樹(shù)葉為主題的拓印作品，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用拓印技術(shù)表達(dá)自己的情感和想法。

-分享交流：組織學(xué)生之間相互展示和交流拓印作品，鼓勵(lì)他們互相欣賞和給予建設(shè)性的反饋。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家人一起收集不同種類的樹(shù)葉，嘗試進(jìn)行家庭拓印活動(dòng)，并將作品帶到學(xué)校分享。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于拓印藝術(shù)的歷史和發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍或文章，了解拓印藝術(shù)在歷史上的重要地位和影響。

-視頻資源：提供一些與拓印樹(shù)葉藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程和理念相關(guān)的視頻資源，讓學(xué)生進(jìn)一步了解拓印藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和技巧。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些拓印藝術(shù)相關(guān)的網(wǎng)站和博客，欣賞不同藝術(shù)家和學(xué)生的拓印作品，了解他們的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。

-拓印作品欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生收集拓印藝術(shù)作品，可以在家中或?qū)W校中尋找，也可以參加一些拓印藝術(shù)展覽，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和進(jìn)度進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，閱讀推薦的材料，觀看提供的視頻資源，了解拓印藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校中進(jìn)行拓印創(chuàng)作實(shí)踐，可以嘗試拓印不同種類的樹(shù)葉，也可以嘗試拓印其他自然物品，發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉拓印技巧。

-問(wèn)題探究：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，可以與同學(xué)進(jìn)行討論，也可以向教師請(qǐng)教，共同探討問(wèn)題的解決辦法，提高解決問(wèn)題的能力。

-作品分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后將拓展學(xué)習(xí)成果與同學(xué)和教師進(jìn)行分享，可以是在課堂上展示，也可以是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行分享，互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高拓印藝術(shù)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.拓印樹(shù)葉的基本概念

-拓印：將樹(shù)葉的形狀和紋理轉(zhuǎn)移到其他材料上的藝術(shù)形式

-樹(shù)葉：選擇具有獨(dú)特形狀和紋理的樹(shù)葉進(jìn)行拓印

-材料：畫(huà)紙、拓印棒、墨水、清水、刷子等

2.拓印技巧與步驟

-觀察樹(shù)葉：仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、紋理和顏色

-準(zhǔn)備材料：準(zhǔn)備好拓印所需的畫(huà)紙、拓印棒、墨水等

-拓印過(guò)程：輕輕按壓拓印棒，將樹(shù)葉的形狀和紋理轉(zhuǎn)移到畫(huà)紙上

-調(diào)整力度：根據(jù)需要調(diào)整拓印力度，以獲得清晰的拓印效果

3.創(chuàng)作與實(shí)踐

-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用拓印技術(shù)表達(dá)自己的情感和想法

-分組討論：學(xué)生分組討論拓印作品的創(chuàng)意和技巧

-成果展示：每個(gè)小組向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果

4.拓印樹(shù)葉的應(yīng)用

-藝術(shù)作品：拓印樹(shù)葉可以創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品

-環(huán)保意識(shí)：通過(guò)拓印樹(shù)葉，學(xué)生能夠更加關(guān)注自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)

-創(chuàng)意活動(dòng)：拓印樹(shù)葉可以應(yīng)用于各種創(chuàng)意活動(dòng)，如手工制作、裝飾品設(shè)計(jì)等

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用顏色、圖片、圖示等元素，使板書(shū)更具吸引力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察樹(shù)葉：要求學(xué)生在家中或戶外收集不同種類的樹(shù)葉，仔細(xì)觀察它們的形狀、紋理和顏色，并記錄下來(lái)。

2.拓印練習(xí)：學(xué)生需要選擇自己喜歡的樹(shù)葉進(jìn)行拓印，將樹(shù)葉的形狀和紋理轉(zhuǎn)移到畫(huà)紙上，完成一幅拓印作品。

3.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在拓印作品中加入自己的設(shè)計(jì)和元素，使作品更具個(gè)性化和創(chuàng)意性。

4.作品展示：要求學(xué)生將自己的拓印作品拍照或制作成電子文檔，提交給教師，以便進(jìn)行作業(yè)反饋和展示。

作業(yè)反饋：

1.觀察樹(shù)葉的記錄：教師將對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行批改，指出記錄中的錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確之處，并給出正確的觀察方法和記錄技巧。

2.拓印作品的評(píng)價(jià)：