2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我們的公共生活 10愛心的傳遞者第二課時(shí)教案 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我們的公共生活10愛心的傳遞者第二課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元“我們的公共生活”中的10課“愛心的傳遞者”第二課時(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解愛心傳遞的意義，明白通過(guò)自己的行動(dòng)可以傳遞愛心，影響他人。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的公共事務(wù)，培養(yǎng)他們積極參與公共生活的意識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解在公共生活中如何做一個(gè)有愛心的人，如何關(guān)愛他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有關(guān)道德與法治的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。例如，學(xué)生在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何關(guān)愛他人，如何與人為善等。在本節(jié)課中，我們將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到公共生活中，培養(yǎng)他們成為有愛心、有社會(huì)責(zé)任感的人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明白作為社會(huì)成員，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，以自己的行動(dòng)傳遞愛心，影響周圍的人。

2.提高學(xué)生的公共參與意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的公共事務(wù)，激發(fā)他們積極參與公共生活的熱情，培養(yǎng)他們成為有社會(huì)參與意識(shí)的人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解在公共生活中如何做一個(gè)有道德的人，如何關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)。

4.提升學(xué)生的法治觀念。結(jié)合道德與法治的知識(shí)，讓學(xué)生明白在公共生活中，每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益，維護(hù)公共秩序。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.愛心傳遞的意義和方式。

2.公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念。

3.學(xué)生如何在公共生活中實(shí)踐愛心傳遞和關(guān)愛他人。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)到愛心傳遞的重要性。

2.如何讓學(xué)生在公共生活中運(yùn)用道德規(guī)范和法治觀念。

3.如何激發(fā)學(xué)生參與公共生活的熱情和意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)故事、實(shí)例等方式，讓學(xué)生感受到愛心傳遞的力量，從而理解并體會(huì)到愛心傳遞的重要性。

2.通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用道德規(guī)范和法治觀念。

3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生參與公共生活的熱情和意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元“我們的公共生活”10課“愛心的傳遞者”第二課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于愛心傳遞的實(shí)例、公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念的案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如愛心傳遞的小游戲所需的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、實(shí)例分析、活動(dòng)環(huán)節(jié)等，以便引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

7.愛心傳遞卡片：準(zhǔn)備一些愛心傳遞卡片，上面寫有鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，用于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后互相贈(zèng)送，傳遞愛心。

8.反饋問(wèn)卷：設(shè)計(jì)反饋問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果和感受，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)指導(dǎo)，以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

10.安全提示：在實(shí)踐活動(dòng)前，為學(xué)生提供安全提示，確保他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)過(guò)程中能夠注意自身和他人的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“愛心的傳遞者”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“愛心的傳遞者”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“愛心的傳遞者”教學(xué)目標(biāo)和“愛心的傳遞者”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皭坌牡膫鬟f者”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“愛心的傳遞者”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“愛心的傳遞者”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們的公共生活”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“愛心的傳遞者”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“愛心的傳遞者”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“愛心的傳遞者”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“愛心的傳遞者”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何成為愛心的傳遞者”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“愛心的傳遞者”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“愛心的傳遞者”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“愛心的傳遞者”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“愛心的傳遞者”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“愛心的傳遞者”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“愛心的傳遞者”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“愛心的傳遞者”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“愛心的傳遞者”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.現(xiàn)實(shí)生活中的愛心傳遞案例：提供一些真實(shí)的愛心傳遞案例，如愛心志愿者活動(dòng)、公共場(chǎng)所的善行等，讓學(xué)生了解愛心傳遞在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

2.公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念：介紹一些與公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念相關(guān)的知識(shí)，如公共秩序的維護(hù)、公民的權(quán)利與義務(wù)等。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)：提供一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動(dòng)方案，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、團(tuán)隊(duì)合作案例分析等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.道德與法治教育影片：推薦一些與道德與法治教育相關(guān)的影片，如《我不是藥神》、《守法公民》等，通過(guò)觀看影片讓學(xué)生深入思考道德與法治的重要性。

（二）拓展建議

1.組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外志愿者活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)愛心傳遞的意義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.開展道德與法治主題班會(huì)：定期組織道德與法治主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的道德體驗(yàn)和法治觀念，通過(guò)班會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共生活，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)。

3.創(chuàng)設(shè)道德與法治教育角：在教室或?qū)W校創(chuàng)設(shè)道德與法治教育角，展示道德故事、法治知識(shí)等相關(guān)資料，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中隨時(shí)接觸到道德與法治知識(shí)，提升他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。

4.開展道德與法治知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加道德與法治知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，檢驗(yàn)他們的知識(shí)掌握程度，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。

5.邀請(qǐng)道德與法治專家講座：邀請(qǐng)道德與法治領(lǐng)域的專家或?qū)W者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的講解，拓寬他們的知識(shí)視野，提升他們的道德與法治素養(yǎng)。課后拓展1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《愛的教育》、《小王子》等，通過(guò)閱讀讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛心傳遞的意義和方式。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如《愛的傳遞》、《公共生活中的道德與法治》等，通過(guò)觀看視頻讓學(xué)生更深入地了解愛心傳遞和公共生活中的道德與法治。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看視頻來(lái)加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展。

3.學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的閱讀和觀看心得，通過(guò)交流和討論來(lái)加深對(duì)愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。

4.學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如在公共場(chǎng)所遵守道德規(guī)范、參與志愿者活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。

5.學(xué)生可以思考本節(jié)課的內(nèi)容與自己的生活和未來(lái)職業(yè)的關(guān)系，如如何在自己的生活中傳遞愛心、如何在未來(lái)的職業(yè)中遵守道德規(guī)范等，通過(guò)思考來(lái)加深對(duì)愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。

6.學(xué)生可以嘗試對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，如愛心傳遞的意義、公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念等，通過(guò)總結(jié)和歸納來(lái)加深對(duì)愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。

7.學(xué)生可以嘗試對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，如如何將愛心傳遞與公共生活中的道德與法治相結(jié)合、如何在生活中踐行愛心傳遞等，通過(guò)拓展和延伸來(lái)加深對(duì)愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容是“愛心的傳遞者”，通過(guò)教學(xué)，我深刻體會(huì)到愛心傳遞的重要性，以及如何在公共生活中踐行愛心傳遞。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治觀念，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感的人。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效。通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，學(xué)生能夠積極參與課堂，主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解愛心傳遞在公共生活中的具體應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，在課堂管理方面，我需要更好地掌控課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感變化，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在課堂管理方面，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和實(shí)踐。其次，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。最后，在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《愛的教育》、《小王子》等，通過(guò)閱讀加深對(duì)愛心傳遞的理解。

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于愛心傳遞