專題03 議論文開(kāi)頭十大技巧（上篇）（教學(xué)設(shè)計(jì)+講義）備戰(zhàn)2025年高考語(yǔ)文議論文寫(xiě)作秘籍

專題03議論文開(kāi)頭十大技巧（上篇）（教學(xué)設(shè)計(jì)+講義）備戰(zhàn)2025年高考語(yǔ)文議論文寫(xiě)作秘籍科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題03議論文開(kāi)頭十大技巧（上篇）（教學(xué)設(shè)計(jì)+講義）備戰(zhàn)2025年高考語(yǔ)文議論文寫(xiě)作秘籍教學(xué)內(nèi)容人教版《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》必修5第四單元“寫(xiě)作與修改”，專題03“議論文開(kāi)頭十大技巧（上篇）”。本節(jié)課主要內(nèi)容包含以下幾點(diǎn)：

1.導(dǎo)入技巧：懸念導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、引用導(dǎo)入。

2.開(kāi)篇技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、對(duì)比開(kāi)篇、舉例開(kāi)篇、假設(shè)開(kāi)篇。

3.結(jié)構(gòu)技巧：總分總、總分、分總、并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式。

4.語(yǔ)言技巧：設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比、對(duì)偶、比喻、比擬。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要涉及以下方面：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)十大議論文開(kāi)頭技巧，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式，撰寫(xiě)出具有吸引力、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確的議論文開(kāi)頭。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析、討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的議論文開(kāi)頭，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和個(gè)性化的表達(dá)能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)古代經(jīng)典文獻(xiàn)中的議論文開(kāi)頭技巧，使學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容是“議論文開(kāi)頭十大技巧”，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的議論文寫(xiě)作知識(shí)和技巧，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有一定的興趣和熱情。但在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在開(kāi)頭寫(xiě)作困難、思維局限、語(yǔ)言表達(dá)不清等問(wèn)題。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生的不同層次，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

1.基礎(chǔ)層學(xué)生：對(duì)于基礎(chǔ)層學(xué)生，他們的知識(shí)基礎(chǔ)和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱，可能對(duì)于一些基本的議論文寫(xiě)作技巧還不夠熟練。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生，從基本的開(kāi)頭技巧入手，幫助他們建立起信心，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。

2.提高層學(xué)生：提高層學(xué)生的知識(shí)和能力較基礎(chǔ)層學(xué)生有所提高，但仍然存在一些問(wèn)題，如思維局限、語(yǔ)言表達(dá)不清等。對(duì)于這部分學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)增加一些拓展和訓(xùn)練，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的開(kāi)頭技巧，提高他們的寫(xiě)作水平。

3.優(yōu)秀層學(xué)生：優(yōu)秀層學(xué)生的知識(shí)和能力相對(duì)較強(qiáng)，他們?cè)谧h論文寫(xiě)作中已經(jīng)能夠運(yùn)用一些開(kāi)頭技巧，但仍有提升空間。對(duì)于這部分學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中可以注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維，引導(dǎo)他們探索更多的寫(xiě)作可能性。

在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。針對(duì)學(xué)生的不同需求，采取針對(duì)性教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的提升。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀、教學(xué)素材庫(kù)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料、議論文開(kāi)頭技巧案例庫(kù)、在線寫(xiě)作指導(dǎo)工具、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、示范講解、實(shí)踐演練、互評(píng)互改、在線互動(dòng)、成果展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“議論文開(kāi)頭十大技巧（上篇）”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解議論文開(kāi)頭的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出議論文開(kāi)頭的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“懸念導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、引用導(dǎo)入”等技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握議論文開(kāi)頭的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)議論文開(kāi)頭的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解議論文開(kāi)頭的基本技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握議論文開(kāi)頭的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解議論文開(kāi)頭的基本技巧，掌握實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與議論文開(kāi)頭相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的議論文開(kāi)頭的知識(shí)和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解議論文開(kāi)頭的重要性，掌握懸念導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、引用導(dǎo)入等十大議論文開(kāi)頭技巧，并能運(yùn)用這些技巧撰寫(xiě)出具有吸引力、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確的議論文開(kāi)頭。

2.能力提升：學(xué)生的寫(xiě)作能力將得到明顯提升，他們能夠更加熟練地運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式，使議論文開(kāi)頭更具吸引力和說(shuō)服力。

3.思維發(fā)展：通過(guò)分析、討論和實(shí)踐，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和發(fā)展，他們能夠更加批判性地思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用不同的開(kāi)頭技巧來(lái)表達(dá)自己的思想。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱情將進(jìn)一步被激發(fā)，他們將對(duì)議論文寫(xiě)作產(chǎn)生更強(qiáng)的動(dòng)力和自信，能夠積極主動(dòng)地參與寫(xiě)作活動(dòng)，提高寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性。

5.合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，他們將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地與他人共同解決問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠獨(dú)立地閱讀和理解教材，主動(dòng)尋找和利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠自主地完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。

7.反思總結(jié)：學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，他們能夠識(shí)別自己的不足之處，并提出改進(jìn)的建議，通過(guò)反思總結(jié)，學(xué)生將能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，提高自我提升的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)故事、案例和視頻等導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受議論文開(kāi)頭的重要性，并結(jié)合小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用議論文開(kāi)頭的技巧。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和修改，以提高他們的寫(xiě)作水平。

在教學(xué)管理方面，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力的培養(yǎng)。通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我監(jiān)控了學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，以確保預(yù)習(xí)效果。在課堂活動(dòng)中，我組織了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用議論文開(kāi)頭的技巧。通過(guò)這些教學(xué)管理措施，學(xué)生能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，部分學(xué)生對(duì)于一些議論文開(kāi)頭技巧的理解和應(yīng)用還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的指導(dǎo)和練習(xí)。其次，課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)議論文寫(xiě)作缺乏興趣或者寫(xiě)作基礎(chǔ)較弱。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握、能力提升、思維發(fā)展、情感態(tài)度、合作能力和自主學(xué)習(xí)等方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠理解并運(yùn)用懸念導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、引用導(dǎo)入等十大議論文開(kāi)頭技巧，使議論文開(kāi)頭更具吸引力和說(shuō)服力。同時(shí)，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到了鍛煉和提升，他們能夠更加熟練地運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式，使議論文開(kāi)頭更具吸引力和說(shuō)服力。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)議論文開(kāi)頭技巧的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。他們能夠運(yùn)用這些技巧撰寫(xiě)出具有吸引力、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確的議論文開(kāi)頭。此外，學(xué)生在合作能力和自主學(xué)習(xí)方面也取得了較大的進(jìn)步，他們能夠更好地與他人合作，獨(dú)立地閱讀和理解教材，主動(dòng)尋找和利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，部分學(xué)生對(duì)于一些議論文開(kāi)頭技巧的理解和應(yīng)用還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的指導(dǎo)和練習(xí)。其次，課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)議論文寫(xiě)作缺乏興趣或者寫(xiě)作基礎(chǔ)較弱。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的十大議論文開(kāi)頭技巧，學(xué)生需要獨(dú)立完成一篇議論文的開(kāi)頭部分。要求運(yùn)用至少兩種技巧，使開(kāi)頭具有吸引力、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確。

2.分析作業(yè)：學(xué)生需要選取一篇議論文，分析其開(kāi)頭部分運(yùn)用了哪些技巧，并說(shuō)明這些技巧如何有效地支撐了文章的觀點(diǎn)。

3.小組討論作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，共同討論并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的議論文開(kāi)頭技巧，分享彼此的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，并共同完成一篇議論文的開(kāi)頭部分。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)寫(xiě)作作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)閱讀并批改學(xué)生的作品，指出他們?cè)谶\(yùn)用技巧時(shí)的不足之處，如技巧運(yùn)用不恰當(dāng)、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)分，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.對(duì)于分析作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真審閱學(xué)生的分析報(bào)告，評(píng)價(jià)他們對(duì)議論文開(kāi)頭技巧的掌握程度，并針對(duì)存在的問(wèn)題給出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.在小組討論作業(yè)中，我會(huì)觀察學(xué)生的討論過(guò)程，評(píng)估他們團(tuán)隊(duì)合作的效果，并針對(duì)小組作業(yè)給出綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，我會(huì)在小組討論結(jié)束后，與每個(gè)小組進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的討論心得和收獲，給出針對(duì)性的建議。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)運(yùn)用懸念導(dǎo)入技巧，為以下議論文題目寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

-題目：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的利與弊

-答案：在科技日新月異的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的利與弊引發(fā)了人們的熱議。那么，網(wǎng)絡(luò)究竟給我們帶來(lái)了哪些便利和挑戰(zhàn)呢？本文將就此展開(kāi)討論。

2.例題二：請(qǐng)運(yùn)用故事導(dǎo)入技巧，為以下議論文題目寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

-題目：讀書(shū)的重要性

-答案：曾經(jīng)有一個(gè)故事，講述了一個(gè)貧窮的男孩，因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，最終成為了一名杰出的科學(xué)家。這個(gè)故事告訴我們，讀書(shū)是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。本文將探討讀書(shū)的重要性，以及它如何塑造我們的未來(lái)。

3.例題三：請(qǐng)運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)入技巧，為以下議論文題目寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

-題目：環(huán)境保護(hù)的重要性

-答案：近年來(lái)，全球環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，我們不禁要問(wèn)：環(huán)境保護(hù)究竟有多么重要？本文將分析環(huán)境保護(hù)的緊迫性和措施，以呼吁大家共同關(guān)注和參與環(huán)境保護(hù)。

4.例題四：請(qǐng)運(yùn)用引用導(dǎo)入技巧，為以下議論文題目寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

-題目：教育的力量

-答案：古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)：“教育是靈魂的塑造者?！边@句話道出了教育的力量。本文將探討教育如何塑造我們的性格、價(jià)值觀和世界觀。

5.例題五：請(qǐng)運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山技巧，為以下議論文題目寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

-題目：創(chuàng)新的重要性

-答案：創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心力量。本文將闡述創(chuàng)新的重要性，以及如何激發(fā)創(chuàng)新精神，推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：