一年級語文下冊 識字（一）3小青蛙教案 新人教版

一年級語文下冊識字（一）3小青蛙教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級語文下冊識字（一）3小青蛙教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解“小青蛙”相關(guān)詞匯，運用詞匯描述小青蛙的特征。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生通過觀察、分析小青蛙的插圖，培養(yǎng)觀察力和想象力，能夠創(chuàng)造性地思考小青蛙的生活習(xí)性。

3.審美與鑒賞：學(xué)生通過朗讀和欣賞小青蛙的故事，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美能力，感受故事中小青蛙的可愛形象。

4.文化傳承與理解：學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于小青蛙的寓言故事，理解小青蛙在中國文化中的象征意義，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-識字：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握生字詞“小青蛙”及相關(guān)詞匯，如“呱呱叫”、“碧綠”、“荷葉”等。

-朗讀與理解：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文中小青蛙的生活習(xí)性和特點。

-寫作訓(xùn)練：通過仿寫句子，訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點：

-生字詞的學(xué)習(xí)：對于一年級學(xué)生來說，記憶和理解生字詞可能會比較困難，需要通過多種教學(xué)方法進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

-朗讀與理解：學(xué)生可能在理解課文意思和正確朗讀方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和示范。

-寫作訓(xùn)練：對于一年級學(xué)生來說，運用所學(xué)生字詞進(jìn)行寫作可能會有一定的難度，需要教師給予足夠的指導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、教材、學(xué)生作業(yè)本、彩色粉筆、小青蛙圖片卡片。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

-信息化資源：多媒體課件、在線字典、小青蛙動畫片、教學(xué)音樂。

-教學(xué)手段：講故事、互動游戲、小組討論、角色扮演、朗讀比賽。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文和生字詞的PPT、視頻講解等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“小青蛙”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“小青蛙有哪些特點？它們的生活習(xí)性是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)或班級微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀課文和生字詞，理解“小青蛙”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“小青蛙”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述小青蛙的故事，引出“小青蛙”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解“小青蛙”的知識點，如小青蛙的特征、生活習(xí)性等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“小青蛙”的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗“小青蛙”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“小青蛙”的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“小青蛙”的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“小青蛙”的知識點，掌握相關(guān)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小青蛙”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“小青蛙”相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于小青蛙的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“小青蛙”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-小青蛙：小青蛙兒

-呱呱叫：呱瓜叫

-碧綠：碧綠

-荷葉：荷葉

-清澈：清澈

-捉蟲：捉蟲

-快樂：快樂

-生長：生長

-環(huán)境：環(huán)境

2.課文內(nèi)容理解

-小青蛙的生活習(xí)性：小青蛙生活在水邊，喜歡捉蟲，生長在清澈的環(huán)境中。

-小青蛙的特點：小青蛙有碧綠的身體，呱呱叫的聲音，快樂的生活態(tài)度。

-保護(hù)環(huán)境：我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙的生活環(huán)境，讓它們快樂地生長。

3.語文技能訓(xùn)練

-認(rèn)讀生字詞：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，并能運用到實際情景中。

-朗讀課文：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文中的意思。

-仿寫句子：學(xué)生能夠根據(jù)課文中的句式，進(jìn)行仿寫句子，運用所學(xué)生字詞進(jìn)行表達(dá)。

4.情感態(tài)度與價值觀

-關(guān)愛動物：學(xué)生能夠理解小青蛙的重要性，學(xué)會關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境。

-快樂生活：學(xué)生能夠從小青蛙的快樂生活中，學(xué)會積極面對生活，保持樂觀的態(tài)度。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-學(xué)生能夠掌握生字詞“小青蛙”及相關(guān)詞匯，如“呱呱叫”、“碧綠”、“荷葉”等。

-學(xué)生能夠理解課文中小青蛙的生活習(xí)性和特點，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)生字詞進(jìn)行仿寫句子，培養(yǎng)寫作能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度與價值觀。

2.當(dāng)堂檢測

-生字詞認(rèn)讀：教師隨機抽取生字詞，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解。

-朗讀課文：教師隨機抽取學(xué)生朗讀課文，學(xué)生能夠流利地朗讀并理解課文內(nèi)容。

-仿寫句子：教師給出一個句式，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行仿寫句子。

-情感態(tài)度與價值觀：教師提出一個問題，學(xué)生能夠表達(dá)出關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和價值觀。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《小青蛙的故事》、《青蛙的一生》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于青蛙的知識。

-視頻資源：播放關(guān)于小青蛙的生活習(xí)性和特點的視頻，如《小青蛙的家園》、《青蛙的生態(tài)》等。

-環(huán)境保護(hù)主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)境保護(hù)活動，如垃圾分類、植樹造林等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)