七年級生物上冊 第一單元 第三章 第四節(jié) 苔蘚植物和蕨類植物教案 （新版）冀教版

七年級生物上冊第一單元第三章第四節(jié)苔蘚植物和蕨類植物教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第一單元第三章第四節(jié)苔蘚植物和蕨類植物教案（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第一單元第三章第四節(jié)苔蘚植物和蕨類植物

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過本節(jié)課的學習，使學生建立對苔蘚植物和蕨類植物的生命觀念，理解它們的結(jié)構(gòu)特征和生命過程。

2.科學思維：培養(yǎng)學生對生物學問題的科學思維能力，能夠運用觀察、分析、比較等方法對苔蘚植物和蕨類植物進行深入理解。

3.科學探究：培養(yǎng)學生進行生物學實驗的能力，通過實驗探究，使學生掌握苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。

4.社會責任：培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的保護意識，理解保護苔蘚植物和蕨類植物對維護生物多樣性的重要性。重點難點及解決辦法重點：1.苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。2.苔蘚植物和蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

難點：1.苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式。2.學生對苔蘚植物和蕨類植物的生態(tài)價值的理解。

解決辦法：1.對于重點內(nèi)容，可以通過對比分析，使學生直觀地理解苔蘚植物和蕨類植物的特征。2.對于難點內(nèi)容，可以通過生動的案例和實際例子，幫助學生理解苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式以及生態(tài)價值。同時，鼓勵學生進行討論和提問，以促進他們對這些概念的深入理解。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、顯微鏡、植物標本、實物模型等。

2.課程平臺：學校提供的教學平臺，用于分享教學資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線科普文章等。

4.教學手段：小組討論、實驗操作、觀察分析、提問解答等。教學過程課前準備：提前準備好教學所需的植物標本、實物模型等，確保教學資源齊全。

1.導入新課（5分鐘）

通過展示苔蘚植物和蕨類植物的圖片，引導學生觀察并思考：這些植物與我們常見的植物有什么不同？激發(fā)學生的興趣，引發(fā)思考。

2.自主學習（10分鐘）

讓學生閱讀教材，了解苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。期間，我會巡回指導，解答學生的疑問。

3.課堂講解（15分鐘）

結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講解苔蘚植物和蕨類植物的特征，重點闡述它們的生殖方式。通過生動案例和實際例子，幫助學生理解苔蘚植物和蕨類植物的生態(tài)價值。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解到的苔蘚植物和蕨類植物的知識，互相交流學習。同時，鼓勵學生提問，我會及時解答。

5.實驗操作（10分鐘）

安排學生進行實驗操作，觀察苔蘚植物和蕨類植物的生殖過程。在實驗過程中，我會引導學生注意觀察細節(jié)，培養(yǎng)學生的科學思維。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)苔蘚植物和蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。提醒學生要關(guān)注生態(tài)環(huán)境，保護這些植物。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學生結(jié)合教材，總結(jié)苔蘚植物和蕨類植物的特征及其生態(tài)價值，形成一篇短文。知識點梳理1.苔蘚植物的主要特征：

-無根，起固著作用的是假根；

-有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導組織；

-受精過程離不開水；

-植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中。

2.蕨類植物的主要特征：

-有根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導組織；

-受精過程離不開水；

-植株一般比較高大；

-常見于陰濕環(huán)境中。

3.苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式：

-苔蘚植物的生殖依賴于孢子，通過風或水傳播；

-蕨類植物的生殖也依賴于孢子，同樣通過風或水傳播。

4.苔蘚植物和蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

-苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，它們可以吸收并固定大量的水分，有助于保持土壤濕潤；

-蕨類植物則可以提供氧氣，為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供呼吸所需的氧氣。

5.保護苔蘚植物和蕨類植物的重要性：

-苔蘚植物和蕨類植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對維護生物多樣性具有重要意義；

-然而，由于環(huán)境污染和生態(tài)破壞，這些植物的生存環(huán)境受到了威脅，因此需要采取措施進行保護。板書設(shè)計-假根

-莖、葉分化

-無輸導組織

-受精過程依賴水

-生長環(huán)境潮濕

2.蕨類植物特征

-根、莖、葉分化

-輸導組織

-受精過程依賴水

-生長環(huán)境陰濕

3.生殖方式

-苔蘚植物：孢子，風或水傳播

-蕨類植物：孢子，風或水傳播

4.生態(tài)作用

-苔蘚植物：固定水分，保持土壤濕潤

-蕨類植物：提供氧氣，支持生態(tài)系統(tǒng)呼吸

5.保護意義

-維護生物多樣性

-環(huán)境污染和生態(tài)破壞的威脅

-需要采取保護措施

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過列出關(guān)鍵特征、生殖方式和生態(tài)作用，幫助學生快速把握苔蘚植物和蕨類植物的主要知識點。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學生完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

-布置一篇小論文，讓學生結(jié)合教材，總結(jié)苔蘚植物和蕨類植物的特征及其生態(tài)價值。

-組織一次小組活動，讓學生調(diào)查周圍環(huán)境中苔蘚植物和蕨類植物的分布情況，并提交調(diào)查報告。

2.作業(yè)反饋：

-在作業(yè)批改過程中，注意學生的解題思路和答案準確性。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時給予解答和指導，幫助學生糾正錯誤。

-在批改作業(yè)的同時，關(guān)注學生的學習進步和潛能發(fā)揮，給予鼓勵和表揚。

-對于優(yōu)秀作業(yè)，可以進行展示和分享，激發(fā)其他學生的學習積極性。

-定期與學生進行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中的困難和問題，并提供針對性的幫助和建議。

-結(jié)合作業(yè)反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用生動案例和實際例子，使學生更好地理解苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式及其生態(tài)價值。

2.通過小組討論和實驗操作，提高學生的參與度和實踐能力，培養(yǎng)他們的科學思維。

3.利用多媒體教學設(shè)備和實物模型，增強課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.部分學生對苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式理解不夠深入，需要加強對這部分知識點的講解和引導。

2.學生在實驗操作中，觀察細節(jié)不夠仔細，需要加強實驗指導和觀察方法的培養(yǎng)。

3.部分學生對生態(tài)價值的理解較為模糊，需要通過更多實際案例和討論，加深他們的認識。

（三）改進措施

1.對于生殖方式的理解問題，可以通過繪制思維導圖或制作flash動畫，幫助學生形象地理解苔蘚植物和蕨類植物的生殖過程。

2.在實驗操作中，引導學生注意觀察細節(jié)，例如通過放大鏡觀察植物的生殖器官，或者進行顯微鏡下的觀察。

3.通過增加更多的實際案例，讓學生參與到生態(tài)保護的實踐中來，例如組織學生參加校園或社區(qū)的綠化活動，增強他們的社會責任感。

同時，我還需要注意調(diào)整教學方法，例如在講解知識點時，盡量用簡單明了的語言，避免使用過于復雜的術(shù)語，讓學生更容易理解和接受。此外，我還需要加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式。課后作業(yè)1.簡述苔蘚植物和蕨類植物的主要特征及其區(qū)別。

答案：苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，無輸導組織，受精過程依賴水，生長環(huán)境潮濕；蕨類植物有根、莖、葉的分化，有輸導組織，受精過程依賴水，生長環(huán)境陰濕。

2.解釋苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式，并說明它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式都是通過孢子，依賴風或水傳播。它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是固定水分，保持土壤濕潤，提供氧氣，支持生態(tài)系統(tǒng)呼吸。

3.列舉三種保護苔蘚植物和蕨類植物的措施，并說明其重要性。

答案：保護措施包括加強立法保護、禁止非法采挖、推廣植物造林等。重要性在于維護生物多樣性，保持生態(tài)平衡，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

4.描述你所在地區(qū)苔蘚植物和蕨類植物的分布情況，并分析其原因。