北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第四單元《有多重》教學(xué)設(shè)計

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第四單元《有多重》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第四單元《有多重》，主要包括質(zhì)量的單位換算，質(zhì)量的測量和計算，以及生活中的質(zhì)量問題。這一單元的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握質(zhì)量的基本概念，認(rèn)識質(zhì)量的單位，學(xué)會進(jìn)行質(zhì)量的測量和計算，并且能夠?qū)①|(zhì)量知識應(yīng)用到生活中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始學(xué)習(xí)這一單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度、面積等基本的幾何知識，對于測量和計算有一定的了解。同時，學(xué)生在日常生活中也已經(jīng)有了一定的質(zhì)量感知，例如知道一些物品的重量。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對質(zhì)量的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用和數(shù)學(xué)價值觀。

1.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠正確理解和使用質(zhì)量相關(guān)的數(shù)學(xué)詞匯，如“質(zhì)量”、“重量”、“克”、“千克”等。

2.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生能夠通過觀察、比較、分析等方法，理解質(zhì)量的單位換算和測量計算的原理。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)①|(zhì)量知識應(yīng)用到生活中，解決實際的質(zhì)量問題，如購物時計算價格、烹飪時計量食材等。

4.數(shù)學(xué)價值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：1.質(zhì)量單位換算的原理和方法。2.質(zhì)量的測量和計算技巧。3.將質(zhì)量知識應(yīng)用到生活中的實際問題解決。

難點：1.理解質(zhì)量單位換算的邏輯和規(guī)律。2.掌握準(zhǔn)確測量和計算質(zhì)量的方法。3.靈活運用質(zhì)量知識解決生活中的問題。

解決辦法：1.通過具體實例和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和理解質(zhì)量單位換算的過程。2.利用教具和工具，進(jìn)行實際的測量和計算練習(xí)，提高學(xué)生的操作技能。3.提供生活中的實際案例，讓學(xué)生分組討論和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第四單元《有多重》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如質(zhì)量單位的照片、質(zhì)量換算的圖表、生活中的質(zhì)量問題的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握質(zhì)量的概念和計算方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些物品（如物體、天平等）進(jìn)行質(zhì)量的測量和比較實驗，確保實驗器材的準(zhǔn)確性和學(xué)生的人身安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。設(shè)置一些小組討論的區(qū)域，提供一些實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、電腦等多媒體教學(xué)工具，以便教師能夠進(jìn)行講解和展示，學(xué)生能夠觀看和理解教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一些反饋問卷，以便教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞質(zhì)量單位換算和測量計算，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解質(zhì)量單位換算和測量計算的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解質(zhì)量單位換算和測量計算課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出質(zhì)量單位換算和測量計算課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解質(zhì)量單位換算和測量計算的方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際測量計算等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握質(zhì)量單位換算和測量計算技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際測量計算等活動，體驗質(zhì)量單位換算和測量計算的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解質(zhì)量單位換算和測量計算知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握質(zhì)量單位換算和測量計算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量單位換算和測量計算知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)質(zhì)量單位換算和測量計算課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與質(zhì)量單位換算和測量計算相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的質(zhì)量單位換算和測量計算知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握質(zhì)量的基本概念，認(rèn)識質(zhì)量的單位，學(xué)會進(jìn)行質(zhì)量的測量和計算。例如，學(xué)生能夠正確使用克、千克等質(zhì)量單位，進(jìn)行簡單的質(zhì)量換算和測量操作。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實際操作中熟練運用質(zhì)量知識，解決生活中的質(zhì)量問題。例如，學(xué)生能夠運用質(zhì)量知識計算購物時的總價，合理搭配食材進(jìn)行烹飪等。

3.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)質(zhì)量知識，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力將得到鍛煉和發(fā)展。學(xué)生能夠通過觀察、比較、分析等方法，理解質(zhì)量的單位換算和測量計算的原理，并能夠運用這些思維方法解決實際問題。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)①|(zhì)量知識應(yīng)用到生活中，解決實際的質(zhì)量問題。例如，學(xué)生能夠在購物時計算價格，合理搭配食材進(jìn)行烹飪等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和生活技能。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣將進(jìn)一步增加。學(xué)生能夠通過實際操作和實踐活動，感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將得到教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，但同時也需要學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨立思考問題，積極參與課堂活動等。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

7.團(tuán)隊合作能力：在課堂活動中，學(xué)生將有機(jī)會進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生能夠在小組中共同解決問題，分享彼此的想法和觀點，提高團(tuán)隊合作能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶質(zhì)量單位換算和測量計算的知識點，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.質(zhì)量單位換算圖示：通過圖示展示質(zhì)量單位之間的換算關(guān)系，如克、千克、噸等，讓學(xué)生一目了然地理解不同質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)換方法。

2.測量計算步驟：用簡潔的文字和符號，展示質(zhì)量的測量和計算步驟，如使用天平測量物體質(zhì)量，計算總質(zhì)量等，幫助學(xué)生掌握正確的測量和計算方法。

3.實際問題解答：選取幾個生活中的實際問題，展示解題過程，讓學(xué)生通過板書理解如何將質(zhì)量知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.重點知識點突出：用不同顏色或特殊字體突出重點知識點，如質(zhì)量的定義、單位換算規(guī)則等，幫助學(xué)生抓住重點，加深記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計中融入一些趣味元素，如小圖標(biāo)、顏色搭配等，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些互動問題或練習(xí)題，讓學(xué)生在板上進(jìn)行書寫和解答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)-教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握質(zhì)量單位換算和測量計算的知識點。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)法和實踐活動法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握知識。

-教學(xué)管理：在課堂上，我注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。同時，我也注意監(jiān)控課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理對于保證教學(xué)效果非常重要。

-教學(xué)策略：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重通過實例和實踐活動幫助學(xué)生理解和掌握知識點，同時也注重通過小組討論和角色扮演等活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

-知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握質(zhì)量的基本概念，認(rèn)識質(zhì)量的單位，學(xué)會進(jìn)行質(zhì)量的測量和計算。

-技能提升：學(xué)生能夠在實際操作中熟練運用質(zhì)量知識，解決生活中的質(zhì)量問題。

-情感態(tài)度：學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-存在問題：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于質(zhì)量單位換算的原理和方法理解不夠深入，需要進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

-在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用自主學(xué)習(xí)法和實踐活動法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難題，我將及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

-我將加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

-我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解1.例題一：克與千克的換算

-題目：一個蘋果的重量是150克，求這個蘋果的重量是多少千克？

-答案：150克=0.15千克

2.例題二：千克的計算

-題目：一個書包的重量是3千克，加上兩本書，每本的重量是200克，求書包加上兩本書的總