七年級地理下冊 8.4法國教案 （新版）湘教版

七年級地理下冊8.4法國教案（新版）湘教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊8.4法國教案（新版）湘教版

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解法國的地理位置、地形、氣候等基本地理特征。

2.掌握法國的主要農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟特點。

3.培養(yǎng)學生的地圖閱讀和分析能力，能夠讀圖、填圖、繪圖。

4.培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，了解法國的文化、歷史、藝術(shù)等方面的特點。

5.培養(yǎng)學生的國際視野，認識不同國家之間的差異和聯(lián)系。重點難點及解決辦法重點：

1.法國的地理位置、地形、氣候等基本地理特征。

2.法國的主要農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟特點。

3.法國的文化、歷史、藝術(shù)等方面的特點。

難點：

1.法國地形、氣候?qū)?jīng)濟的影響。

2.法國的國際地位和作用。

解決辦法：

1.利用地圖、圖片等教學資源，直觀展示法國的地形、氣候等基本地理特征，幫助學生理解記憶。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解法國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟特點。

3.引入相關(guān)的歷史、文化、藝術(shù)等素材，豐富學生的知識體系，提高人文素養(yǎng)。

4.組織學生進行角色扮演、情景模擬等活動，增強學生對法國文化的體驗和理解。

5.開展國際交流活動，如與法國學校的學生交流，觀看法國電影等，拓寬學生的國際視野。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解法國的基本地理特征、經(jīng)濟特點和文化特色等內(nèi)容，引導學生掌握知識。

2.討論法：組織學生就法國的某些地理現(xiàn)象或經(jīng)濟問題進行討論，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。

3.案例分析法：通過分析法國的典型農(nóng)業(yè)、工業(yè)或旅游案例，讓學生深入了解其經(jīng)濟發(fā)展和文化特點。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等資料展示法國的地形、氣候、文化等圖像信息，增強直觀感受。

2.教學軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等軟件，讓學生動手操作，提高地圖閱讀和分析能力。

3.網(wǎng)絡資源：引入相關(guān)的在線地圖、文章、報道等網(wǎng)絡資源，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示法國的風景圖片，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮等，引起學生的興趣。

問題提出：引導學生思考：“你們對法國有哪些了解？今天我們將學習關(guān)于法國的哪些新知識？”

2.講授新課（15分鐘）

地理特征：講解法國的地理位置、地形、氣候等基本地理特征。

經(jīng)濟特點：介紹法國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等主要經(jīng)濟特點。

文化特色：闡述法國的文化、歷史、藝術(shù)等方面的特點。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問解答：學生提問，教師解答。

案例分析：分析法國的典型地理現(xiàn)象或經(jīng)濟問題，如巴黎盆地、法國葡萄酒產(chǎn)業(yè)等。

4.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：發(fā)放練習題，鞏固所學知識。

小組討論：學生分組討論，分享解題心得。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

重點回顧：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點。

拓展思考：提出思考題，激發(fā)學生課后學習興趣。

總計用時：45分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，讓學生分組探究，提高學生的參與度和自主學習能力。同時，結(jié)合多媒體設備和教學軟件，增強課堂教學的趣味性和互動性。知識點梳理1.法國的地理位置：法國位于歐洲西部，與比利時、盧森堡、瑞士、意大利、西班牙、安道爾、摩納哥等國家接壤。

2.法國的地形：法國地形以平原和丘陵為主，主要山脈有阿爾卑斯山脈和巴黎盆地。

3.法國的氣候：法國氣候多樣，南部地中海氣候，北部溫帶海洋性氣候，東北部大陸性氣候。

4.法國的農(nóng)業(yè)：法國農(nóng)業(yè)發(fā)達，主要農(nóng)產(chǎn)品有小麥、葡萄、牛肉等。巴黎盆地是法國的重要農(nóng)業(yè)區(qū)。

5.法國的工業(yè)：法國工業(yè)種類齊全，以汽車、飛機制造、化學工業(yè)、服裝紡織等為主。

6.法國的旅游業(yè)：法國旅游業(yè)非常發(fā)達，巴黎、尼斯、馬賽等城市以及阿爾卑斯山脈等都是著名的旅游勝地。

7.法國的文化：法國文化博大精深，擁有世界著名的文學、藝術(shù)、建筑等成就。法國人崇尚藝術(shù)，熱愛生活。

8.法國的歷史：法國歷史悠久，從高盧時代到羅馬帝國，再到封建社會，最后成為現(xiàn)代民主國家，歷經(jīng)多個階段。

9.法國的宗教：法國主要宗教為天主教，其次有新教、伊斯蘭教等。

10.法國的教育：法國教育體系分為幼兒園、小學、初中、高中四個階段，高等教育分為本科和研究生兩個階段。

11.法國的國際地位：法國是聯(lián)合國安理會常任理事國之一，具有重要的國際影響力。

12.法國與其他國家之間的關(guān)系：法國與歐洲各國關(guān)系密切，同時也有廣泛的國際合作。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制法國地形分布圖，標注主要山脈、河流、平原等地理特征。

2.列舉法國三大經(jīng)濟特點，并結(jié)合實例進行分析。

3.總結(jié)法國的文化、歷史、藝術(shù)等方面的特點，并結(jié)合個人興趣選擇一個方面進行深入了解。

4.查找法國與其他國家之間的合作項目或事件，了解其在國際上的地位和作用。

5.寫一篇關(guān)于法國的短文，內(nèi)容可以包括地理、經(jīng)濟、文化等方面，字數(shù)不限。

補充說明：

1.地形分布圖：要求學生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，正確繪制法國地形分布圖，體現(xiàn)主要山脈、河流、平原等地理特征。

2.經(jīng)濟特點分析：要求學生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，列舉法國的三大經(jīng)濟特點，并通過實例進行分析，如法國的葡萄酒產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)等。

3.文化、歷史、藝術(shù)特點總結(jié)：要求學生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)法國的文化、歷史、藝術(shù)等方面的特點，并選擇一個方面進行深入了解，如法國的美食文化、音樂、繪畫等。

4.國際地位和作用了解：要求學生能夠查找法國與其他國家之間的合作項目或事件，了解法國在國際上的地位和作用，如法國與歐洲其他國家的關(guān)系、法國參與的國際組織等。

5.短文撰寫：要求學生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于法國的短文，內(nèi)容可以包括地理、經(jīng)濟、文化等方面，鼓勵學生發(fā)揮個人興趣和創(chuàng)造力。課堂-提問：教師可以通過課堂提問，了解學生對法國地理位置、地形、氣候等基本地理特征的掌握情況。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂活動中的參與程度，了解學生對法國經(jīng)濟特點和文化特色的興趣和理解程度。

-測試：教師可以設計一些簡短的測試題，測試學生對法國相關(guān)知識的記憶和理解能力。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-地形分布圖：教師應對學生繪制的法國地形分布圖進行認真批改，評價學生對地理特征的掌握程度和繪圖能力。

-經(jīng)濟特點分析：教師應對學生的經(jīng)濟特點分析作業(yè)進行認真批改，評價學生的分析能力和思維深度。

-文化、歷史、藝術(shù)特點總結(jié)：教師應對學生的文化、歷史、藝術(shù)特點總結(jié)作業(yè)進行認真批改，評價學生的綜合概括能力和創(chuàng)造力。

-短文撰寫：教師應對學生的短文進行認真批改，評價學生的寫作能力和對法國相關(guān)知識的理解程度。

3.學生互評：鼓勵學生之間進行互相評價，相互學習和借鑒，提高學生的團隊合作和溝通能力。

4.家長溝通：教師應定期與家長進行溝通，了解學生的學習情況，共同關(guān)注學生的進步和問題，促進家校合作。

5.教學反思：教師應定期進行教學反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學效果。板書設計1.法國地理位置：

-歐洲西部

-接壤國家：比利時、盧森堡、瑞士、意大利、西班牙、安道爾、摩納哥

2.法國地形：

-平原、丘陵

-主要山脈：阿爾卑斯山脈

-主要河流：塞納河

3.法國氣候：

-多樣（地中海、溫帶海洋性、大陸性）

-南部地中海氣候：溫暖干燥

-北部溫帶海洋性氣候：溫和多雨

-東北部大陸性氣候：寒冷干燥

4.法國農(nóng)業(yè)：

-發(fā)達

-主要農(nóng)產(chǎn)品：小麥、葡萄、牛肉

-巴黎盆地：重要農(nóng)業(yè)區(qū)

5.法國工業(yè)：

-種類齊全

-主要工業(yè)部門：汽車、飛機制造、化學工業(yè)、服裝紡織

6.法國旅游業(yè)：

-非常發(fā)達

-著名旅游地：巴黎、尼斯、馬賽、阿爾卑斯山脈

7.法國文化：

-博大精深

-文學、藝術(shù)、建筑等方面：世界著名

8.法國歷史：

-歷史悠久

-歷經(jīng)高盧時代、羅馬帝國、封建社會、現(xiàn)代民主國家

9.法國宗教：

-主要宗教：天主教

-其他宗教：新教、伊斯蘭教等

10.法國教育：

-幼兒園、小學、初中、高中、高等教育

11.法國國際地位：

-聯(lián)合國安理會常任理事國

-重要國際影響力

12.法國與其他國家關(guān)系：

-與歐洲各國關(guān)系密切

-廣泛的國際合作

板書設計要求簡潔明了，重點突出，通過圖文結(jié)合的方式，使學生能夠直觀地了解法國的相關(guān)知識。同時，板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、圖標、線條等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以用不同顏色的粉筆標出法國的地理位置、地形、氣候等特征，用圖標表示法國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟部門，用線條連接法國的歷史、文化、藝術(shù)等方面的特點，使板書既具有信息性又具有藝術(shù)性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、圖片等豐富的多媒體資源，提高學生的學習興趣和注意力，使抽象的知識更直觀易懂。

2.實施翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵學生在家自學，課堂上進行討論和實踐活動，增加學生的參與度和自主學習能力。

3.組織實地考察：如有條件，組織學生實地考察法國相關(guān)景點，親身體驗法國文化，增強學習的真實感和興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：課堂提問和討論環(huán)節(jié)較少，學生參與度不高。

2.教學方法單一：過于依賴講授法，缺乏