原地原地傳接球（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版體育四年級下冊

原地原地傳接球（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版體育四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：原地傳接球

2.教學(xué)年級和班級：人教版體育四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：通過參與原地傳接球練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高集體榮譽(yù)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能：通過學(xué)習(xí)原地傳接球技巧，學(xué)生能夠掌握基本的球類運(yùn)動技能，提高動作協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)運(yùn)動能力。

3.提升學(xué)生的體育品德：通過遵守比賽規(guī)則和公平競爭，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的體育品德，學(xué)會尊重對手和團(tuán)隊，培養(yǎng)正義感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)：通過持續(xù)的傳接球練習(xí)，學(xué)生能夠提高心肺功能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)健康發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）傳接球技巧：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握原地的傳接球技巧，包括正確的握球手法、傳球時的臂擺動作、接球時的手部姿勢等。

（2）團(tuán)隊配合：學(xué)生需要學(xué)會如何在傳接球過程中與隊友保持良好的配合，包括傳球的時機(jī)、接球的位置、跑動路線等。

（3）比賽規(guī)則：學(xué)生需要了解并掌握原地傳接球比賽的規(guī)則，包括比賽場地、人數(shù)、比賽時間等。

2.教學(xué)難點：

（1）傳球力度和方向的控制：學(xué)生往往難以掌握傳球的力度和方向，容易導(dǎo)致球傳得不準(zhǔn)確或力度過大。

（2）接球時的手部姿勢：學(xué)生往往不知道如何正確地用手部姿勢接球，容易導(dǎo)致球接不住或接球后無法立即進(jìn)行下一步動作。

（3）團(tuán)隊配合：學(xué)生之間在進(jìn)行傳接球時，往往難以保持良好的配合，包括傳球的時機(jī)、接球的位置等。

（4）比賽規(guī)則的理解和應(yīng)用：學(xué)生可能對比賽規(guī)則理解不透徹，導(dǎo)致在比賽中出現(xiàn)違規(guī)行為或?qū)Ρ荣惤Y(jié)果產(chǎn)生質(zhì)疑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版體育四年級下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與原地傳接球相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解傳接球技巧和比賽規(guī)則。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的籃球，以供學(xué)生在練習(xí)傳接球時使用。同時，檢查籃球的完好性，確保學(xué)生在練習(xí)過程中不會因為籃球損壞而受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合體育課程的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊練習(xí)和討論；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行傳接球練習(xí)和比賽。

5.安全設(shè)施：檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，如消防器材、急救包等，確保在教學(xué)過程中學(xué)生的安全得到保障。

6.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些標(biāo)志物，如不同顏色的圓點貼紙，用于在地面上標(biāo)記傳接球的位置和路線，幫助學(xué)生更好地理解和掌握傳接球技巧。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含原地傳接球的基本技巧、比賽規(guī)則、團(tuán)隊配合要點等內(nèi)容，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和講解。

8.分組名單：提前準(zhǔn)備好學(xué)生分組名單，確保在教學(xué)過程中學(xué)生能夠快速組成小組進(jìn)行練習(xí)和比賽。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含原地傳接球的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。

10.課堂評價表：準(zhǔn)備一份課堂評價表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行針對性指導(dǎo)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞原地傳接球課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解原地傳接球的基本技巧和比賽規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解原地傳接球課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出原地傳接球課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解原地傳接球的基本技巧和比賽規(guī)則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握原地傳接球技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗原地傳接球知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解原地傳接球的基本技巧和比賽規(guī)則。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握原地傳接球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解原地傳接球的基本技巧和比賽規(guī)則，掌握原地傳接球技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)原地傳接球課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與原地傳接球課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的原地傳接球知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展（1）原地傳接球技巧視頻：提供一些專業(yè)運(yùn)動員或教練演示的原地傳接球技巧視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)正確的傳接球動作和技巧。

（2）原地傳接球比賽規(guī)則解讀：提供詳細(xì)的原地傳接球比賽規(guī)則解讀資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握比賽規(guī)則。

（3）團(tuán)隊配合案例分析：提供一些關(guān)于原地傳接球比賽中團(tuán)隊配合的經(jīng)典案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并借鑒其中的配合技巧和經(jīng)驗。

（4）原地傳接球練習(xí)方法：提供一些有效的原地傳接球練習(xí)方法，包括原地傳接球的基本練習(xí)、進(jìn)階練習(xí)和團(tuán)隊練習(xí)等，幫助學(xué)生提高傳接球技能。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間觀看原地傳接球技巧視頻，對照視頻中的動作進(jìn)行自我練習(xí)和改進(jìn)。

（2）學(xué)生可以查閱原地傳接球比賽規(guī)則解讀資料，加深對比賽規(guī)則的理解，并在實踐中運(yùn)用。

（3）學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于原地傳接球比賽中團(tuán)隊配合的案例分析，學(xué)習(xí)并借鑒其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

（4）學(xué)生可以根據(jù)提供的原地傳接球練習(xí)方法，進(jìn)行有計劃的練習(xí)，逐步提高自己的傳接球技能。

（5）學(xué)生可以參加一些校內(nèi)外體育活動或比賽，實際參與原地傳接球比賽，鍛煉自己的傳接球能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（6）學(xué)生可以加入一些體育愛好者的社群或論壇，與其他同學(xué)或體育愛好者交流原地傳接球的經(jīng)驗和技巧。七、重點題型整理1.傳接球技巧的要點有哪些？

答案：傳接球技巧的要點包括正確的握球手法、傳球時的臂擺動作、接球時的手部姿勢等。

2.如何提高傳接球時的力度和準(zhǔn)確性？

答案：提高傳接球時的力度和準(zhǔn)確性的方法有：練習(xí)時，注意用力均勻，避免用力過大或過?。煌ㄟ^反復(fù)練習(xí)，提高對傳球力度的控制；在傳接球時，要注意觀察對方的跑動路線和位置，以確保傳球的準(zhǔn)確性。

3.如何在傳接球中保持良好的團(tuán)隊配合？

答案：在傳接球中保持良好的團(tuán)隊配合的方法有：在傳球前，與隊友進(jìn)行眼神交流，確保傳球的時機(jī)和位置正確；在接球后，迅速判斷并決定下一步行動，及時將球傳給隊友；在跑動中，注意保持與隊友的距離和位置，以便于及時接球或傳球。

4.原地傳接球比賽中，如何判斷勝負(fù)？

答案：原地傳接球比賽中，判斷勝負(fù)的方法有：比賽時間結(jié)束后，計算雙方隊伍的傳球次數(shù)，次數(shù)多的一方獲勝；比賽時間結(jié)束后，計算雙方隊伍的傳球失誤次數(shù)，失誤次數(shù)少的一方獲勝；比賽時間結(jié)束后，比較雙方隊伍的傳球質(zhì)量和配合效果，表現(xiàn)更好的隊伍獲勝。

5.原地傳接球比賽中，有哪些犯規(guī)行為？

答案：原地傳接球比賽中，犯規(guī)行為包括：在傳球過程中，用手臂或身體阻擋對方球員；在接球過程中，故意將球接住后不立即傳球；在比賽中，故意踢球或推搡對方球員；在比賽中，違反比賽規(guī)則和裁判員的指令。八、板書設(shè)計①傳接球技巧的要點：握球手法、臂擺動作、手部姿勢

②提高傳接球力度和準(zhǔn)確性的方法：用力均勻、反復(fù)練習(xí)、觀察跑動路線和位置

③保持良好團(tuán)隊配合的方法：眼神交流、及時判斷和決定、保持距離和位置

④原地傳接球比賽的勝負(fù)判斷：傳球次數(shù)、傳球失誤次數(shù)、傳球質(zhì)量和配合效果

⑤原地傳接球比賽中的犯規(guī)行為：阻擋對方球員、故意不傳球、踢球或推搡對方球員、違反比賽規(guī)則和裁判員指令

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以設(shè)計一個傳接球技巧的動畫，讓學(xué)生通過觀看動畫來學(xué)習(xí)傳接球技巧，或者設(shè)計一個傳接球比賽的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實踐傳接球技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生在課堂上積極參與，但對于傳接球技巧的理解和掌握還有待提高。特別是在傳球力度和準(zhǔn)確性方面，很多學(xué)生仍然存在問題。此外，在團(tuán)隊配合方面，學(xué)生之間的溝通和協(xié)作也需要加強(qiáng)。

2.改進(jìn)措施

針對上述問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)練習(xí)：在未來的教學(xué)中，我將增加傳接球技巧的練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行實際操作和練習(xí)。同時，我會提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的傳球力度和準(zhǔn)確性。

（2）增加互動：為了提高學(xué)生的團(tuán)隊配合能力，我將增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會溝通和協(xié)作。

（3）反饋與評價：在未來的教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋和評價。通過及時的反饋和評價，學(xué)生可以更好地了解自己的不足，并加以改進(jìn)。

（4）激發(fā)興趣：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、視頻教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傳接球技巧。

（5）家校合作：我將加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長在家中與孩子一起練習(xí)傳接球技巧，以提高學(xué)生的練習(xí)頻率和效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對于傳接球技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并按照指導(dǎo)進(jìn)行傳接球練習(xí)。然而，部分學(xué)生在傳球力度和準(zhǔn)確性方面仍有待提高，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點和經(jīng)驗。他們分享了如何提高傳接球力度和準(zhǔn)確性，以及如何在傳接球中保持良好的團(tuán)隊配合。小組討論成果展示有助于學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3.隨堂測試：隨堂測試主要包括傳接球技巧的要點、提高傳接球力度和準(zhǔn)確性的方法、保持良好團(tuán)隊配合的方法等。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，說明他們對傳接球技巧的理解和掌握程度較高。然而，仍有部分學(xué)生在傳球力度和準(zhǔn)確性方面存在問題，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

4.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示