2024年四年級英語上冊 Unit 5 I like those shoes Lesson 26教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson26教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教精通版四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson26

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和認(rèn)識不同國家和文化的鞋子穿著習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析四年級（1）班共有40名學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流。在學(xué)習(xí)Unit5Ilikethoseshoes時，他們對于描述物品和表達(dá)喜好的句子已經(jīng)有了一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞和動詞的基本形式，對于本節(jié)課中出現(xiàn)的new,old,like,those等詞匯，大部分學(xué)生能夠熟練運用。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的聽、說、讀、寫的能力，尤其在口語表達(dá)方面表現(xiàn)突出，這對于本節(jié)課的口語練習(xí)和互動環(huán)節(jié)非常有利。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較強的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，樂于參與課堂活動。同時，他們的合作意識和團隊協(xié)作能力也較好，這有利于開展小組討論和互動交流。然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在一定的恐懼心理，對于開口說英語持有顧慮，這可能會影響到他們在課堂上的表現(xiàn)和參與度。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與。但也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾，這可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。針對這一情況，我在教學(xué)中需要采取措施，如設(shè)計有趣的課堂活動，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。例如，模擬購物場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行購物交流。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。例如，分組討論喜歡的鞋子，并用英語呈現(xiàn)討論結(jié)果。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語。例如，單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示不同國家和文化的鞋子圖片，讓學(xué)生了解各種鞋子的特點。

（2）教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動和練習(xí)，提高教學(xué)效果。例如，使用英語口語練習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語表達(dá)訓(xùn)練。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論，共同完成任務(wù)。例如，分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，用英語進(jìn)行交流。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，上傳相關(guān)聽力材料和練習(xí)題，讓學(xué)生課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練和鞏固所學(xué)知識。

（5）實物教學(xué)：使用實物鞋子，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強他們的感官體驗，有助于更好地理解和記憶單詞和句子。例如，展示不同類型的鞋子，讓學(xué)生用英語描述它們的特點。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

上課之初，我會提問：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡的鞋子卻試穿不合適的情況？”以此引出本課主題。通過這個問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：我會講解本課主題——描述喜好的鞋子。介紹形容詞和動詞的基本形式，以及如何用英語表達(dá)喜好。

2.案例分析：通過展示不同國家和文化的鞋子圖片，讓學(xué)生直觀地了解不同鞋子的特點，并用英語進(jìn)行描述。

3.重點難點解析：強調(diào)描述喜好的句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，討論喜歡的鞋子，并用英語呈現(xiàn)討論結(jié)果。

2.實驗操作：學(xué)生嘗試用英語描述自己或他人的鞋子，并進(jìn)行互動交流。

3.成果展示：每個小組向全班展示他們的討論成果和英語描述。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞喜歡的鞋子展開討論，提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：我會提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：“你喜歡什么樣的鞋子？為什么？”“你會如何向朋友推薦你的鞋子？”等。

3.成果分享：每個小組選擇一名代表分享討論成果，將成果記錄在黑板上或投影儀上。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了描述喜好的鞋子的英語表達(dá)，并通過實踐活動和小組討論加深了對知識的理解。希望大家能在日常生活中靈活運用所學(xué)，如有疑問，請隨時提問。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯：new,old,like,those,shoes,pair,color,size等。

2.句子結(jié)構(gòu)：描述喜好的鞋子，如“Ilikethoseshoes.”和“Theyarenice.”。

3.語法：一般現(xiàn)在時，如“Ilikeshoes.”和“Shelikesshoes.”。

4.聽力理解：通過聽錄音，理解對話內(nèi)容，掌握喜好的鞋子的表達(dá)方式。

5.口語表達(dá)：能夠用英語描述自己喜歡的鞋子，并進(jìn)行互動交流。

6.文化意識：了解不同國家和文化的鞋子穿著習(xí)慣，提高跨文化交際意識。

7.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立解決問題的能力。

這些知識點均與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，實用性較強。在教學(xué)過程中，我會結(jié)合課本和學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生全面掌握這些知識點。同時，通過實踐活動和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的英語素養(yǎng)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價其在課堂中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在分組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維，以及對討論成果的展示效果。

3.隨堂測試：通過布置隨堂測試題，評估學(xué)生對課程知識點的掌握程度，包括詞匯、句型和語法等方面。

4.口語表達(dá)：在課堂活動中，觀察學(xué)生的口語表達(dá)流利程度、準(zhǔn)確性和語音語調(diào)，評價其在口語交流中的能力。

5.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估其對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：關(guān)注學(xué)生在課堂和課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，評價其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

7.教師評價與反饋：針對學(xué)生的綜合表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋，鼓勵優(yōu)點，指出不足，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合以上評價內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。八、典型例題講解1.題型一：詞匯選擇題

例題：選擇正確的單詞填空。

(1)Ihavea_________pairofshoes.

A.newB.oldC.like

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對詞匯的掌握。new表示“新的”，old表示“舊的”，like表示“喜歡”。根據(jù)句意，應(yīng)選A。

2.題型二：句子填空題

例題：完成句子。

(2)I_________thoseshoesbecausetheyareniceandcomfortable.

A.likeB.likesC.liking

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的掌握。根據(jù)句意，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時，主語為I，動詞用原形。故選A。

3.題型三：聽力理解題

例題：聽對話，選擇正確答案。

Dialog:

A:Doyouliketheseshoes?

B:Yes,Ido.Ilikethoseshoesoverthere.

問：Blikes_________shoes.

A.theseB.thoseC.old

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對聽力材料的理解。根據(jù)對話內(nèi)容，B喜歡的是那些鞋子，故選B。

4.題型四：口語表達(dá)題

例題：根據(jù)情境，用英語表達(dá)你的喜好。

情境：你在商場看到一雙很漂亮的鞋子。

答案：Ilikethoseshoes.Theyareverynice.

解析：此題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力。要求學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，描述自己的喜好。

5.題型五：文化意識題

例題：判斷下列句子是否正確。

(5)InChina,peopleusuallyweartraditionalshoesonspecialoccasions.

答案：正確

解析：此題考查學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。在中國，人們在特殊場合會穿傳統(tǒng)鞋子，如婚禮、節(jié)日等。故句子正確。板書設(shè)計②關(guān)鍵詞匯：new,old,like,those,shoes,pair,color,size

③基本句型：Ilikethoseshoes.Theyarenice.

2.①本課語法：一般現(xiàn)在時

②句型示例：Ilikeshoes.Shelikesshoes.

③動詞形式：like（原形）

3.①聽力理解：描述喜好的鞋子

②關(guān)鍵詞匯：these,those,old,new

③對話示例：

A:Doyouliketheseshoes?

B:No,Idon't.Ilikethoseshoesoverthere.

4.①口語表達(dá)：描述喜好的鞋子

②關(guān)鍵詞匯：new,old,like,those,color,size

③句型示例：Ilikethoseshoes.Theyareveryniceandcomfortable.

5.①文化意識：不同國家和文化的鞋子穿著習(xí)慣

②關(guān)鍵詞匯：traditional,specialoccasions,customs

③句子示例：InChina,peopleusuallyweartraditionalshoesonspecialoccasions.教學(xué)反思首先，情境教學(xué)法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度非常有效。通過模擬購物場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行購物交流，他們能夠更加直觀地理解和運用所學(xué)的詞匯和句型。這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的語言運用能力。

其次，任務(wù)型教學(xué)法對于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力起到了積極的作用。分組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語，促進(jìn)了他們的溝通和協(xié)作能力。同時，這些活動也能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識點。

再次，游戲教學(xué)法在課堂上發(fā)揮了重要的作用。通過設(shè)計有趣的游戲，如單詞接龍和聽力練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中