Unit 2 Natural disasters Extended reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊超

Unit2NaturaldisastersExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊超課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語譯林版（2019）必修第三冊《Unit2Naturaldisasters》的Extendedreading部分。本部分主要介紹了地震、火山爆發(fā)、洪水等自然災(zāi)害的特點(diǎn)及其對人類社會的影響。文章通過講述受災(zāi)地區(qū)的故事，使學(xué)生了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性，提高他們對自然災(zāi)害防范意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然災(zāi)害的基本知識，如地震、火山爆發(fā)的原因及影響。本節(jié)課將通過Extendedreading部分的內(nèi)容，進(jìn)一步豐富學(xué)生對自然災(zāi)害的認(rèn)識，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，通過討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的防災(zāi)避險(xiǎn)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《Unit2Naturaldisasters》的Extendedreading部分，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力，豐富他們的自然災(zāi)害知識。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)他們的信息提取和分析能力。同時(shí)，通過討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將能夠提高自身的防災(zāi)避險(xiǎn)能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，提高他們的文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升他們的語言能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀理解《Unit2Naturaldisasters》的Extendedreading部分，掌握文章中的關(guān)鍵信息和自然災(zāi)害的基本知識。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的閱讀理解能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以采取以下解決辦法：

1.預(yù)習(xí)引導(dǎo)：在上課前，教師可以布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前閱讀文章，查找和了解與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和背景知識。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課堂互動：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息。通過小組討論和分享，學(xué)生能夠加深對自然災(zāi)害的理解，并提高他們的信息提取和分析能力。

3.實(shí)踐活動：教師可以組織學(xué)生參與防災(zāi)避險(xiǎn)的實(shí)踐活動，如模擬地震逃生、制作防災(zāi)宣傳資料等。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的防災(zāi)避險(xiǎn)能力。

4.語言輸出：在課堂上，教師可以鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過小組討論和全班分享，學(xué)生能夠提高他們的英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)語言自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、教科書。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3.信息化資源：與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻和新聞報(bào)道，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、模擬游戲、互動問答等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張地震后的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害給人類社會帶來的嚴(yán)重后果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教師提問：“你們對自然災(zāi)害有什么了解？今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自然災(zāi)害的文章，大家猜猜文章主要講述了哪些自然災(zāi)害？”

2.講授新課（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀《Unit2Naturaldisasters》的Extendedreading部分，邊讀邊講解文章中的關(guān)鍵信息和自然災(zāi)害的基本知識。教師重點(diǎn)講解地震、火山爆發(fā)、洪水等自然災(zāi)害的特點(diǎn)及其對人類社會的影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)信息。例如：“文章中提到了哪些國家受到了自然災(zāi)害的影響？這些災(zāi)害給這些國家?guī)砹四男p失？”學(xué)生分組討論后，各組匯報(bào)討論成果。教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一道關(guān)于自然災(zāi)害的選擇題，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。然后，學(xué)生互相交換答案，討論正確選項(xiàng)的原因。教師最后公布正確答案，并針對學(xué)生的回答進(jìn)行講解和點(diǎn)評。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提問：“你們認(rèn)為如何才能減少自然災(zāi)害帶來的損失？請大家談?wù)勛约旱目捶ā！睂W(xué)生自由發(fā)言，教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

6.實(shí)踐活動（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)避險(xiǎn)的實(shí)踐活動，如模擬地震逃生、制作防災(zāi)宣傳資料等。學(xué)生通過實(shí)際操作，提高自身的防災(zāi)避險(xiǎn)能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自然災(zāi)害的特點(diǎn)及其對人類社會的影響。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。通過以上設(shè)計(jì)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握自然災(zāi)害的知識，提高他們的閱讀理解能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。同時(shí)，師生互動環(huán)節(jié)和創(chuàng)新的教學(xué)手段有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.災(zāi)害防范手冊：提供一份關(guān)于自然災(zāi)害防范的手冊，內(nèi)容包括地震、火山爆發(fā)、洪水等災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對方法。

b.自然災(zāi)害紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一部關(guān)于自然災(zāi)害的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和影響。

c.災(zāi)害救援故事：提供一些關(guān)于災(zāi)害救援的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解災(zāi)害發(fā)生時(shí)的英勇事跡和無私奉獻(xiàn)。

d.災(zāi)害模擬游戲：推薦學(xué)生玩一款關(guān)于自然災(zāi)害的模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對自然災(zāi)害。

2.拓展建議：

a.小組討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的自然災(zāi)害知識和防范措施，互相學(xué)習(xí)和交流。

b.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生選擇一個(gè)自然災(zāi)害主題，通過查閱資料、采訪專家等方式，深入了解災(zāi)害的成因、影響和防范措施。

c.防災(zāi)演練：組織學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)演練，如模擬地震逃生、洪水疏散等，提高學(xué)生的防災(zāi)意識和應(yīng)對能力。

d.制作宣傳海報(bào)：要求學(xué)生制作一份關(guān)于自然災(zāi)害防范的宣傳海報(bào)，通過繪畫、攝影等方式，展示自然災(zāi)害的危害和防范方法。

e.分享會：組織學(xué)生舉辦一次關(guān)于自然災(zāi)害防范的分享會，讓學(xué)生向其他同學(xué)介紹自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以閱讀理解題為主，旨在幫助學(xué)生深入理解《Unit2Naturaldisasters》的Extendedreading部分的內(nèi)容，并提高他們的閱讀理解能力。以下是五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：根據(jù)文章內(nèi)容，地震是如何發(fā)生的？

答案：地震是由于地殼板塊的運(yùn)動和摩擦導(dǎo)致的。

例題2：文章中提到了哪些國家受到了地震的影響？

答案：文章中提到了日本、智利和我國四川省受到了地震的影響。

例題3：火山爆發(fā)的原因是什么？

答案：火山爆發(fā)是由于地球內(nèi)部巖漿的高溫高壓導(dǎo)致的。

例題4：文章中提到了哪些國家受到了火山爆發(fā)的影響？

答案：文章中提到了印度尼西亞、菲律賓和冰島受到了火山爆發(fā)的影響。

例題5：洪水是如何形成的？

答案：洪水是由于過量降雨、冰雪融化或河堤決口等原因?qū)е碌摹?/p>

在講解例題過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解題目背后的考點(diǎn)，幫助他們建立知識體系，提高他們的閱讀理解能力。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固，以確保他們能夠熟練掌握相關(guān)知識點(diǎn)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，通過展示地震后的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加直觀地理解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性。

2.互動討論：我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動討論有助于提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的合作意識和批判性思維。

3.實(shí)踐活動：我組織了防災(zāi)避險(xiǎn)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過實(shí)際操作提高自身的防災(zāi)避險(xiǎn)能力。這種實(shí)踐教學(xué)方式能夠使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，有時(shí)會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：在講解文章內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的信息提取和分析仍然存在困難。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，更有效地幫助學(xué)生理解和掌握文章的關(guān)鍵信息。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過于依賴筆試成績的評價(jià)方式可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評價(jià)方式，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，但也要注意控制討論的節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

2.多樣化教學(xué)方法：我將采用更加多樣的教學(xué)方法，如圖表分析、案例研究等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章內(nèi)容。同時(shí)，我會提供更多的實(shí)踐活動機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自身的防災(zāi)避險(xiǎn)能力。

3.全面評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)：我將采用更加全面的評價(jià)方式，除了筆試成績，還會結(jié)合學(xué)生的課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等因素來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的自我反思和評估能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的定義與分類：本節(jié)課重點(diǎn)講解了自然災(zāi)害的定義，以及地震、火山爆發(fā)、洪水等不同類型的自然災(zāi)害。通過板書，我將列出各種自然災(zāi)害的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

②自然災(zāi)害的影響：本節(jié)課重點(diǎn)講解了自然災(zāi)害對人類社會的影響，包括人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、環(huán)境破壞等。板書上將展示自然災(zāi)害影響的具體例子，使學(xué)生能夠直觀地感受到自然災(zāi)害的危害。

③自然災(zāi)害的防范與應(yīng)對：本節(jié)課重點(diǎn)介紹了自然災(zāi)害的防范措施和應(yīng)對方法，如地震預(yù)警、火山爆發(fā)疏散、洪水防洪等。通過板書，我將總結(jié)防范和應(yīng)對自然災(zāi)害的關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生掌握實(shí)用的防災(zāi)避險(xiǎn)技巧。

板書設(shè)計(jì)：

1.自然災(zāi)害的定義與分類

-地震：地殼板塊運(yùn)動和摩擦

-火山爆發(fā)：地球內(nèi)部巖漿的高溫高壓

-洪水：過量降雨、冰雪融化或河堤決口

2.自然災(zāi)害的影響

-人員傷亡

-經(jīng)濟(jì)損失

-環(huán)境破壞

3.自然災(zāi)害的防范與應(yīng)對

-地震預(yù)警：地震前兆觀測、地震預(yù)測

-火山爆發(fā)疏散：提前規(guī)劃疏散路線、組織疏散演練

-洪水防洪：加固河堤、建設(shè)防洪設(shè)施教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、積極回答問題等，評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極參與度和注意力集中程度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如分享自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見、積極參與討論等，以及對小組討論成果的展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生