部編人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo):2、了解學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:從出生到現(xiàn)在,我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步,教師:活動(dòng)小調(diào)查:請(qǐng)同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題:教師:從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng),這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎?你在學(xué)教師:我們小孩子需要學(xué)習(xí),那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的3.跟叔叔學(xué)吹笛子,使我更喜歡音樂了;教師小結(jié):我們的成長過程中無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí),隨處隨地不在學(xué)習(xí),我們小學(xué)生是國家的希望,我們更應(yīng)該爭取時(shí)間好好學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,快樂的學(xué)習(xí),過好我們教學(xué)目標(biāo):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí),那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí),下面我們來比一比,教師:讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂,并向師生互動(dòng):讓我們一起做書簽吧!并摘抄自己喜歡的語句,做好后與同學(xué)們一起分問題的辦法,可以求助老師和同學(xué),還有我們的爸爸媽媽,相信大家都能戰(zhàn)勝了困教師小結(jié):同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂,當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難,相信我們都能勇敢面對(duì)困難,找到辦法克服困難,最終體會(huì)戰(zhàn)勝困教學(xué)目標(biāo):1、找到自己的長處,相信自己能學(xué)好,愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí),愛思教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長處,多提問,克服畏難情緒敢于提問,感教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:我們天生愛學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長處,我們都能學(xué)的好,請(qǐng)都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力,但有時(shí)候我們自己卻不知道教師小結(jié):希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言,回答錯(cuò)了也沒關(guān)系,我們大家共同努教師:怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢?看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)(教材P23),你從中受到了哪些教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:教師:閱讀教材P25頁的閱讀角,說一說你最喜歡的校園一角是哪里?為什么?教師:我們不僅喜歡校園里的一草一木,更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化,以及在這里發(fā)教師:讓我們開一個(gè)學(xué)校情況介紹會(huì),各小組教師:在學(xué)校生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題,你知道教師:相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉,接下來請(qǐng)同教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定收獲頗豐吧,請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:教師:從幼兒園開始,老師就陪伴我們成長。我們和老師之間,曾經(jīng)有過許多難忘學(xué)生交流總結(jié):當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng),或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí),我們可以向老教師:請(qǐng)選擇一位老師,看一看他的任課表,觀察一下他的學(xué)校生活,把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班,別忘了把他和其他班同教師:老師的工作很多也很辛苦,同學(xué)們想一想,我們可以做些什么,既有利于自教師:了解老師后,我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡,送上對(duì)老教師小結(jié):我們應(yīng)該理解老師,關(guān)心老師并和老師有良好的溝通,這樣我們的師生教學(xué)目標(biāo):2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:學(xué)校是我們成長的天地。在這里,我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng),認(rèn)識(shí)不同的教師:同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長的,我們是如何度過的?請(qǐng)跟大家分享一下有掃不完的垃圾,他們決定調(diào)查校園垃圾問題,你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查,可以通過拍攝照片或教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:教師:傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的,葫蘆娃是從樹上長出來的,那我們的生教師:閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。教師:在愛護(hù)自己的生命和身體方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的教師:如果不小心讓身體受到傷害,不僅要承受巨大的痛苦,還要面臨生活中的種教師:閱讀教材P53頁閱讀角“教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能,教學(xué)難點(diǎn):知道遇到危險(xiǎn)如何處理,能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全,樹立課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候,我們要遵守交通規(guī)則,注由于缺乏交通安全知識(shí),因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢,所以,要教師:閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎?如果你在場,會(huì)怎么勸說這位教師:火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難,學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我學(xué)生交流:煙霧較大時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的衣物等,彎腰向安全出口學(xué)上交流:C、家用電器正常工作時(shí),不隨意搬動(dòng)板書設(shè)計(jì):教師小結(jié):人身安全是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的,我們都應(yīng)該保證自己的安全,這不9.心中的“110”教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:學(xué)生交流:有人敲門,給爸爸媽媽打電話;教師:打開教材P63頁,閱讀“智捉小偷”繪本故事。吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)?假如吳華上車后,發(fā)現(xiàn)自己被騙了,教師:我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人,既不能把陌生人當(dāng)成壞人,也要有一定的教師:當(dāng)陌生人來到我們身邊,怎樣的交往才更好,下面的同學(xué)做得合適嗎?說說教師小結(jié):心中要有110,安全防范記在心。生人敲門莫亂開,給你東西不能要。教學(xué)目標(biāo):1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血,感受父母對(duì)自己教學(xué)過程:我們?cè)诟改傅膼壑虚L大,每位父母都愛自己的孩子,愛的方式卻不盡相同,今天我學(xué)生交流:每天上學(xué)前,媽媽已為我備好溫開水;每天放學(xué)后,爸爸總是陪我打一媽媽的愛是柔軟的,像輕風(fēng)和細(xì)雨;學(xué)生交流:父母到外地工作了,留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢,一教師:有的同學(xué)認(rèn)為,父母有些行為雖然讓我們不能理解,但也可能包含著對(duì)我們教師:說說父母有哪些行為是你不能理解的?說一說具體的內(nèi)容,你覺得應(yīng)該如何教師:有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心,有沒有想過父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢?教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:教師:孩子們,在這個(gè)世上,我們最親的人是——(爸爸媽媽),最疼愛我們的是——(爸爸媽媽),最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我愛、最值得信任的人,他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛,像清泉,滋教師:父母是我們最愛的人,你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎?一起來交流一教師:從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受?把你的發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流:媽媽做鐘點(diǎn)工,一天要做好幾家。爸爸開出租車,別人回家吃飯時(shí)卻是教師:愛父母并不是說要對(duì)父母百依百順,這種愛也表教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):了解家庭成員的稱呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事教學(xué)難點(diǎn):理解語言文字中的“家”,感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會(huì)自己的成長與課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:社會(huì)生活的變化,往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前,大多數(shù)的家庭是由爸教師:你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過去的幾活動(dòng)三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”教師:除