2024年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Days and Months Lesson 1 How Are You1教案 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2DaysandMonthsLesson1HowAreYou1教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2DaysandMonthsLesson1HowAreYou1。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)表示星期的單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.學(xué)習(xí)表示月份的單詞：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

3.學(xué)習(xí)詢問他人近況的句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

4.能夠用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單對(duì)話，詢問并回答他人近況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)表示星期的單詞和月份的單詞，學(xué)生能夠擴(kuò)展詞匯量，提高語言運(yùn)用能力。在對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何詢問并回答他人的近況，培養(yǎng)良好的交際能力。同時(shí)，學(xué)生將了解英語國家的日期表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。三、學(xué)情分析考慮到冀教版四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2DaysandMonthsLesson1HowAreYou1的教學(xué)內(nèi)容，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)新課程時(shí)，他們能夠跟隨老師的指導(dǎo)，逐步掌握新的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我們可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能夠跟隨課堂節(jié)奏，掌握基本知識(shí)點(diǎn)；提高層的學(xué)生能夠在掌握基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定的拓展學(xué)習(xí)；優(yōu)秀層的學(xué)生則能夠超額完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)新知識(shí)有著較高的接受能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語音、語法和詞匯，對(duì)于日常交流的基本句型有所了解。但在月份和星期的表達(dá)方面，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)星期的表達(dá)方式以及詢問近況的句型的掌握。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用已有的聽說讀寫能力，完成對(duì)話練習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們的交際水平。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)，小組合作完成任務(wù)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）注意力不集中：部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一問題，教師需要通過多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲等，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）缺乏自信：部分學(xué)生在課堂上不敢開口說英語，影響語言能力的提高。針對(duì)這一問題，教師需要多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到進(jìn)步和成功，增強(qiáng)他們的自信心。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣不良：部分學(xué)生課下不進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這一問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課下復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作精神。

（3）差異教學(xué)法：針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和方法，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，通過圖片、音頻、視頻等形式，生動(dòng)展示星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如語音識(shí)別、在線翻譯等，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高聽說能力。

（3）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如星期的接力賽、猜月份等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生共同探討星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言表達(dá)能力。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

（6）家庭作業(yè)：布置合理的家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2DaysandMonthsLesson1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2DaysandMonthsLesson1的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的星期的表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)星期的表達(dá)方式的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括星期的表達(dá)方式、月份的表達(dá)方式以及詢問近況的句型。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.星期的表達(dá)方式：

-星期一：Monday

-星期二：Tuesday

-星期三：Wednesday

-星期四：Thursday

-星期五：Friday

-星期六：Saturday

-星期日：Sunday

2.月份的表達(dá)方式：

-一月：January

-二月：February

-三月：March

-四月：April

-五月：May

-六月：June

-七月：July

-八月：August

-九月：September

-十月：October

-十一月：November

-十二月：December

3.詢問近況的句型：

-詢問他人近況的句型：Howareyou?

-回答他人近況的句型：I'mfine,thankyou.Andyou?

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要熟練掌握。在教學(xué)過程中，教師可以通過不同的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞星期的表達(dá)方式、月份的表達(dá)方式以及詢問近況的句型展開。以下是五個(gè)例題及其答案：

例題1：

請(qǐng)用英語說出以下星期的名稱：星期一、星期二、星期五。

答案：Monday,Tuesday,Friday.

例題2：

請(qǐng)用英語說出以下月份的名稱：一月、三月、五月。

答案：January,March,May.

例題3：

用英語詢問他人近況，并回答。

答案：

-詢問：Howareyou?

-回答：I'mfine,thankyou.Andyou?

例題4：

請(qǐng)用英語寫出以下日期的表達(dá)方式：8號(hào)、15號(hào)、23號(hào)。

答案：

-8號(hào)：theeighth

-15號(hào)：thefifteenth

-23號(hào)：thetwenty-third

例題5：

請(qǐng)用英語描述以下日期：今天是星期一，明天是星期二，后天是星期三。

答案：

-今天是星期一：TodayisMonday.

-明天是星期二：TomorrowisTuesday.

-后天是星期三：ThedayaftertomorrowisWednesday.

這些例題涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過講解這些例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握星期的表達(dá)方式、月份的表達(dá)方式和詢問近況的句型。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合這些例題進(jìn)行講解，并通過練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠跟隨老師的指導(dǎo)，掌握星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型。

-學(xué)生能夠積極參與小組討論，與同伴合作完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

-學(xué)生在隨堂練習(xí)中能夠正確運(yùn)用星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，表現(xiàn)出良好的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能夠通過小組討論，共同探討星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用星期的表達(dá)方式和詢問近況的句型，在隨堂測(cè)試中取得良好成績。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答隨堂測(cè)試中的問