吉林省語文中考2024-2025學年復習試題與參考答案

2024-2025學年吉林省語文中考復習試題與參考答案一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.笨拙（zhuō）詰難（jié）恪盡職守（kè）妄自菲?。╢ěi）B.玷污（zhàn）忐忑（tǎntè）膾炙人口（zhì）叱咤風云（chà）C.狡黠（xiá）勻稱（chèng）拈輕怕重（niān）孜孜不倦（zī）D.汲取（xī）嗔視（chēn）鱗次櫛比（jié）鍥而不舍（qì）答案：A解析：本題考察的是詞語中加點字的注音。A項，所有加點字的注音均正確，無誤。B項，“玷污”的”玷”應讀”diàn”，而非”zhàn”，故B項錯誤。C項，“勻稱”的”稱”應讀”chèn”，表示適合、相當?shù)囊馑?，在此處與”均”搭配，表示各部分分布或分配得很均勻，而非”chèng”，故C項錯誤。D項，“汲取”的”汲”應讀”jí”，表示從井里取水，也引申為吸取、吸收的意思，而非”xī”；“鱗次櫛比”的”櫛”應讀”zhì”，表示梳頭發(fā)的梳子，在此處用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，而非”jié”；“鍥而不舍”的”鍥”應讀”qiè”，表示雕刻，也引申為堅持不懈、有恒心、有毅力，而非”qì”，故D項錯誤。綜上所述，正確答案是A項。2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.隨著”二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，這一中國古老的文化瑰寶引起了世界人民的廣泛關(guān)注。B.通過這次災后重建，使我們充分認識到團結(jié)一致、眾志成城的重要性。C.為了防止不再發(fā)生類似的傷害事故，學校采取了很多安全措施。D.能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志。答案：A解析：本題考察的是病句的辨析與修改。A項，句子結(jié)構(gòu)完整，表達清晰，沒有語病，正確。B項，句子缺少主語，由于使用了介詞”通過”和”使”，導致句子主語被掩蓋，應刪去其中一個，故B項錯誤。C項，句子否定不當，“防止”與”不再”連用，導致句意與事實相悖，應刪去”不”，故C項錯誤。D項，句子兩面對一面，“能否”是兩面詞，而”是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志”中的”成功”只對應了”能否”中的一面，應刪去”能否”，故D項錯誤。綜上所述，正確答案是A項。3、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.簇新贓物顧名思意巧妙絕倫B.蔓延追溯恪盡職守一代天嬌C.拮據(jù)狼藉吹毛求疵斷章取義D.躊躇鏤空不可明狀隱姓埋名答案：C解析：本題考查對錯別字的辨析能力。A項，“顧名思意”存在錯別字，應為“顧名思義”，指從名稱想到所包含的意義，故A項錯誤；B項，“一代天嬌”存在錯別字，應為“一代天驕”，“天驕”指漢朝時匈奴自稱為“天之驕子”，以后泛稱強盛的少數(shù)民族或其首領(lǐng)，故B項錯誤；C項，詞語書寫完全正確，故C項正確；D項，“不可明狀”存在錯別字，應為“不可名狀”，指無法用語言來形容，故D項錯誤。4、根據(jù)語境，下列句子標點符號使用正確的一項是（）A.“你瞧，”他一面微笑著說：“多美啊！”B.走進這所學校，你會發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境“真、善、美”。C.我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。D.我們要升初中了，應該遵守中學生日常行為規(guī)范？答案：B解析：本題考查標點符號的正確使用。A項，“他一面微笑著說”在句子中間，起提示作用，其后應使用逗號而非冒號，故A項錯誤；B項，標點符號使用完全正確，故B項正確；C項，“我不知道這條路誰能走通”雖為疑問句，但在此處作為“但”后面分句的前提，整個句子為陳述句，故問號應改為逗號，故C項錯誤；D項，“我們應該遵守中學生日常行為規(guī)范”為陳述句，而非疑問句，故句末的問號應改為句號，故D項錯誤。5、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.揚州剪紙巧奪天工，令人嘆為觀止。B.他上課經(jīng)常遲到，老師對他進行了苦口婆心的勸導。C.在這次科技節(jié)上，同學們別出心裁地設(shè)計出了許多科技小發(fā)明。D.這條商業(yè)街很熱鬧，人來人往，摩肩接踵，幾乎到了水泄不通的地步。答案：D解析：A項“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙，用于形容揚州剪紙的技藝高超，使用正確；B項“苦口婆心”形容懇切耐心地再三規(guī)勸，用于形容老師對學生的勸導，使用正確；C項“別出心裁”指另外想出一種與眾不同的新主意、新辦法，用于形容同學們設(shè)計科技小發(fā)明很有新意，使用正確；D項“水泄不通”形容十分擁擠或包圍得非常嚴密，連水都不能泄出，與前面的“熱鬧”“人來人往”意思重復，使用錯誤。6、根據(jù)語境，將下列句子組成一段語意連貫、邏輯清晰的話，只寫序號。①他的一生，就是孜孜不倦地追求真理的一生。②馬克思是全世界無產(chǎn)階級的偉大導師、科學共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人。③他創(chuàng)立的唯物史觀和剩余價值學說，揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，揭示了資本主義運行的特殊規(guī)律，為科學社會主義的創(chuàng)立奠定了理論基石，為人類指明了從必然王國向自由王國飛躍的途徑。④馬克思在哲學、經(jīng)濟學、政治學、邏輯學、法學、歷史學、社會學、文藝理論等領(lǐng)域都有重大貢獻。⑤他建立的第一個無產(chǎn)階級政黨“共產(chǎn)主義者同盟”，領(lǐng)導了世界范圍內(nèi)第一個無產(chǎn)階級革命政黨“第一國際”，為無產(chǎn)階級的解放事業(yè)奮斗終身。正確順序：_____答案：②①④③⑤解析：本題考查學生排列句序的能力。解答此類題目，首先要明確題目要求，然后分析所給句子，找出句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，最后根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系進行排序。首先，從語境上看，這段文字是介紹馬克思的，所以②句作為總起句，應放在句首；接著，①句緊承②句，概述馬克思的一生追求；然后，④句對馬克思在多個領(lǐng)域的貢獻進行具體闡述；接著，③句具體闡述馬克思創(chuàng)立的唯物史觀和剩余價值學說的重要意義；最后，⑤句闡述馬克思在無產(chǎn)階級革命方面的貢獻。所以，正確的排序是②①④③⑤。7、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（C）A.古人說：“民不畏我嚴，而畏我廉；民不敬我能，而敬我公?！边@句話擲地有聲，道理深刻，令人警醒。B.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。C.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。D.遭受挫折，不應放大痛苦。擦一擦額頭上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進吧！答案解析：A項中“民不畏我嚴，而畏我廉；民不敬我能，而敬我公。”這句話并非直接引用，而是轉(zhuǎn)述，所以應將冒號和引號都去掉。B項中“基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？”是一個選擇問句，中間的問號應改為逗號，因為這是一個整體的問題，只是內(nèi)部有兩個選項。C項標點使用正確，該句中的頓號用于分隔并列的詞語，逗號用于分隔較長的并列詞語或短語之間的停頓，符合標點符號的使用規(guī)則。D項中“擦一擦額頭上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，”這句話中的逗號使用不當，因為這是一個較短的并列分句，且分句內(nèi)部沒有逗號，所以應將逗號改為頓號。但考慮到整個句子的結(jié)構(gòu)和表達，這個逗號的使用雖然不嚴謹，但并不影響句意，而C項是完全正確的，所以選擇C項。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：題目：《書香伴我成長》在我成長的道路上，有一縷書香始終伴隨著我，它如同一位無聲的老師，引領(lǐng)我走進知識的殿堂，讓我在文字的海洋中遨游，感受生活的多彩與深邃。記得小時候，我最愛做的事情就是依偎在媽媽懷里，聽她給我讀故事。那些童話故事，像是一顆顆璀璨的星辰，點亮了我童年的夜空。《安徒生童話》中的小人魚為了愛情甘愿犧牲自己，讓我懂得了愛的偉大與無私；《格林童話》中的白雪公主歷經(jīng)磨難，最終與王子幸福生活在一起，教會了我善良與堅持的力量。這些故事，如同一顆顆種子，在我心中生根發(fā)芽，滋養(yǎng)了我最初的夢想與希望。隨著年齡的增長，我開始自己閱讀。從最初的連環(huán)畫、漫畫書，到后來的文學名著、科普讀物，書籍的種類越來越多，我的世界也因此變得更加豐富多彩。我沉醉于《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇，為他們的命運唏噓不已；我敬佩《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)路上的堅定與勇氣，他們不畏艱難險阻，只為求得真經(jīng)；我驚嘆于《三國演義》中諸葛亮的智慧與謀略，他運籌帷幄之中，決勝千里之外；我感動于《水滸傳》中梁山好漢的義薄云天，他們?yōu)榱苏x與自由，敢于與腐敗的朝廷抗爭到底。書籍不僅豐富了我的精神世界，還教會了我許多人生的道理。它讓我明白，成功并非一蹴而就，而是需要不懈的努力與堅持；它讓我懂得，面對困難與挑戰(zhàn)時，要勇于擔當，不輕易放棄；它更讓我領(lǐng)悟到，人與人之間應該相互尊重、理解與包容，共同構(gòu)建一個和諧美好的社會。如今，我已經(jīng)是一名中學生了，但我對書籍的熱愛卻從未改變。每當空閑時間，我都會拿起一本書，靜靜地閱讀。書香伴我成長，它不僅是我心靈的慰藉，更是我前行的動力。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，這份對書籍的熱愛都會像一盞明燈，照亮我前行的道路。小題及答案：1、文章開頭部分提到“一縷書香始終伴隨著我”，這里的“書香”指的是什么？答案：“書香”在這里指的是書籍所散發(fā)出的文化氣息和知識的魅力，它象征著閱讀給人帶來的精神滋養(yǎng)和成長。2、作者通過哪些具體事例來展現(xiàn)書籍對他成長的影響？答案：作者通過小時候聽媽媽讀故事、自己閱讀連環(huán)畫、漫畫書、文學名著、科普讀物等具體事例，展現(xiàn)了書籍對他成長的影響。這些書籍不僅豐富了他的精神世界，還教會了他許多人生的道理，如善良與堅持、愛與犧牲、勇敢與擔當?shù)取?、文章結(jié)尾部分說“書香伴我成長，它不僅是我心靈的慰藉，更是我前行的動力”，請談?wù)勀銓@句話的理解。答案：這句話表達了作者對書籍的深厚感情和對其在成長過程中的重要作用的深刻認識。書籍不僅是作者心靈的慰藉，為他提供了精神上的寄托和安慰；更是他前行的動力，激發(fā)了他的求知欲和探索欲，引導他不斷追求進步和成長。在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，作者都會以書籍為伴，勇往直前。第二題閱讀下面的文字，完成下列小題。題目：《時間之河，悠悠流淌》在時間的長河中，每個人都是匆匆過客，但正是這些過客，用他們的生命與情感，匯聚成了人類歷史的壯麗篇章。從古至今，無數(shù)文人墨客以筆為舟，在時間的河流中航行，探尋著生命的意義與價值。春天，萬物復蘇，時間之河也仿佛變得溫柔起來。桃花笑春風，柳絮舞晴空，一切都顯得那么生機勃勃。人們在這樣的季節(jié)里，或踏青賞花，或吟詩作畫，享受著大自然賦予的美好時光。而詩人筆下的春天，更是充滿了無限的詩意與遐想，讓人沉醉其中，忘卻塵世的煩惱。夏日炎炎，時間之河似乎也加快了流速。蟬鳴聲聲，綠樹成蔭，人們在炎熱中尋找著一份清涼。汗水與努力，在這個夏天交織成一首首奮斗的歌謠。學生們在教室里揮汗如雨，為了夢想而拼搏；工人們在工地上辛勤勞動，為了生活而奔波。他們的身影，在時間的河流中留下了深深的烙印。秋風起時，時間之河又變得深沉而寧靜。金黃的落葉鋪滿小徑，仿佛在訴說著歲月的滄桑。人們在這個季節(jié)里，或登高望遠，或思鄉(xiāng)懷人，心中充滿了對過往的感慨與對未來的期許。詩人筆下的秋天，既有“無邊落木蕭蕭下”的凄涼，也有“我言秋日勝春朝”的豪邁。冬日嚴寒，時間之河似乎凝固了腳步。雪花紛飛，銀裝素裹，大地一片潔白無瑕。人們在這個季節(jié)里，或圍爐夜話，或靜享孤獨，感受著冬日特有的寧靜與安詳。冬日的寒冷，讓人們更加珍惜身邊的溫暖與親情，也讓人們更加深刻地思考著生命的意義與價值。時間之河，悠悠流淌，帶走了多少青春與夢想，也留下了多少回憶與感動。在這條河流中，我們學會了珍惜、學會了感恩、學會了堅強。讓我們以一顆平和的心態(tài)，去面對生活中的每一個瞬間，去感受時間帶給我們的每一份禮物。1、文中描述了哪幾個季節(jié)的時間之河的特點？請簡要概括。答案：文中描述了春、夏、秋、冬四個季節(jié)的時間之河的特點。春天的時間之河溫柔而充滿生機；夏天的時間之河流速加快，充滿了奮斗的氣息；秋天的時間之河深沉而寧靜，引人思考；冬天的時間之河則似乎凝固了腳步，帶來寧靜與安詳。2、文章中提到“詩人筆下的春天”和“詩人筆下的秋天”各有什么特點？請結(jié)合文本分析。答案：詩人筆下的春天充滿了無限的詩意與遐想，如文中所述“桃花笑春風，柳絮舞晴空”，讓人沉醉其中，忘卻塵世的煩惱。而詩人筆下的秋天則既有凄涼之感，如“無邊落木蕭蕭下”，也有豪邁之氣，如“我言秋日勝春朝”，展現(xiàn)了秋天的多樣面貌。3、文章最后一段說“時間之河，悠悠流淌，帶走了多少青春與夢想，也留下了多少回憶與感動?！闭埥Y(jié)合全文談?wù)勀銓@句話的理解。答案：這句話表達了時間流逝的無奈與美好。時間之河無法倒流，它帶走了我們的青春與夢想，讓我們在歲月的洗禮中逐漸成長。但同時，它也留下了無數(shù)珍貴的回憶與感動，讓我們在回憶中感受到生命的溫暖與美好。因此，我們應該珍惜當下，把握現(xiàn)在，讓生命在時間的長河中綻放出更加絢麗的光彩。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。青玉案·元夕宋辛棄疾東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。1、這首詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？答案：這首詞的上片描繪了一幅元宵佳節(jié)燈火輝煌、車水馬龍、歡聲笑語的美麗畫面。詞人通過豐富的意象和生動的描繪，展現(xiàn)了節(jié)日夜晚的繁華和熱鬧，給人以強烈的視覺和聽覺享受。2、詞中的“那人”是一個怎樣的形象？請簡要分析。答案：“那人”是一個孤高、淡泊、自甘寂寞的女性形象。她與其他人不同，沒有穿著華麗的服飾，也沒有在熱鬧的場面中狂歡，而是獨自站在燈火闌珊處，顯得與眾不同。這種形象寄托了詞人理想中的高潔人格和追求。3、這首詞運用了哪些藝術(shù)手法？請簡要分析。答案：這首詞運用了多種藝術(shù)手法。首先，詞人通過豐富的意象和生動的描繪，展現(xiàn)了元宵佳節(jié)的美麗畫面，這是借景抒情的手法。其次，詞人通過對比手法，將“那人”與其他人的形象進行對比，突出了“那人”的孤高和淡泊。最后，詞人以“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”作為結(jié)句，既表現(xiàn)了尋找的艱難和執(zhí)著，又巧妙地表達了人生的哲理和感悟，這是寓情于景、寓理于景的手法。第二題閱讀下面這首古詩，完成題目。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、這首詩的頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中，哪個動詞用得最為精妙？請簡要分析。答案：“爭”和“啄”兩個動詞用得最為精妙。一個“爭”字，運用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴；一個“啄”字生動地描繪出燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯和燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。2、這首詩描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人怎樣的感情？答案：這首詩描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛之情，同時也表達了他對春天、對自然、對生活的熱愛之情。3、請描繪“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”所展現(xiàn)的畫面。答案：繁多而色彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。這兩句詩生動描繪了西湖初春繁花似錦、綠草如茵的景象，讓人仿佛置身于一個生機勃勃、絢麗多彩的春天世界里。四、名著閱讀（9分）閱讀《西游記》選段，完成題目。唐僧師徒來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一程，忽見一座石洞，洞門上有一鐵碑，碑上有三個篆字，乃“盤絲洞”。有幾個女妖正在濯垢泉洗浴，被八戒撞見。八戒按捺不住，跳下水，變成鲇魚亂鉆，攪得那些女妖尖叫不已。原來這是七個蜘蛛精在洗澡，她們喚來師兄蜈蚣精多目怪為她們報仇。悟空得知此事，即前往盤絲洞降妖救師。盤絲洞的女妖怪是七個得道的蜘蛛精，她們使用的都是三尺寶劍，經(jīng)常變成美女興妖作怪，禍害人畜，殺害莊稼漢，擄掠婦女作惡多端。填空：本選段出自《西游記》中的哪一章節(jié)？這個章節(jié)的標題是“_________”。答案：《西游記》第七十二回“盤絲洞七情迷本濯垢泉八戒忘形”。分析：簡要分析豬八戒在這個章節(jié)中的性格特點。答案：豬八戒在這個章節(jié)中表現(xiàn)出他貪戀女色、憨態(tài)可掬的一面。他撞見女妖洗澡，便按捺不住跳下水去，變成鲇魚亂鉆，顯示出他貪戀美色的本性。同時，他的行為也帶有幾分憨厚和天真，為故事增添了不少喜劇色彩。探究：結(jié)合原著，分析孫悟空在這個章節(jié)中是如何體現(xiàn)他“神通廣大”的特點的？答案：孫悟空在這個章節(jié)中通過多種神通展現(xiàn)了他的廣大法力。他首先變成蒼蠅探明情況，了解妖怪底細；隨后變成餓鷹叼走妖精的衣服，使她們無法脫身；再變成道士哄騙妖怪，巧妙救出師父；最后與多目怪激戰(zhàn)，運用身外身、金箍棒等神通將其打敗，充分展現(xiàn)了孫悟空的神通廣大和機智勇敢。五、寫作題（50分）題目：以“記一次難忘的語文課”為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，有細節(jié)描寫，字數(shù)不少于600字。寫作示例：記一次難忘的語文課在我的學習生涯中，有許多堂課都留下了深刻的印象，但最令我難以忘懷的，還是那節(jié)別開生面的語文課。那是一個陽光明媚的下午，我們像往常一樣走進教室，準備上語文課。但與往常不同的是，今天老師沒有直接開始講課，而是微笑著對我們說：“同學們，今天我們要上一堂特別的語文課，我們要走出教室，去感受自然，去聆聽聲音，去體會生活?！甭牭竭@里，我們都驚訝極了，紛紛議論起來。老師見狀