期末拔高學(xué)習(xí)8探究平面鏡成像的特點(diǎn)課件北師大版物理八年級(jí)上冊(cè)

北師版八年級(jí)上課時(shí)拔高學(xué)習(xí)拔高學(xué)習(xí)8探究平面鏡成像的特點(diǎn)一、?？贾R(shí)總結(jié)1.

器材、環(huán)境選擇與目的(1)薄玻璃板代替平面鏡——便于確定像的位置(玻璃板)，

減小重影的影響(薄)。(2)兩支相同的蠟燭——探究物與像的大小關(guān)系。(3)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中光線暗些——使觀察到的像更清晰。(4)重復(fù)實(shí)驗(yàn)——避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。2.

器材組裝：薄玻璃板與桌面垂直。3.

分析結(jié)論(1)未點(diǎn)燃的蠟燭B與蠟燭A的像重合——平面鏡成像時(shí)，

像與物大小相等。(2)測(cè)量物、像位置到平面鏡的距離——像與物到平面鏡

的距離相等。(3)連接像與對(duì)應(yīng)物的位置——連線與平面鏡垂直。(4)綜合(1)～(3)——像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱。(5)在像的位置放光屏，不透過玻璃板直接觀察，光屏上

無像——平面鏡成的是虛像。4.

實(shí)驗(yàn)中的補(bǔ)充操作和現(xiàn)象分析(1)在玻璃板背面緊貼一薄木板，透過玻璃板還能看到蠟

燭A的像。(2)在桌面上無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完

全重合的原因：玻璃板沒有與桌面垂直放置。(3)研究像與物左右位置的關(guān)系時(shí)，選擇的模型應(yīng)左右不

對(duì)稱。(4)玻璃板傾斜時(shí)的像點(diǎn)分析：作燭焰上一點(diǎn)關(guān)于鏡面的

對(duì)稱點(diǎn)，再比較或分析，如圖所示。

二、實(shí)驗(yàn)方法——等效替代法的應(yīng)用等效替代法是在研究物理問題時(shí)，為了使研究問題簡(jiǎn)

化，用一個(gè)簡(jiǎn)單的物理量來替代其他物理量的方法。但是在

替代過程中不能改變?cè)瓉淼奈锢硇Ч?。在?shí)驗(yàn)中：(1)探究像與物的大小關(guān)系→用蠟燭B替代蠟燭A→實(shí)驗(yàn)時(shí)使

蠟燭B與蠟燭A的像重合。(2)探究像與物的位置關(guān)系→用蠟燭B替代蠟燭A的像→實(shí)驗(yàn)

時(shí)使蠟燭B與蠟燭A的像重合。

[2023·常德改編]如圖甲所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”

的實(shí)驗(yàn)裝置，小賀把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，

再拿另一支外形相同的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，直

到看上去跟蠟燭A的像完全重合，在白紙上記下蠟燭A和B的

位置。移動(dòng)蠟燭A，重復(fù)做多次實(shí)驗(yàn)。(1)選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了

?。(2)實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭要完全一樣，是為了

?

，這里采用的探究方法是

(選填“等

效替代法”或“控制變量法”)。確定像的位置比較像與物的大

小等效替代法(2)提取信息：兩支蠟燭完全一樣信息轉(zhuǎn)化：用相同的未點(diǎn)燃的蠟燭B與蠟燭A的像重合，

蠟燭B替代蠟燭A，可比較像與物的大小分析解答：相同的蠟燭→比較像與物的大小關(guān)系；利用蠟

燭B替代蠟燭A→等效替代法思路引導(dǎo)

例(3)小賀多次改變蠟燭A的位置，并移動(dòng)蠟燭B，確定每次像

的位置，將玻璃板及每次物和像的位置記錄在玻璃板下面

的白紙上，連接物和對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)，如圖乙所示，由此可得

出結(jié)論：像與物到平面鏡的距離

?。(4)[重影問題]若小賀發(fā)現(xiàn)蠟燭A竟然有兩個(gè)像，原因是

?

?。相等玻

璃板較厚思路引導(dǎo)(4)提取信息：有兩個(gè)像信息轉(zhuǎn)化：玻璃的兩個(gè)面成的像距離較大分析解答：兩個(gè)像的距離大→玻璃板較厚(5)[虛實(shí)探究]移去蠟燭B，并在其所在位置處放一光屏，則

光屏

(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的

像，說明平面鏡所成的像為

(選填“虛像”或

“實(shí)像”)。不能虛像【拔高設(shè)問】(6)[平面鏡兩側(cè)平移]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小賀突發(fā)奇想將玻璃板從

正中間截成兩塊，并分別向兩側(cè)平移一小段距離，則蠟燭

A通過玻璃板左右兩塊成像的情況是

(填字母)。A.

都成完整的像，且兩個(gè)像在同一位置B.

各成半個(gè)像，合起來成一個(gè)完整的像A

(6)提取信息：將玻璃板截成兩塊，并向兩側(cè)平移信息轉(zhuǎn)化：分成兩塊的玻璃板與完整的玻璃板都在同一平

面(物體到玻璃板的距離不變)分析解答：像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱→確定像的位置和大小

(平面鏡“不夠長(zhǎng)”時(shí)可以用虛線延長(zhǎng)分析)思路引導(dǎo)(7)[傾斜問題]將蠟燭A豎直放在水平桌面上，點(diǎn)燃蠟燭A觀察

發(fā)現(xiàn)：玻璃板中蠟燭A的像位置偏高且傾斜。你認(rèn)為在圖

丙所示的①、②、③三幅圖中，

?圖是產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象的原因。②

(7)提取信息：蠟燭A豎直放在水平桌面，它的像位置偏高且

傾斜信息轉(zhuǎn)化：作燭焰關(guān)于玻璃板的對(duì)稱點(diǎn)，比較像點(diǎn)與燭焰

的位置分析解答：像位置偏高且傾斜→玻璃板上側(cè)靠近蠟燭思路引導(dǎo)(8)[應(yīng)用]通過對(duì)“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的探究，小賀明白

了小汽車前擋風(fēng)玻璃之所以是傾斜的，目的是使車內(nèi)物體

通過擋風(fēng)玻璃所成的像位于擋風(fēng)玻璃

(選填“上

方”“下方”或“正前方”)，不妨礙司機(jī)視線。上方1.

[2024·重慶八中期中改編]如圖甲所示是小芳探究“平面鏡

成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。1(1)平面鏡成像的原理是

?。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用

(選填“較薄”或“較厚”)的玻

璃板代替平面鏡。光的反射較薄(3)如圖甲所示，圖中A、B是兩支外形相同的蠟燭，A、B

分別放在玻璃板的兩側(cè)，只將蠟燭A點(diǎn)燃，移動(dòng)蠟燭

B，直到看上去它與蠟燭A的像完全重合，由此可以得

出的結(jié)論是

?。像與物的大小相等1(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在蠟燭

(選填“A”或“B”)

所在一側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像。(5)在白紙上記錄像與物對(duì)應(yīng)的位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出如

圖乙所示的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)像點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的物點(diǎn)關(guān)于玻

璃板

。要繼續(xù)得出平面鏡成像的特點(diǎn)，下一

步的操作是

?

?。A

對(duì)稱移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光

屏，直接觀察光屏上能否承接到蠟燭A的像1(6)本實(shí)驗(yàn)多次改變蠟燭A的位置，得到多組數(shù)據(jù)的