蘇科版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《1-3探索三角形全等的條件（1）》

蘇科版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《1-3探索三角形全等的條件（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：1-3探索三角形全等的條件（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個有趣的三角形謎題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，張偉教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，他詳細解釋了三角形全等的條件，并通過實例進行演示。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答問題。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行三角形全等的操作，增強了學生的實踐能力。

結束階段，張偉教師對本次課程進行了總結歸納，強調了三角形全等的重要性和應用。他布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發(fā)表意見，積極回答學生的問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們積極參與討論和實驗，表現(xiàn)出對三角形全等知識的好奇和興趣。學生之間的合作學習情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體設備展示了三角形全等的圖像和實例，使得抽象的知識更直觀易懂。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉教師設置了合理的學習目標，包括理解三角形全等的條件、能夠運用三角形全等的知識解決問題等。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對三角形全等的條件有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出三角形全等的條件，并能夠運用這些條件解決問題。對于三角形全等的判定方法，學生們能夠熟練運用，并能夠正確地進行證明。對于技能的掌握程度，學生們在實驗環(huán)節(jié)中能夠熟練地進行三角形全等的操作，表現(xiàn)出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張偉教師通過鼓勵學生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和科學探究精神。他引導學生理解三角形全等在實際生活中的應用，讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學習，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和積極性，他們的思維能力得到了鍛煉，全面發(fā)展的得到了促進。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人留下了深刻的印象。張偉教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，有效地促進了學生的學習。他注重學生的參與和合作，使學生們能夠在實踐中掌握知識。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，學生們的學習積極性高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能跟上課堂的節(jié)奏。此外，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并進行針對性的指導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評價，可以更好地了解教師