第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

八年級上冊第一單元復(fù)習(xí)梳理與建構(gòu)單元介紹本套語文教材在八九年級設(shè)置了四個活動探究單元，每冊教材安排一個，分別學(xué)習(xí)新聞、演講、詩歌和戲劇。本單元是第一個活動探究單元，單元內(nèi)容由兩部分組成:一部分是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需要的基本材料,包括課文、注釋、旁批、補白和技巧點撥;另一部分是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所要完成的任務(wù),以及各項學(xué)習(xí)活動的要求,包括“活動任務(wù)單”和任務(wù)說明。本單元的三個學(xué)習(xí)任務(wù)分別是新聞閱讀、新聞采訪和新聞寫作，要求同學(xué)們以新聞的方式學(xué)習(xí)新聞，通過課文學(xué)習(xí)能夠參與到實踐活動，最終落實到寫作表達。新聞閱讀是本單元的第一個任務(wù),也是基礎(chǔ)任務(wù),其主要設(shè)計意圖有三個方面。第一,通過閱讀課文等材料,掌握基礎(chǔ)知識;通過橫向?qū)Ρ?了解常見新聞體裁的特點,為整個單元的學(xué)習(xí)做準備,打基礎(chǔ)。第二,轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方式,把新聞當作新聞來讀,而非套用閱讀文學(xué)作品的方法來讀新聞。閱讀新聞,要學(xué)會分析新聞要素、梳理新聞(特別是消息)結(jié)構(gòu),理解作者是怎樣組織、呈現(xiàn)新聞事實,怎樣用事實表現(xiàn)自己的態(tài)度與傾向,以達成較佳的新聞效果的。第三,引入教材以外的學(xué)習(xí)資源,設(shè)計拓展性任務(wù),把學(xué)生的新聞閱讀從篇章引向報刊整體,從對篇章的理解把握引向媒體的對比研究,同時,這一設(shè)計也突破了教材圓有的篇幅和課文時效性等方面的局限,體現(xiàn)了開放的教育資源觀。新聞采訪是本單元的第二個任務(wù),也是活動性最強的任務(wù),其主要設(shè)計意圖有三個方面：第一,新聞是報道事實的,而采訪則是發(fā)現(xiàn)和全面了解事實的過程,在新聞采編過程中占有重要地位,采訪獲得的新聞事實的質(zhì)量，在很大程度上決定了新聞作品的質(zhì)量。第二，采訪有一套常見的流程與做法,也有相關(guān)的要求,教材對此只做簡單提示和示例,主要應(yīng)由學(xué)生各顯其能,在活動中摸索最適合自己的采訪方式,第三,表面上看來,新聞采訪主要是學(xué)生的活動,但實際上教師的指導(dǎo)工作更要做細做實,一方面,教師需要通過集中指導(dǎo)為學(xué)生活動打下基礎(chǔ),在學(xué)生活動遇到各種一時難以克服的障礙時,教師要及時介入,提供建議和幫助。另一方面,新聞采訪活動能發(fā)展學(xué)生策劃、溝通、合作等多種能力,在自主學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生思維方面的優(yōu)勢與不足也會得到充分的展示。這就需要教師密切關(guān)注,適時指導(dǎo),并進行過程評價。新聞寫作是本單元的第三個任務(wù),既是前兩個任務(wù)的結(jié)合與落實,也具有成果展示的功能,其主要設(shè)計意圖有兩個方面。第一,新聞閱讀解決“知識”“方法”的問題,新聞采訪解決“內(nèi)容”的問題,新聞寫作將它們結(jié)合起來,突出“新聞寫作”而非一般寫作。因此,教師在評價學(xué)生的作品時,應(yīng)該按照新聞寫作的標準而非套用一般寫作的標準。第二,這部分任務(wù)的選擇性較強,為不同學(xué)生提供了不同選項,照顧了學(xué)生之間的差異,其中,必做任務(wù)保證共同基礎(chǔ),選做任務(wù)體現(xiàn)學(xué)生個性,拓展任務(wù)則更進一步,從新聞寫作引向“新聞產(chǎn)品”制作,強調(diào)學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式的豐富性和真實感。本單元的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動具有比較明顯的“擬真”性質(zhì),增強活動的真實感,有利于調(diào)動并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、文章概覽本單元共選入六篇新聞作品,綜合考慮新聞體載和國別,編為五課,它們都是典范的的教育資源觀新聞作品,都乘持“用事實說話”的原則,不僅能夠體現(xiàn)消息、新聞特寫、通訊和新聞評論在結(jié)構(gòu)、寫法,語言等方面的不同特點,且自身具有較高的寫作水平和鮮明的風(fēng)格特征,《我三十萬大軍勝利南渡長江)《人民解放軍百萬大軍渡長江》結(jié)構(gòu)清晰,事實準力密確,行文精粹,言簡意豐,同時又恰當?shù)伢w現(xiàn)出作者的態(tài)度?！妒讓弥Z貝爾獎頒發(fā)》稱“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣本,平實而嚴謹?！丁帮w天”凌空跳水姑娘偉奪魁記》是新聞特寫中的作,它將跳水運動員從起跳到入水的瞬間定格為三個畫面,一描寫,語言生動,筆觸細膩?！兑豢大@海天日擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》報道我國航母艦載戰(zhàn)斗機的首次成功著敘述詳盡,描寫生動,既有全球視野,又有歷史維度,充分顯示了通的特長?！秶泄?為佑世界和平》就第四個南京大屠殺死難者國家公祭目發(fā)表評論,引述大量新聞事實,述“牢記歷史,維護和平”的觀點,道理充足,氣充沛,說服力強。這些新聞作品的內(nèi)容涵蓋了軍事,文化、體育等多個領(lǐng)域,體現(xiàn)出新聞反映社會生活的廣泛性,就其所寫事件的發(fā)生時間來看,既有百年之前的歷史陳跡,也有近些年發(fā)生的鮮活事實,展現(xiàn)了新聞既報道當下,也記錄歷史的雙重價值。從整體寫法的角度來看,教材所選的新聞作品所采用的多為經(jīng)典寫法,這樣有助于學(xué)生把握不同新聞體裁的特點，但也有像《一著驚海天——我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》》這樣在寫法上有一定創(chuàng)新的作品，在一定程度上體現(xiàn)了新聞自身的發(fā)展。三、單元語文能力點任務(wù)一：1、掌握本單元重點字詞；2、掌握新聞的本質(zhì)屬性、新聞要素、常見的新聞體裁及其主要特點、消息的基本結(jié)構(gòu)及各部分的特點。3、初步形成一定的新聞閱讀能力。（1）新聞的定義：新聞學(xué)認為，消息是對新進發(fā)生的事實或事實的最新變動的報道。廣義的新聞報道包括消息、通訊、調(diào)查報告、新聞評論等多種體裁；消息是新聞報道的主體；狹義的新聞報道指的就是消息；（2）新聞六要素：新聞的六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。即“五個W加一個H”：When(何時)Where（何地）Who（何人）What（何事）Why（何故）How（如何）（3）新聞五結(jié)構(gòu)：標題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標

導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。

主體：承接導(dǎo)語、揭示主體，對消息事實做具體的敘述與展開。

背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。

結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：所謂倒金字塔結(jié)構(gòu)也稱“倒三角”結(jié)構(gòu)，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。它以事實的重要性程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內(nèi)容，一段寫一個事實。只陳述事實，不發(fā)議論，符合新聞“快”的特點。

新聞的體裁項目/篇目《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》《“飛天”凌空》《一著驚海天》《國行公祭，為佑世界和平》體裁消息特寫通訊評論時效性強一般較弱較強主要內(nèi)容報道新聞事件整體突出呈現(xiàn)新聞事件的某一場景詳細記敘新聞事件對新聞事件發(fā)表評論篇幅較短靈活較長靈活表達方式記敘、說明記敘、描寫綜合運用多種表達方式綜合運用多種表達方式寫作意圖讓讀者迅速了解新聞事件讓讀者感受新聞事件中精彩的鏡頭讓讀者詳細了解整個新聞事件的來龍去脈讓讀者認同自己對新聞事件的看法和見解單元知識點字詞識記（1）.消息兩則潰退（kuì）

泄氣（xiè）

督戰(zhàn)（dū）

要塞（sài）

業(yè)已（yǐ）

摧枯拉朽（xiǔ）

銳不可當

（dāng）

（2）首屆諾貝爾獎頒發(fā)

頒發(fā)（bān）

遺囑（zhǔ）

建樹

仲裁（zhòng）

巨額（é）

（3）飛天凌空

凌空（línɡ）

翹首（qiáo）

酷似

瀟灑（xiāo）

輕盈（yíng）

悄然（qiǎo）

由衷（zhōng）

新秀

屏息斂聲（bǐng）

眼花繚亂（liáo）

如夢初醒

（4）一著驚海天

浩瀚（hàn）

嫻熟（xián）

咆哮（páo

xiào

）

鐫刻（

juān）

一絲不茍（gǒu）

白手起家

殫精竭慮（dān

jié）

（5）國行公祭，為佑世界和平初衷（zhōng）殺戮（lù）篡（cuàn）改抵（dǐ）賴妄（wàng）圖辱沒（mò）囈（yì）語遁（dùn）形銘（míng）記彰（zhāng）顯慘絕人寰（huán）振聾發(fā)聵（kuì）易讀錯的字詞潰退（kuì）

要塞（sài）

摧枯拉朽（xiǔ）

銳不可當

（dāng）頒發(fā)（bān）

仲裁（zhòng）

凌空（línɡ）

翹首（qiáo）

屏息斂聲（bǐng）

輕盈（yíng）

悄然（qiǎo）

浩瀚（hàn）

嫻熟（xián）

咆哮（páo

xiào

）

鐫刻（

juān）

殫（dān）精竭慮（jié）

殺戮（lù）篡（cuàn）改辱沒（mò）遁（dùn）形慘絕人寰（huán）振聾發(fā)聵（kuì）易寫錯的字詞泄氣業(yè)已摧枯拉朽

銳不可當

建樹

由衷屏息斂聲眼花繚亂浩瀚

嫻熟

一絲不茍

白手起家咆哮

鐫刻

殫精竭慮慘絕人寰初衷殺戮振聾發(fā)聵篡改妄圖遁形銘記彰顯易用錯的詞語摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。銳不可當：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。屏息斂聲：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。如夢初醒：像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。一絲不茍：形容做什么事都認真，連最細微的地方也不馬虎。白手起家：形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。殫精竭慮：形容用盡心思。慘絕人寰：世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。習(xí)題練習(xí)1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.桅桿(wēi)浩瀚(hàn)凜冽(liè)一絲不茍(gǒu)B.墜毀(zuì)嫻熟(xián)循聲(xún)殫精竭慮(dān)C.姿態(tài)(zī)默契(qì)瞬間(shùn)驚心動魄(pò)D.鐫刻(juān)咆哮(xiào)澎湃(bài)無怨無悔(yuàn)2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.凜洌默契一絲不茍白手起家B.關(guān)鍵姿態(tài)振耳欲聾夢想成真C.綻放咆哮殫精竭慮無怨無悔D.風(fēng)采承載驚心動魄玩強攻關(guān)3.下列句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.中國白手起家，一切從零開始，終于圓了航母艦載機著艦這一強軍夢。B.航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的一幕真是驚心動魄。C.科研人員殫精竭慮，使我國的無人戰(zhàn)機在當代天空叱咤風(fēng)云。D.中國軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的“中國力量”。4.下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這是達卡多拉游泳場的8千名觀眾一齊翹首而望，屏聲斂息的一剎那。B.這兩位美術(shù)家的繪畫都非常好，畫法各有千秋。C.比賽即將拉開帷幕，隊員們彼此發(fā)出海誓山盟，立志奪冠。D.艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。5.選出下列說法有誤的一項（）A.廣義的新聞指報刊、廣播電視中關(guān)于現(xiàn)實情況的報道文章，包括消息、通訊、特寫、社論、報告文學(xué)等。狹義的新聞指簡要和迅速報道國內(nèi)外新近發(fā)生的事實的一種新聞文體，又稱為消息。B.主體是消息的主干，擔(dān)負著闡述導(dǎo)語提到的主要事實和補充次要材料的任務(wù)，要求寫得內(nèi)容充實、線索清楚、層次分明。C.新聞報道的對象一定是新近發(fā)生的事件，對于有些早已發(fā)生的事件，一旦發(fā)現(xiàn)并把它報道出來，也不能稱為新聞報道。D.消息開頭的第一段或者第一句話，通常是新聞的導(dǎo)語部分，它簡明扼要地揭示消息的核心內(nèi)容。6、請用簡潔的語言概括下面這則消息的主要內(nèi)容。要求：不超過35字。4月23日，第二批天府文化書單面世，我省部分專家學(xué)者在書單中，為青少年特別推薦了《四川歷史名人叢書·小說系列》。該叢書從四川省首批十大歷史文化名人中選擇了大禹、李冰、揚雄等人，以其生平為基礎(chǔ)，用讀者喜聞樂見的歷史小說形式，生動地講述了他們的故事，深入挖掘了他們與四川這片土地的歷史聯(lián)系。該叢書對加強鄉(xiāng)土教育、傳承歷史文化，具有十分重要的意義和價值?！笆裆绞袼私艿仂`，歷史名人留下許多優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，值得我們傳承和學(xué)習(xí)?！蔽幕瘜W(xué)者袁庭棟做出了這樣的評價。7．請為下面這則新聞擬寫一個標題。(不超過20個字)齊魯網(wǎng)·閃電新聞6月10日訊因城市發(fā)展需要，6月10日上午，位于濟南歷山路47號院內(nèi)的一棟百年老建筑開始平移，順利完成“搬家”之旅。該建筑總面積約1700平方米，總重量約2600噸，據(jù)了解，本次平移工作共用時82分鐘，共平移了76米，整個平移過程先向東平移50米，然后轉(zhuǎn)20度，再北行26米。8．下列作為新聞標題最恰當?shù)囊豁検牵˙）人民網(wǎng)報道，在去年12月赴美考察期間，中國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任魯煒曾與蘋果公司CEO蒂姆·庫克會面。庫克對中方表示，愿意配合中國對蘋果產(chǎn)品進行網(wǎng)絡(luò)安全評估。魯煒去年12月6日在考察蘋果公司位于硅谷的總部時強調(diào)，中國對蘋果等科技產(chǎn)品一視同仁，市場開放，但前提是蘋果公司必須保證中國消費者的信息安全和隱私，并維護中國國家安全。分析人士認為，庫克的表態(tài)說明，蘋果成為首個愿意接受中國官方網(wǎng)絡(luò)安全審查的外國科技巨頭。該事件標志著中美在網(wǎng)絡(luò)空間的博弈進入新階段---在技術(shù)實力對比未發(fā)生實質(zhì)性變化的背景下，兩國著手通過制度和法律來規(guī)范彼此的網(wǎng)絡(luò)行為。A.中國對蘋果等科技產(chǎn)品一視同仁B.蘋果成為首個愿接受