Module2 Unit2 My family（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit2Myfamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit2Myfamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)的Module2Unit2"Myfamily"。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過圖片和單詞來認(rèn)識(shí)和描述家庭成員，以及能夠用簡(jiǎn)單的句子介紹自己的家庭。具體的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞"family,father,mother,sister,brother"等。

2.能夠用簡(jiǎn)單的句子介紹自己的家庭成員。

3.能夠通過圖片和單詞來認(rèn)識(shí)和描述家庭成員。

4.能夠聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話，并能夠用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行模仿。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞著以上目標(biāo)進(jìn)行展開，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本的單詞和句型，提高他們的聽說能力和語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)Module2Unit2"Myfamily"的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞"family,father,mother,sister,brother"等，并能夠用簡(jiǎn)單的句子介紹自己的家庭成員。同時(shí)，學(xué)生能夠通過圖片和單詞來認(rèn)識(shí)和描述家庭成員，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的家庭文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。學(xué)生將通過觀察和分享自己家庭成員的照片，了解不同家庭的特點(diǎn)和價(jià)值觀，并能夠用英語表達(dá)自己對(duì)家庭文化的理解和平等尊重的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞和簡(jiǎn)單句型，對(duì)英語有一定的認(rèn)知和理解能力。他們可能已經(jīng)掌握了例如“hello,goodmorning,goodafternoon”等日常用語，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。此外，學(xué)生可能也對(duì)一些家庭成員的詞匯有一定的了解，如“mother,father,sister,brother”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)圖片和實(shí)物較為感興趣，因此通過展示家庭成員的圖片和實(shí)物，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們具有較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的單詞和句型。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些發(fā)音和拼寫上的困難，如“family,father,mother”等單詞的發(fā)音和拼寫較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要多次練習(xí)才能夠正確掌握。此外，學(xué)生可能在用英語介紹自己家庭成員時(shí)，不知道如何表達(dá)，語言組織和表達(dá)能力較弱。因此，教師需要提供足夠的語言輸入和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授家庭成員的詞匯和句型知識(shí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語描述家庭成員。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和互動(dòng)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示一張自己家庭成員的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭照片。

-詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師通過展示圖片和實(shí)物，教授家庭成員詞匯，如“family,father,mother,sister,brother”等，學(xué)生跟讀并模仿。

-句型練習(xí)環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)對(duì)話情境，讓學(xué)生練習(xí)用英語介紹自己的家庭成員，如“Thisismyfather.Heisateacher.”等。

-小組活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，互相介紹家庭成員，并用英語進(jìn)行交流，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)家庭成員的圖片和詞匯，制作動(dòng)畫和互動(dòng)游戲，增加課堂趣味性。

-視頻：教師播放家庭場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的家庭成員。

-在線工具：教師利用在線工具，如互動(dòng)白板，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫和發(fā)音練習(xí)，提供即時(shí)反饋。

-家庭照片：學(xué)生準(zhǔn)備自己家庭成員的照片，用于課堂分享和介紹。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2Unit2"Myfamily"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module2Unit2"Myfamily"教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家庭成員的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭成員的詞匯和句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)家庭成員的詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員的詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員相關(guān)拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Module2Unit2"Myfamily"中的單詞"family,father,mother,sister,brother"等，并能夠用簡(jiǎn)單的句子介紹自己的家庭成員。

2.學(xué)生將能夠通過圖片和單詞來認(rèn)識(shí)和描述家庭成員，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

3.學(xué)生將能夠聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話，并能夠用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行模仿。

4.學(xué)生將能夠在小組活動(dòng)中互相介紹家庭成員，并用英語進(jìn)行交流，提高他們的合作精神和溝通能力。

5.學(xué)生將能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)家庭成員的詞匯和句型的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

6.學(xué)生將能夠了解和尊重不同的家庭文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

7.學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，建立起完整的知識(shí)體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生將能夠通過完成課后作業(yè)，鞏固對(duì)家庭成員的詞匯和句型的掌握，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

10.學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫Module2Unit2"Myfamily"中的單詞"family,father,mother,sister,brother"等，每個(gè)單詞寫5遍。

2.結(jié)合家庭成員的詞匯，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，可以使用本節(jié)課所學(xué)句型。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭介紹海報(bào)，包括家庭成員的圖片和相關(guān)信息，可以用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的單詞抄寫作業(yè)進(jìn)行批改，檢查單詞拼寫是否正確，書寫是否規(guī)范，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如拼寫錯(cuò)誤、書寫不規(guī)范等，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的家庭短文作業(yè)進(jìn)行批改，檢查句子結(jié)構(gòu)和語法是否正確，鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如句子結(jié)構(gòu)不完整、語法錯(cuò)誤等，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的家庭介紹海報(bào)作業(yè)進(jìn)行批改，檢查圖片和文字的關(guān)聯(lián)性，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行描述，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如描述不準(zhǔn)確、語言表達(dá)不清等，并給出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.單詞默寫

例題：請(qǐng)默寫出Module2Unit2"Myfamily"中的單詞"family,father,mother,sister,brother"。

答案：family,father,mother,sister,brother

2.句型轉(zhuǎn)換

例題：請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為描述家庭成員的句子。

原句：MynameisTom.

答案：ThisisTom.Heismybrother.

3.選擇題

例題：請(qǐng)選出下列句子中描述的是父親的是哪一個(gè)。

A.Thisismymother.

B.Thisismyfather.

C.Thisismysister.

答案：B.Thisismyfather.

4.填空題

例題：請(qǐng)將下列句子中的空格填上正確的單詞。

原句：Thisismymother.Sheisateacher.

答案：Thisismymother.Sheisateacher.

5.翻譯題

例題：請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

原句：這是我父親。他是一名醫(yī)生。

答案：Thisismyfather.Heisadoctor.

八、重點(diǎn)題型整理

1.單詞默寫

例題：請(qǐng)默寫出Module2Unit2"Myfamily"中的單詞"family,father,mother,sister,brother"。

答案：family,father,mother,sister,brother

2.句型轉(zhuǎn)換

例題：請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為描述家庭成員的句子。

原句：MynameisTom.

答案：ThisisTom.Heismybrother.

3.選擇題

例題：請(qǐng)選出下列句子中描述的是父親的是哪一個(gè)。

A.Thisismymother.

B.Thisismyfather.

C.Thisismysister.

答案：B.Thisismyfather.

4.填空題

例題：請(qǐng)將下列句子中的空格填上正確的單詞。

原句：Thisismymother.Sheisateacher.

答案：Thisismymother.Sheisateacher.

5.翻譯題

例題：請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

原句：這是我父親。他是一名醫(yī)生。

答案：Thisismyfather.Heisadoctor.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入家庭照片，增加學(xué)生互動(dòng)：通過讓學(xué)生帶上自己家庭成員的照片，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行分享和介紹，增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.利用多媒體資源，提升學(xué)習(xí)效果：運(yùn)用PPT、視頻等多媒體資源，以生動(dòng)形象的方式展示家庭成員的詞匯和句型，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提升了他們的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)家庭詞匯的掌握不夠牢固：在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)家庭成員的詞匯掌握不準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

2.學(xué)生的英語發(fā)音和語調(diào)需要提高：在對(duì)話和朗讀中，學(xué)生的英語發(fā)音和語調(diào)存在一些問題，需要加強(qiáng)語音和語調(diào)的訓(xùn)練。

3.課堂氛圍有待提高：部分學(xué)生在課堂上顯得較為拘謹(jǐn)，缺乏活躍的氛圍，需要?jiǎng)?chuàng)造更加輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)家庭詞匯的復(fù)習(xí)和練習(xí)：通過更多的小組活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固家庭成員的詞匯，提高他們的記憶和掌握能力。

2.開展語音和語調(diào)的專項(xiàng)訓(xùn)練：通過朗讀和模仿，幫助學(xué)生提高英語發(fā)音和語調(diào)，提升他們的語言表達(dá)水平。

3.創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境：通過更多的互