初中校園欺凌問(wèn)題宣傳教育

初中校園欺凌問(wèn)題宣傳教育授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：社會(huì)課-初中校園欺凌問(wèn)題宣傳教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解校園欺凌行為的法律性質(zhì)，認(rèn)識(shí)法治在維護(hù)校園安全和學(xué)生權(quán)益中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

2.提高道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人，關(guān)愛(ài)同學(xué)，自覺(jué)抵制校園欺凌行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、相互支持的合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提升溝通能力：通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，以應(yīng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象。

5.增強(qiáng)自我保護(hù)能力：使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，確保自身安全。

6.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析校園欺凌的原因和危害，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-校園欺凌的定義、類(lèi)型和特點(diǎn)

-校園欺凌對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)學(xué)校環(huán)境的影響

-法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定和處理方式

2.難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和抵制校園欺凌行為

-如何教育學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益

-如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與反欺凌活動(dòng)的積極性和責(zé)任感

3.解決辦法：

-利用多媒體資料和案例分析，生動(dòng)形象地展示校園欺凌現(xiàn)象，幫助學(xué)生深入理解其特點(diǎn)和危害。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，提高識(shí)別和抵制校園欺凌的能力。

-結(jié)合法律知識(shí)教育，讓學(xué)生明白法律對(duì)校園欺凌的規(guī)定和處理方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

-創(chuàng)設(shè)安全、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出解決校園欺凌問(wèn)題的建議和策略。

-組織實(shí)踐活動(dòng)，如校園欺凌預(yù)防演練、宣傳月活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：校園欺凌相關(guān)視頻資料、PPT課件、在線法律知識(shí)庫(kù)

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《初中校園欺凌問(wèn)題宣傳教育》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園欺凌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行的惡意攻擊、侮辱、威脅等行為。校園欺凌不僅對(duì)受害者造成身心傷害，也對(duì)施暴者和整個(gè)學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的校園欺凌案例。這個(gè)案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何對(duì)我們?cè)斐蓚Α?/p>

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的類(lèi)型和特點(diǎn)以及法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定和處理方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何預(yù)防校園欺凌和如何應(yīng)對(duì)校園欺凌這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何識(shí)別校園欺凌、如何抵制校園欺凌等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，通過(guò)表演來(lái)展示校園欺凌的場(chǎng)景和應(yīng)對(duì)方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何預(yù)防校園欺凌”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為校園欺凌的原因是什么？如何才能預(yù)防校園欺凌的發(fā)生？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、危害以及預(yù)防方法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園欺凌問(wèn)題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)生們將能夠理解校園欺凌行為的法律性質(zhì)，認(rèn)識(shí)法治在維護(hù)校園安全和學(xué)生權(quán)益中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

2.提高道德素養(yǎng)：學(xué)生們將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人，關(guān)愛(ài)同學(xué)，自覺(jué)抵制校園欺凌行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、分享等形式，學(xué)生們將培養(yǎng)主動(dòng)參與、相互支持的合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提升溝通能力：通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，學(xué)生們將學(xué)會(huì)有效溝通、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，以應(yīng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象。

5.增強(qiáng)自我保護(hù)能力：學(xué)生們將掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，確保自身安全。

6.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生們將學(xué)會(huì)分析校園欺凌的原因和危害，從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

7.提升社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園欺凌問(wèn)題，學(xué)生們將認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，有責(zé)任維護(hù)和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。

8.增強(qiáng)實(shí)際操作能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，學(xué)生們將提高實(shí)際操作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)1.校園欺凌的基本概念

-定義：①校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行的惡意攻擊、侮辱、威脅等行為。

-特點(diǎn)：②校園欺凌具有重復(fù)性、惡意性和力量不對(duì)等性。

-類(lèi)型：③校園欺凌包括身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

2.校園欺凌的影響

-受害者：④受害者會(huì)遭受身心傷害，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。

-施暴者：⑤施暴者可能面臨法律后果，影響個(gè)人發(fā)展和聲譽(yù)。

-學(xué)校環(huán)境：⑥校園欺凌破壞學(xué)校秩序，影響師生安全和校園氛圍。

3.預(yù)防校園欺凌的方法

-法治教育：⑦加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-道德教育：⑧培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，倡導(dǎo)尊重和關(guān)愛(ài)他人。

-家校合作：⑨加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和行為變化。

-校園文化建設(shè)：⑩營(yíng)造積極向上的校園文化，倡導(dǎo)和諧相處、互幫互助的氛圍。

4.應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略

-自我保護(hù)：①遇到校園欺凌時(shí)，要保持冷靜，及時(shí)尋求幫助。

-法律途徑：②遭受校園欺凌時(shí)，要依法維護(hù)自身權(quán)益。

-求助他人：③向老師、家長(zhǎng)或相關(guān)部門(mén)尋求幫助和解決。

5.學(xué)生行動(dòng)呼吁

-反對(duì)校園欺凌：④積極參與反欺凌活動(dòng)，共同維護(hù)校園安全。

-倡導(dǎo)友善：⑤在日常生活中，倡導(dǎo)友善行為，拒絕參與校園欺凌。

-守護(hù)和諧：⑥共同努力，打造和諧校園環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

-判斷校園欺凌行為是否違法。（答案：正確）

-判斷校園欺凌只發(fā)生在學(xué)校環(huán)境內(nèi)。（答案：錯(cuò)誤）

2.填空題

-填空：校園欺凌的定義是____________，它是____________的一種表現(xiàn)。（答案：校園欺凌的定義是在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行的惡意攻擊、侮辱、威脅等行為，它是違法行為的一種表現(xiàn)。）

3.簡(jiǎn)答題

-簡(jiǎn)述校園欺凌的特點(diǎn)。（答案：校園欺凌的特點(diǎn)包括重復(fù)性、惡意性和力量不對(duì)等性。）

-簡(jiǎn)述校園欺凌對(duì)受害者、施暴者和學(xué)校環(huán)境的影響。（答案：校園欺凌對(duì)受害者的身心健康造成傷害，對(duì)施暴者可能面臨法律后果和道德譴責(zé)，對(duì)學(xué)校環(huán)境造成破壞，影響師生安全和校園氛圍。）

4.案例分析題

-分析以下案例：小明在學(xué)校被同學(xué)小華經(jīng)常欺負(fù)，小明應(yīng)該怎么做？（答案：小明應(yīng)該勇敢地向老師、家長(zhǎng)或相關(guān)部門(mén)尋求幫助，也可以依法維護(hù)自身權(quán)益，如向法院提起訴訟。同時(shí)，小明也可以通過(guò)與小華溝通，嘗試解決問(wèn)題，如果溝通無(wú)效，應(yīng)及時(shí)尋求外界幫助。）

5.應(yīng)用題

-假設(shè)你是學(xué)校的一名學(xué)生，你的朋友遭受了校園欺凌，你應(yīng)該如何幫助他？（答案：首先，我會(huì)安慰我的朋友，讓他感到支持和關(guān)心。然后，我會(huì)鼓勵(lì)他向老師、家長(zhǎng)或相關(guān)部門(mén)報(bào)告這一情況。如果可能，我也會(huì)陪伴他一起去尋求幫助。同時(shí)，我會(huì)與我的朋友一起分析問(wèn)題，找出解決辦法，并幫助他實(shí)施解決策略。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-我們學(xué)習(xí)了校園欺凌的基本概念，了解了它的特點(diǎn)和類(lèi)型。

-我們討論了校園欺凌對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)學(xué)校環(huán)境的影響。

-我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，包括增強(qiáng)法治意識(shí)、提高道德素養(yǎng)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提升溝通能力和增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

-我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)校園欺凌問(wèn)題的理解，并提高了實(shí)際操作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

1.判斷題

-校園欺凌只發(fā)生在學(xué)校環(huán)境內(nèi)。（答案：錯(cuò)誤）

-校園欺凌的特點(diǎn)包括惡意性和力量不對(duì)等性。（答案：正確）

2.填空題

-校園欺凌的定義是在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行的惡意攻擊、侮辱、威脅等行為。（答案：正確）

-預(yù)防校園欺凌的方法包括加強(qiáng)法治教育和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。（答案：正確）

3.簡(jiǎn)答題

-簡(jiǎn)述校園欺凌的特點(diǎn)。（答案：校園欺凌的特點(diǎn)包括重復(fù)性、惡意性和力量不對(duì)等性。）

-簡(jiǎn)述如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。（答案：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法包括增強(qiáng)法治意識(shí)、提高道德素養(yǎng)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提升溝通能力和增強(qiáng)自我保護(hù)能力。）

4.案例分析題

-分析以下案例：小明在學(xué)校被同學(xué)小華經(jīng)常欺負(fù)，小明應(yīng)該怎么做？（答案：小明應(yīng)該勇敢地向老師、家長(zhǎng)或相關(guān)部門(mén)