Lesson 1 I like grapes. Period 2教學(xué)設(shè)計+素材-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊

Lesson1Ilikegrapes.Period2(教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語五年級上冊Lesson1Ilikegrapes.

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計：

1.教學(xué)目標

1.1學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞：grape,orange,banana,like,dislike。

1.2學(xué)生能夠用“Ilike/dislike...”表達自己對水果的喜好。

1.3學(xué)生能夠通過圖片和句子描述自己喜歡的水果。

2.教學(xué)內(nèi)容

2.1引入：展示水果圖片，讓學(xué)生猜測水果名稱，引出本課主題。

2.2新課內(nèi)容：通過圖片和句子展示水果，教授新單詞和句型。

2.3練習(xí)：分組討論，學(xué)生互相問喜歡的水果，并用“Ilike/dislike...”回答。

3.教學(xué)方法

3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實際語境中運用英語。

3.2情境教學(xué)法：利用圖片和句子，創(chuàng)設(shè)真實情境，幫助學(xué)生理解。

4.教學(xué)評價

4.1課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動。

4.2單詞和句型掌握情況：通過小組討論，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握。

教學(xué)素材：

1.水果圖片

2.單詞和句型卡片

3.小組討論記錄表核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Lesson1"Ilikegrapes."，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞：grape,orange,banana,like,dislike，并能夠用“Ilike/dislike...”表達自己對水果的喜好。

1.語言能力：學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)單詞和句型進行交流，提高口語表達能力。通過小組討論，學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的水果，提升寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于水果的喜好，增強對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在回答問題和進行小組討論時，需要運用邏輯思維和批判性思維，從而提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握新單詞和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和一些日常詞匯。他們能夠理解和使用一些簡單的英語句子進行日常交流。此外，學(xué)生對一些常見的水果名稱已經(jīng)有了一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們通常對與日常生活相關(guān)的話題感興趣，如水果。他們喜歡通過圖片和實物來進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠快速掌握新單詞和句型，并能積極參與小組討論。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時可能會遇到一些困難。首先，對于一些水果名稱的生詞，學(xué)生可能不熟悉，需要通過圖片和實物來進行輔助學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生可能對如何用英語表達自己對水果的喜好感到困惑。因此，教師需要提供足夠的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運用句型“Ilike/dislike...”。此外，學(xué)生在進行小組討論時可能需要提高他們的合作能力和口語表達能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組討論和任務(wù)完成，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高語言能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片和句子，創(chuàng)設(shè)真實情境，幫助學(xué)生理解并運用新單詞和句型。

-互動式教學(xué)法：通過問答、小組活動等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-引入環(huán)節(jié)：展示水果圖片，讓學(xué)生猜測水果名稱，引出本課主題。

-新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：通過圖片和句子展示水果，教授新單詞和句型，讓學(xué)生跟讀和模仿。

-小組討論：學(xué)生分組討論，互相問喜歡的水果，并用“Ilike/dislike...”回答，促進口語表達和互動。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學(xué)句型進行交流，提高實際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示水果圖片和句子，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放英文歌曲或動畫片段，引入水果主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、句型練習(xí)等，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-實物和教具：準備水果實物和卡片，讓學(xué)生觸摸和觀察，幫助記憶和理解單詞。

-小組討論記錄表：提供記錄表，讓學(xué)生在小組討論時記錄自己的觀點和他人觀點，促進思考和總結(jié)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Ilikegrapes.”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Ilikegrapes.”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Ilikegrapes.”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Ilikegrapes.”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“Ilikegrapes.”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達喜好skill。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗表達喜好skill的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“Ilikegrapes.”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達喜好skill。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Ilikegrapes.”知識點，掌握表達喜好skill。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Ilikegrapes.”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Ilikegrapes.”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Ilikegrapes.”知識點和表達喜好skill。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括單詞、短語、句型和語法點。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.單詞：

-grape：葡萄

-orange：橙子

-banana：香蕉

-like：喜歡

-dislike：不喜歡

2.短語：

-Ilike/dislike...：我喜歡/不喜歡...

-Doyoulike...?：你喜歡...嗎？

-Yes,Ido./No,Idon't.：是的，我喜歡。/不，我不喜歡。

3.句型：

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形

-詢問喜好：Doyoulike...?

-表達喜好：Ilike...

-詢問對方喜好：Whataboutyou?

4.語法點：

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。

-動詞原形：在一般現(xiàn)在時中使用動詞原形。

-否定句：在句型中加入"don't"來表示否定。

5.功能表達：

-表達喜好：Ilike.../Iprefer...

-詢問喜好：Whatdoyoulike?/What'syourfavorite...?

-提出建議：Whydon'tyoutry...?

-感謝和建議：Thankyouforthesuggestion.

6.聽力技能：

-理解日常對話：能夠聽懂關(guān)于喜好的簡單日常對話。

-捕捉關(guān)鍵信息：能夠捕捉到對話中的關(guān)鍵信息，如水果名稱和喜好。

7.口語技能：

-描述喜好：能夠用英語描述自己喜歡的水果。

-提問和回答：能夠用"Doyoulike..."和"Ilike..."進行提問和回答。

-交流和互動：能夠在小組討論中與他人交流和互動。

8.寫作技能：

-列出喜好：能夠列出自己喜歡的水果，并用"Ilike..."進行表達。

-寫作練習(xí)：能夠?qū)懸欢侮P(guān)于自己喜歡的水果的短文。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動，評估他們對單詞、短語和句型的掌握程度。

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力。

-評估學(xué)生在角色扮演和實驗等活動中的表現(xiàn)，了解他們對知識的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的成果，評估他們對單詞、短語和句型的運用能力。

-評估學(xué)生在小組討論中的合作和溝通能力。

-觀察學(xué)生是否能夠用英語流暢地表達自己喜歡的水果。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，測試學(xué)生對單詞、短語、句型和語法的掌握程度。

-設(shè)計聽力測試，評估學(xué)生對日常對話的理解能力。

-設(shè)計口語測試，評估學(xué)生用英語描述喜好的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-觀察學(xué)生完成作業(yè)的情況，評估他們對知識的鞏固程度。

-評估學(xué)生是否能夠用英語流暢地列出自己喜歡的水果。

-評估學(xué)生是否能夠?qū)懗鲆欢侮P(guān)于自己喜歡的水果的短文。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。

-對于學(xué)生在測試中的不足，給予具體的指導(dǎo)和改進建議。

-對于學(xué)生在作業(yè)中的不足，給予具體的指導(dǎo)和改進建議。

-在課堂結(jié)束時，向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課的主要知識點和重點，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.單詞拼寫：請根據(jù)單詞的中文意思，寫出對應(yīng)的英文單詞。

答案：

-葡萄：grape

-橙子：orange

-香蕉：banana

-喜歡：like

-不喜歡：dislike

2.完成句子：請用所學(xué)的單詞和短語完成下列句子。

答案：

-Ilikegrapes.

-Doyoulikebananas?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

3.描述喜好：請用英語描述自己喜歡的水果，并詢問同學(xué)是否喜歡。

示例：

-Ilikeapples.Doyoulikeapples?Yes,Ido.

-Idislikepears.Doyoulikepears?No,Idon't.

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