2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Keep our city clean第1課時(shí)教案 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第1課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第1課時(shí)教案牛津譯林版教材分析《牛津譯林版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Unit6"Keepourcityclean"是本單元的第一課時(shí)，主要圍繞保持城市清潔的主題展開。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與清潔相關(guān)的詞匯如“l(fā)itter”，“garbage”，“recycle”等，同時(shí)學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)表達(dá)清潔城市的不同方法和建議。此外，學(xué)生還將通過(guò)聽力練習(xí)，提高理解日常對(duì)話的能力，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。

本課時(shí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重詞匯的引入、句型的練習(xí)以及聽力理解的培養(yǎng)，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與城市清潔相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)環(huán)保主題的理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。在聽力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)與城市清潔相關(guān)的詞匯，如“l(fā)itter”，“garbage”，“recycle”等。教師需要強(qiáng)調(diào)這些詞匯的用法和搭配，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

（2）句型練習(xí)：本課時(shí)涉及到的主要句型為“Howcanwekeepourcityclean?”和“Wecankeepourcitycleanby...”。教師需要通過(guò)不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩個(gè)句型的用法，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際情境中。

（3）聽力理解：本課時(shí)配套的聽力材料為一段關(guān)于保持城市清潔的對(duì)話。教師需要通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生的理解日常對(duì)話的能力，并培養(yǎng)他們獲取關(guān)鍵信息的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些較為生僻的詞匯，如“l(fā)itter”，“garbage”，“recycle”等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)生動(dòng)的圖片、實(shí)物演示等方式，幫助學(xué)生形象地記憶這些詞匯。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用句型“Howcanwekeepourcityclean?”和“Wecankeepourcitycleanby...”進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能存在語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤。教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生正確運(yùn)用這兩個(gè)句型。

（3）聽力理解：對(duì)于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以捕捉。教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿，從而提高他們的聽力理解能力。

（4）文化背景知識(shí)：本課時(shí)涉及到的環(huán)保主題，可能需要學(xué)生對(duì)一些環(huán)保相關(guān)的文化背景知識(shí)有一定的了解。教師可以通過(guò)拓展閱讀材料，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等

-教學(xué)黑板和白板筆

-學(xué)生桌椅

-教學(xué)卡片（包含本課時(shí)詞匯和句型）

-實(shí)物垃圾箱和清潔工具（用于直觀展示垃圾分類和清潔方法）

課程平臺(tái)：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如OxfordLearningTreeApp

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資源和作業(yè)

信息化資源：

-與本課時(shí)主題相關(guān)的電子書籍和文章

-環(huán)保宣傳視頻和動(dòng)畫

-在線聽力練習(xí)材料

教學(xué)手段：

-任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力

-情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的清潔場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的應(yīng)用

-交際式教學(xué)法，通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力

-合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Keepourcityclean》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)城市環(huán)境污染的情況？”舉例說(shuō)明：比如，你們是否見過(guò)街道上到處都是垃圾，或者有人隨意丟棄垃圾？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保持城市清潔的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解保持城市清潔的基本概念。保持城市清潔是指我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到維護(hù)城市環(huán)境衛(wèi)生的行動(dòng)中。它的重要性在于，一個(gè)干凈整潔的城市能夠提供更好的生活環(huán)境和健康條件給居民。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了保持城市清潔在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以通過(guò)垃圾分類、減少使用一次性塑料等方式來(lái)保持城市清潔。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)垃圾分類和減少使用一次性塑料這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于垃圾分類這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與保持城市清潔相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中實(shí)施垃圾分類措施。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示垃圾分類的基本原理，比如通過(guò)實(shí)際操作來(lái)展示可回收物、有害垃圾和其他垃圾的分類方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中保持城市清潔”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為什么樣的措施能夠有效保持城市清潔？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了保持城市清潔的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)保持城市清潔的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保主題電影推薦：《地球上的星星》、《頭腦特工隊(duì)》等，通過(guò)觀看電影，學(xué)生可以更深入地理解環(huán)保的重要性，并從中獲得靈感，創(chuàng)作與環(huán)保相關(guān)的作品。

（2）環(huán)保主題活動(dòng)推薦：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）環(huán)保網(wǎng)站推薦：介紹一些與環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站，如環(huán)保局官方網(wǎng)站、綠色和平組織網(wǎng)站等，學(xué)生可以通過(guò)這些網(wǎng)站了解更多的環(huán)保知識(shí)和動(dòng)態(tài)。

（4）環(huán)保書籍推薦：推薦一些與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《大自然的報(bào)復(fù)》、《環(huán)保與我》等，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些書籍，深入了解環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合電影或書籍的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)保的讀后感或觀后感，通過(guò)寫作的方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和看法。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或組織，與同學(xué)們一起探討環(huán)保問題，共同策劃并實(shí)施一些環(huán)保行動(dòng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)地考察，如參觀垃圾處理場(chǎng)、水資源保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保工作的艱辛，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

（4）邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士交流，拓寬他們的環(huán)保視野。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生用自己的行動(dòng)影響家人和朋友，如提醒他們垃圾分類、減少使用一次性塑料等，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過(guò)提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考城市清潔問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②新課講授：

-理論介紹：講解保持城市清潔的基本概念和重要性。

-案例分析：分析具體案例，展示保持城市清潔的實(shí)際應(yīng)用。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)垃圾分類和減少使用一次性塑料的重要性，并通過(guò)舉例和比較幫助學(xué)生理解。

③實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：討論如何在日常生活中實(shí)施垃圾分類措施。

-實(shí)驗(yàn)操作：演示垃圾分類的基本原理。

-成果展示：展示各小組的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：探討如何在日常生活中保持城市清潔。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：通過(guò)提問等方式引導(dǎo)學(xué)生思考并解決問題。

-成果分享：各小組分享討論成果。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。典型例題講解1.題型一：用所給單詞的正確形式填空。

-例題：Theparkisverybeautiful.Weshouldkeepitclean.（litter）

-答案：litter

2.題型二：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

-例題：Wecankeepourcitycleanbynotthrowinggarbageontheground.（throw）

-答案：throwing

3.題型三：選擇正確的介詞填空。

-例題：Weshouldputlitterinthebin.（on,under,in）

-答案：in

4.題型四：選擇正確的副詞填空。

-例題：Weshouldnotlitterthepark.（carelessly,carefully,thoughtlessly）

-答案：carelessly

5.題型五：選擇正確的形容詞填空。

-例題：Thebinisfullofgarbage.（clean,dirty,empty）

-答案：dirty

6.題型六：選擇正確的名詞填空。

-例題：Weshouldrecyclepaperandplastic.（metal,paper,glass）

-答案：paper

7.題型七：選擇正確的動(dòng)詞短語(yǔ)填空。

-例題：Weshouldcleanthestreetseveryday.（clean,wash,tidy）

-答案：clean

8.題型八：選擇正確的形容詞短語(yǔ)填空。

-例題：Weshouldkeepourcitycleanandtidy.（dirty,clean,messy）

-答案：clean

9.題型九：選擇正確的介詞短語(yǔ)填空。

-例題：Weshouldnotlitterthepark.（ontheground,inthebin,underthetree）

-答案：inthebin

10.題型十：選擇正確的副詞短語(yǔ)填空。

-例題：Weshouldnotlittercarelessly.（carefully,thoughtlessly,slowly）

-答案：carelessly教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Keepourcityclean》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用本課時(shí)詞匯和句型方面存在一定困難。部分學(xué)生對(duì)于垃圾分類和減少使用一次性塑料等環(huán)保概念的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了一些問題。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施。

首先，我將通過(guò)更多直觀的方式，如實(shí)物展示和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶本課時(shí)的新詞匯。例如，在教授“recycle”這一詞匯時(shí)，我可以通過(guò)展示不同類型的可回收物，幫助學(xué)生形象地記憶這一詞匯及其用法。

其次，我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用本課時(shí)的句型和詞匯。例如，我可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬垃圾分類的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何使用“Wecankeepourcitycleanby...”這一句型。

此外，我還計(jì)劃引入更多的環(huán)保教育資源，如環(huán)保宣傳視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)保的重要性。通過(guò)觀看這些資源，學(xué)生可以更好地理解環(huán)保與他們的日常生活密切相關(guān)，從而提高他們的環(huán)保意識(shí)。

最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)，我可以更有效地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋（1）詞匯作業(yè)：要求學(xué)生用本課時(shí)學(xué)到的詞匯，如“l(fā)itter”，“garbage”，“recycle”等，編寫一段關(guān)于保持城市清潔的短文。

（2）句子練習(xí)：要求學(xué)生用本課時(shí)學(xué)到的句型“Howcanwekeepourcityclean?”和“Wecankeepourcitycleanby...”編寫一段對(duì)話，討論如何保持城市清潔。

（3）聽力作業(yè)：要求學(xué)生完成本課時(shí)配套的聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的詞匯作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用是否正確，是否存在拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)