2023七年級英語上冊 Module 3 My school Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module3MyschoolUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教版初中英語七年級上冊第三單元Module3MyschoolUnit3Languageinuse。本節(jié)課主要讓學生通過本節(jié)課的學習，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并能運用所學知識進行日常交流。學生將能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的學校生活。

具體內容包括：

1.詞匯：school,subject,teacher,friend,library,sportscentre,musiclesson,artlesson,Chineselesson,Englishlesson等。

2.句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilikescience.Doyoulikemusic?No,Idon't.Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.

3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，如主語+動詞原形，主語+動詞三單形式等。

教學目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的生詞和句型。

2.能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的學校生活。

3.培養(yǎng)學生的英語交際能力和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習，學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的學校生活，提高語言表達能力；了解西方學校生活的文化背景，增強文化意識；通過小組合作完成任務，提升思維品質和團隊協(xié)作能力；通過自主學習、合作學習和探究學習，提高英語學習的能力。三、學情分析本節(jié)課的對象是七年級的學生，他們已經初步掌握了英語的基礎知識，具備一定的聽、說、讀、寫的能力。但是，由于個體差異，學生的英語水平參差不齊，部分學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握還不夠熟練。在學習過程中，他們需要更多的實踐和練習來提高自己的語言運用能力。

學生在知識方面，已經學習了人稱代詞、形容詞比較級等語法知識，對描述學校和日常生活有一定的了解。然而，對于一些具體的學校設施和課程，他們可能還需要進一步的引導和拓展。

在能力方面，大部分學生具備基本的英語聽力理解和口語表達能力，但部分學生可能在發(fā)音和聽力理解上還存在困難。閱讀和寫作能力也有待提高，特別是在寫作過程中，學生可能存在語法錯誤和詞匯搭配不當?shù)膯栴}。

在素質方面，大部分學生對學習英語有著積極的態(tài)度，樂于參與課堂活動。然而，部分學生可能存在學習習慣不良，如上課走神、作業(yè)拖延等問題，這可能影響他們的學習效果。

對于行為習慣，學生在課堂上的積極參與和合作意識對學習效果有積極影響。相反，如果學生缺乏注意力集中和良好的學習習慣，可能會導致學習效果不佳。四、教學方法與策略本節(jié)課采用多種教學方法與策略，以滿足教學目標和學生的學習需求。

1.交際式教學法：通過模擬真實的學校場景，讓學生在角色扮演中運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流，提高學生的口語表達能力和交際能力。例如，學生可以扮演學生和老師，進行對話練習，如："Hello,mynameisLiMing.Ilikemath.""Hello,LiMing.IlikeChinese."

2.任務型教學法：通過小組合作完成任務，讓學生在實踐中運用所學知識。例如，學生可以分成小組，根據(jù)課文內容制作學校設施的介紹海報，并在課堂上進行展示和交流。

3.情境教學法：通過呈現(xiàn)學校場景的圖片或視頻，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解課文內容。例如，教師可以展示學校的圖書館、操場等圖片，引導學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述這些場景。

4.直觀教學法：通過實物、模型等直觀教具，讓學生更直觀地理解學校設施和課程。例如，教師可以帶來一些學校設施的模型，如籃球、書本等，讓學生觸摸并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述。

5.媒體輔助教學：利用PPT、視頻等媒體資源，呈現(xiàn)學校生活的各種場景，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。例如，教師可以制作PPT展示不同學校的設施和課程，讓學生觀看并描述。

6.個性化教學：針對學生的不同需求和水平，給予個性化的指導和支持。例如，對于英語水平較低的學生，教師可以提供簡單的句子模板，幫助他們進行表達；對于水平較高的學生，可以引導他們進行更深入的討論和思考。

7.反饋與評價：在教學過程中，及時給予學生反饋和評價，鼓勵他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方。例如，教師可以學生在口語表達時進行錄音，結束后一起聽并進行評價。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活的魅力或特點。

簡短介紹學校生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學校生活的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際學習和生活的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論學校生活的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校生活的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校生活的基本概念、案例分析等。

強調學校生活對學習和成長的意義，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校生活的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

(1)教材配套練習冊：為學生提供更多的練習機會，鞏固所學知識。

(2)在線教育平臺：如“人教版英語”官方網(wǎng)站，提供豐富的教學資源和練習題，幫助學生拓展學習。

(3)英語學習APP：如“英語流利說”、“可可英語”等，提供口語、聽力、閱讀等多種練習方式，提高學生的英語水平。

(4)英語電影、電視劇：如《哈利·波特》系列、《老友記》等，讓學生在觀看影視作品的同時，學習英語口語和聽力。

(5)英語繪本：選擇一些適合七年級學生的英語繪本，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，提高學生的閱讀興趣。

2.拓展建議

(1)讓學生利用網(wǎng)絡資源，搜索更多關于學校生活的文章、圖片或視頻，增加對學校生活的了解。

(2)組織學生進行學校生活主題的英語角活動，鼓勵學生用英語交流討論，提高口語表達能力。

(3)邀請學校的老師或同學進行分享，講述他們的學校生活經歷，讓學生從中獲得更多啟示。

(4)鼓勵學生撰寫關于學校生活的英語日記，記錄自己的學習生活和感悟，提高寫作能力。

(5)組織學生參觀學校圖書館、操場等場所，讓學生親身體驗學校生活，增強對學校設施的認識。

(6)開展學校生活相關的英語手抄報比賽，讓學生通過制作手抄報的形式，鞏固所學知識。

(7)邀請英語為母語的外國朋友進行交流，讓學生深入了解外國學校的日常生活，拓寬國際視野。七、板書設計1.設計原則

①條理清楚：板書內容應按照教學流程和邏輯順序進行設計，使得學生能夠清晰地理解教學內容。

②重點突出：板書應突出本節(jié)課的核心知識點和重要詞匯，幫助學生抓住重點，便于記憶。

③簡潔明了：板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字，便于學生理解和記憶。

④藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.板書內容

①核心知識點：學校生活的主要場所和活動，如library,sportscentre,musiclesson等。

②重要詞匯：涉及學校生活的詞匯，如subject,teacher,friend等。

③關鍵句型：運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學校生活的句子，如"Ilikescience.""Doyoulikemusic?"等。

3.設計元素

①圖片：板書中可以插入一些與學校生活相關的圖片，如圖書館、操場等，讓學生直觀地理解和學習。

②顏色：使用不同的顏色標注不同的知識點，如用藍色標注詞匯，用紅色標注句型，讓學生更容易區(qū)分和記憶。

③圖標：可以使用一些圖標來表示不同的學?；顒?，如音樂符號表示音樂課，體育符號表示體育課等。

④線條和框架：使用清晰的線條和框架來組織板書內容，使得學生能夠更好地理解和把握教學內容。八、課后拓展1.拓展內容

(1)閱讀材料：推薦學生閱讀一些與學校生活相關的英語文章，如《SchoolLifeintheUnitedStates》、《ADayinaBritishSchool》等，幫助學生了解不同國家的學校生活。

(2)視頻資源：鼓勵學生觀看一些英語教學視頻，如《Vocabulary:SchoolSubjects》、《EnglishGrammar:PresentSimple》等，鞏固所學知識，提高英語聽說能力。

(3)英語聽力練習：推薦學生收聽英語聽力練習，如《6MinuteEnglish:SchoolLife》、《BBCLearningEnglish:School》等，提高聽力水平。

(4)英語寫作練習：鼓勵學生進行英語寫作練習，如撰寫一篇關于自己學校生活的短文，提高寫作能力。

(5)英語口語練習：推薦學生進行英語口語練習，如模仿英語電影、電視劇中的學校生活場景進行口語練習，提高口語表