2024年春七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 11 How was your school trip Section A教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11HowwasyourschooltripSectionA教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11HowwasyourschooltripSectionA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期第三周周三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述過去的事件，表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的學(xué)校旅行文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過分析、綜合和評(píng)價(jià)等方式，提高解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的能力和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.目標(biāo)詞匯和短語的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.過去式的正確使用和時(shí)態(tài)的把握。

3.描述過去事件的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.目標(biāo)詞匯和短語在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

2.正確使用過去式描述自己的經(jīng)歷和感受。

3.如何在口語交流中流暢地表達(dá)過去的事件。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用過去式。

3.提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過重復(fù)和實(shí)踐掌握描述過去事件的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。講授法用于講解新詞匯和短語，互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流討論，任務(wù)型教學(xué)法通過小組任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，情境教學(xué)法通過模擬情境促進(jìn)學(xué)生理解和運(yùn)用語言。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示學(xué)生學(xué)校旅行的照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和回憶，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題。

b.新課講解：采用講授法，講解本節(jié)課的新詞匯和短語，并通過例句展示其用法。

c.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

d.角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行社工作人員和客戶之間的對(duì)話，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

e.小組任務(wù)：讓學(xué)生分組計(jì)劃一次學(xué)校旅行，包括目的地選擇、行程安排等，要求使用英語進(jìn)行交流和展示。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT展示詞匯和短語的例句，播放學(xué)校旅行的視頻資料，同時(shí)利用在線工具如Google地圖展示目的地圖片，增加學(xué)生的直觀感受。此外，還將使用白板和彩色粉筆進(jìn)行板書，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的表現(xiàn)以及角色扮演和小組任務(wù)的完成情況，對(duì)學(xué)生的語言能力、合作能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，收集學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit11"Howwasyourschooltrip?"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit11的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit11"Howwasyourschooltrip?"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生學(xué)校旅行的照片或視頻，引出Unit11"Howwasyourschooltrip?"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit11中的新詞匯和短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事件的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)新知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit11的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事件的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit11"Howwasyourschooltrip?"知識(shí)點(diǎn)，掌握描述過去事件的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit11"Howwasyourschooltrip?"，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit11相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit11"Howwasyourschooltrip?"知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解Unit11"Howwasyourschooltrip?"的主題，提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《一次難忘的學(xué)校旅行》

-文章：《世界各地的學(xué)校旅行文化》

-文章：《學(xué)校旅行的意義與價(jià)值》

這些文章涵蓋了本節(jié)課的主題，幫助學(xué)生了解學(xué)校旅行的不同方面，并擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以查找自己的學(xué)校旅行的照片或視頻，并嘗試用英語描述自己的經(jīng)歷和感受。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文，描述自己的經(jīng)歷，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生可以研究不同的旅行目的地，了解它們的特點(diǎn)和魅力，并嘗試用英語進(jìn)行介紹。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-練習(xí)題：要求學(xué)生完成Unit11"Howwasyourschooltrip?"的練習(xí)題，以鞏固本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語。

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校旅行的作文，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。

-小組任務(wù)：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)目的地，計(jì)劃一次學(xué)校旅行，包括目的地選擇、行程安排等，要求使用英語進(jìn)行交流和展示。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對(duì)于練習(xí)題，注意檢查學(xué)生對(duì)詞匯和短語的掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并給出正確的答案和解題思路。

-對(duì)于寫作任務(wù)，注意檢查學(xué)生的語法和拼寫錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于小組任務(wù)，注意檢查學(xué)生的合作情況和英語運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生的表達(dá)方式和行程安排進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、互動(dòng)討論法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，這些方法在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動(dòng)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中表現(xiàn)出不積極參與的情況，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。因此，我需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持這些學(xué)生，讓他們感到更加自信和舒適。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些具體的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，這些活動(dòng)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成小組任務(wù)時(shí)遇到困難，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻闹笇?dǎo)和反饋。因此，我需要提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。

此外，在教學(xué)管理上，我盡力保持課