計算機微課教學(xué)設(shè)計

微課教學(xué)設(shè)計微課標題數(shù)值轉(zhuǎn)化所屬課程計算機應(yīng)用基礎(chǔ)所屬專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)適用對象計算機專業(yè)一年級學(xué)生所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類授課教師宋承繼所屬學(xué)校陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)思想與教學(xué)設(shè)計思路冒泡排序的實現(xiàn)是本章的一個教學(xué)重點和也是教學(xué)難點，如何設(shè)計教學(xué)過程，使學(xué)生通過本堂課的學(xué)習(xí)掌握其程序的代碼實現(xiàn)，并從中領(lǐng)悟出程序設(shè)計的基本方法和步驟，是我在教學(xué)設(shè)計時重點思考的內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計上采用引導(dǎo)啟發(fā)法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法授課，通過實例動畫演示讓學(xué)生輕松掌握冒泡排序的原理，通過代碼單步執(zhí)行、知識描述、數(shù)據(jù)變化同步動畫演示讓學(xué)生更好掌握冒泡排序的算法設(shè)計。教學(xué)背景《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機類一年級學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，冒泡排序法是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中重要知識點，軟件開發(fā)、計算機應(yīng)用等領(lǐng)域應(yīng)用多、范圍廣，學(xué)習(xí)該內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序設(shè)計的三種結(jié)構(gòu)，也用C語言實現(xiàn)過若干應(yīng)用程序，并較好的掌握函數(shù)、數(shù)組、if語句和for語句循環(huán)嵌套等知識。教學(xué)目標知識目標：掌握冒泡排序的原理及冒泡排序的算法設(shè)計能力目標：利用C語言實現(xiàn)冒泡排序的算法設(shè)計及算法優(yōu)化態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和主動分析解決問題的能力教學(xué)重、難點教學(xué)重點：冒泡排序的原理教學(xué)難點：冒泡排序的C程序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容時間分配1、問題引入設(shè)計目的：通過生活實例進行問題引入，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法教學(xué)資源：卡通圖片40-50秒2、新課提綱冒泡排序的動畫演示冒泡排序的原理冒泡排序的算法設(shè)計10-20秒3、分析問題設(shè)計目的：讓學(xué)生通過實例動畫演示，清楚的了解冒泡排序的具體實現(xiàn)過程。設(shè)計目的：讓學(xué)生通過真實數(shù)據(jù)的排序過程，更好的掌握冒泡排序的原理。教學(xué)方法：實例演示、歸納法教學(xué)資源：Flash動畫4-5分鐘4、排序原理每兩個相鄰的數(shù)據(jù)進行比較，前一個數(shù)據(jù)大于后一個就進行交換，否則不交換，5個數(shù)據(jù)比較4輪排序成功。10-20秒5、解決問題設(shè)計目的：通過算法設(shè)計步驟、算法改進及代碼、描述、數(shù)據(jù)同步動畫演示，讓學(xué)生掌握代碼的編寫