2024-2025學(xué)年湖南省邵陽市道德與法治初二上學(xué)期自測試卷與參考答案

2024-2025學(xué)年湖南省邵陽市道德與法治初二上學(xué)期自測試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小李喜歡音樂，周末經(jīng)常從上午8時聽到晚上9時，他的鄰居小張是醫(yī)生，上了一天班后想早點(diǎn)休息。但是，小李放的音量很大，影響了小張的休息。對此，認(rèn)識正確的是（）A.每個人對聲音大小的承受能力不一樣，小張?zhí)舾辛薆.小李有權(quán)利放音樂，小張無權(quán)干涉C.小李行使權(quán)利時不應(yīng)侵犯小張的休息權(quán)D.小李行使權(quán)利沒有限度答案：C解析：本題考查的是正確行使權(quán)利，把握權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，對材料進(jìn)行深入的分析，從而做出正確選擇。分析材料可知，小李周末放音樂影響鄰居小張休息，啟示我們公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，所以C說法正確；小張并非敏感，而是小李的做法影響了小張的休息，A說法錯誤；小李放音樂雖是自己的權(quán)利，但也不能損害他人休息的權(quán)利，B說法錯誤；小李行使權(quán)利沒有損害他人的合法權(quán)益，是有限度的，D說法錯誤。2、馬克思認(rèn)為：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美?！毕铝羞x項對這段話理解正確的是（）A.我們選擇的職業(yè)一定是最熱門、最有發(fā)展前景的B.職業(yè)的選擇必須符合社會發(fā)展要求和人民的需要C.選擇職業(yè)只是我們自己的事情，無需考慮他人和社會D.我們必須犧牲自己才能造福社會和人類答案：B解析：本題要求選出對馬克思的話理解正確的選項。選項A，材料沒有涉及選擇的職業(yè)必須是最熱門、最有發(fā)展前景的，選項A不符合題意。選項B，材料中馬克思指出，“我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美”“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美”，強(qiáng)調(diào)了個人在選擇職業(yè)時應(yīng)考慮到社會和他人的利益，選擇符合社會發(fā)展要求和人民需要的職業(yè)，選項B正確。選項C，雖然個人選擇職業(yè)在一定程度上是個人決策，但也要考慮到社會的需求和價值導(dǎo)向，選項C說法錯誤。選項D，材料中并沒有提到需要犧牲自己才能造福社會和人類，而且個人與社會是相互成就的，個人的成長與發(fā)展離不開社會，選項D說法錯誤。綜上所述，對馬克思這段話理解正確的是：B.職業(yè)的選擇必須符合社會發(fā)展要求和人民的需要。3、小梅到某超市購物，將隨身攜帶的背包存放在超市存包處，忘記取包而離去。某顧客拾得此包，按照包內(nèi)名片上的地址將背包送還小梅，但要求小梅支付一定的報酬。對小梅的背包享有所有權(quán)的依據(jù)是（）A.占有B.使用C.收益D.依法取得答案：D解析：本題考查所有權(quán)的取得方式。選項A，占有是指占有人對不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的實際控制。材料中小梅將背包存放在超市存包處，失去對背包的實際控制，即不再占有背包，故A錯誤。選項B，使用權(quán)是指依照物的屬性及用途對物進(jìn)行利用從而實現(xiàn)權(quán)利人利益的權(quán)利。材料中某顧客按照包內(nèi)名片上的地址將背包送還小梅，此時背包的使用權(quán)依然歸小梅所有，但題目問的是所有權(quán)的依據(jù)，故B不符合題意。選項C，收益是指民事主體通過合法途徑收取物所生的物質(zhì)利益。材料中某顧客將背包送還小梅，背包并未產(chǎn)生收益，故C錯誤。選項D，所有權(quán)的取得方式有原始取得和繼受取得之分。原始取得是指根據(jù)法律規(guī)定，最初取得財產(chǎn)的所有權(quán)或不依賴于原所有人的意志而取得的所有權(quán)。繼受取得又稱傳來取得，是指通過某種法律行為從原所有人那里取得對某項財產(chǎn)的所有權(quán)。本題中，小梅的背包被存放在超市存包處，背包的占有發(fā)生轉(zhuǎn)移，但所有權(quán)并未發(fā)生轉(zhuǎn)移，小梅依然享有背包的所有權(quán)，這是依法取得的，故D正確。4、張某將自己的一輛轎車贈與好友李某，并交付李某使用，但未辦理過戶登記手續(xù)。關(guān)于轎車所有權(quán)的歸屬，下列說法正確的是（）A.張某享有轎車所有權(quán)B.李某享有轎車所有權(quán)C.張某和李某共同享有轎車所有權(quán)D.轎車所有權(quán)歸屬尚不確定答案：B解析：本題考查動產(chǎn)物權(quán)變動的相關(guān)知識點(diǎn)。選項A、B、C，根據(jù)《民法典》第二百二十四條：“動產(chǎn)物權(quán)的設(shè)立和轉(zhuǎn)讓，自交付時發(fā)生效力，但是法律另有規(guī)定的除外”。本題中，張某將自己的一輛轎車贈與好友李某，并交付李某使用，自交付時發(fā)生物權(quán)變動效力，即李某取得轎車所有權(quán)，故A“張某享有轎車所有權(quán)”、C“張某和李某共同享有轎車所有權(quán)”均錯誤，B“李某享有轎車所有權(quán)”正確。選項D，轎車屬于動產(chǎn)，動產(chǎn)所有權(quán)變動采交付主義，交付后所有權(quán)即發(fā)生轉(zhuǎn)移，本題中，轎車已經(jīng)交付給李某，李某即取得轎車所有權(quán)，故D“轎車所有權(quán)歸屬尚不確定”說法錯誤。5、我國公民依法享有廣泛的政治權(quán)利和自由，其中選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利。以下對選舉權(quán)和被選舉權(quán)認(rèn)識正確的是（）A.是所有公民的基本政治權(quán)利B.是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)和標(biāo)志C.是我國公民的根本行為準(zhǔn)則D.是我國公民基本的文化權(quán)利答案：B解析：選項A，選舉權(quán)和被選舉權(quán)并不是所有公民的基本政治權(quán)利，而是中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外，故A錯誤。選項B，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，行使這個權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)和標(biāo)志，故B正確。選項C，我國公民的根本行為準(zhǔn)則是遵守憲法和法律，而不是選舉權(quán)和被選舉權(quán)，故C錯誤。選項D，我國公民基本的文化權(quán)利包括受教育的權(quán)利，而選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，二者不屬于同一范疇，故D錯誤。6、法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。以下行為屬于犯罪的是（）A.小李為了報復(fù)同學(xué)，在學(xué)校論壇上發(fā)帖誹謗他B.小王參與賭博，欠下巨額賭債，為還債持刀搶劫C.小張購買了一雙名牌運(yùn)動鞋，發(fā)現(xiàn)是假的，遂在網(wǎng)上公開辱罵該商家D.小趙偷偷用父母的手機(jī)購買了游戲裝備答案：B解析：選項A，小李的行為屬于侵犯了同學(xué)的名譽(yù)權(quán)，但不構(gòu)成犯罪，是民事違法行為，應(yīng)受到民事處罰，故A錯誤。選項B，小王的行為具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯刑法，并應(yīng)受刑罰處罰，屬于犯罪行為，故B正確。選項C，小張的行為屬于侵犯了商家的名譽(yù)權(quán)，但不構(gòu)成犯罪，是民事違法行為，應(yīng)受到民事處罰，故C錯誤。選項D，小趙的行為侵犯了父母的財產(chǎn)權(quán)，但不構(gòu)成犯罪，屬于一般違法行為，應(yīng)受到行政處罰，故D錯誤。7、下列屬于法律所禁止的行為是（）A.公民在行使自由和權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益B.公民在行使自由和權(quán)利時，必須遵守憲法和法律C.公民在行使自由和權(quán)利時，不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利D.侵犯他人人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、其他合法權(quán)利答案：D解析：本題要求選出屬于法律所禁止的行為。選項A，公民在行使自由和權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益，這是公民行使自由和權(quán)利時應(yīng)該遵守的原則，而非法律所禁止的行為，故排除A。選項B，公民在行使自由和權(quán)利時，必須遵守憲法和法律，這同樣是公民行使自由和權(quán)利時應(yīng)該遵守的原則，不是法律所禁止的行為，故排除B。選項C，公民在行使自由和權(quán)利時，不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利，這也是公民行使自由和權(quán)利時應(yīng)該遵守的原則，并非法律所禁止的行為，故排除C。選項D，法律禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或破壞國家和集體的財產(chǎn)，禁止任何組織或者個人非法侵占、破壞他人的合法財產(chǎn)，禁止以任何方式對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害，禁止以任何方式對公民進(jìn)行搜查，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅，這些都是法律所禁止的行為，故D符合題意。8、初中生王某經(jīng)常曠課，夜不歸宿，在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，后因缺錢上網(wǎng)，多次持刀搶劫，被法院判處有期徒刑兩年。王某走上犯罪道路的原因在于（）A.道德水平低，法制觀念淡薄B.交友不慎C.辨別是非能力差D.不能拒絕不良誘惑答案：A解析：本題要求分析王某走上犯罪道路的原因。選項A，王某經(jīng)常曠課、夜不歸宿、在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，這體現(xiàn)了他道德水平低；他因缺錢上網(wǎng)多次持刀搶劫，說明他法制觀念淡薄，不知道搶劫是犯罪行為，會受到法律的制裁，故A符合題意。選項B，雖然交友不慎可能會影響一個人的行為和價值觀，但題干中并未提及王某的交友情況，故B與題意不符。選項C，辨別是非能力差可能會影響一個人對事物的正確判斷，但題干中王某的行為更多地反映了他對法律和道德的忽視，而非僅僅是辨別是非能力差，故C不是最佳選項。選項D，不能拒絕不良誘惑可能會導(dǎo)致人誤入歧途，但王某的問題不僅僅是不能拒絕不良誘惑，更重要的是他缺乏道德和法律意識，故D不全面。綜上所述，本題的正確答案是：A。9、在法治社會里，不違法是人們行為的底線。下列行為中屬于違反行政法律法規(guī)的是（）A.小明因闖紅燈被交警罰款B.小剛因擾亂課堂秩序被老師批評C.小強(qiáng)因打架斗毆被公安機(jī)關(guān)拘留D.小麗因偷竊他人財物被法院判刑答案：A解析：本題考查對違法行為的認(rèn)識。選項A，闖紅燈是違反交通管理法規(guī)的行為，屬于行政違法行為，交警對小明進(jìn)行罰款是依法對其進(jìn)行的行政處罰，故A符合題意。選項B，小剛擾亂課堂秩序的行為違反了學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，屬于違紀(jì)行為，并未違反行政法律法規(guī)，故B不符合題意。選項C，小強(qiáng)因打架斗毆被公安機(jī)關(guān)拘留，打架斗毆可能構(gòu)成刑事犯罪，公安機(jī)關(guān)的拘留可能是刑事拘留，屬于刑事違法行為，故C不符合題意。選項D，小麗因偷竊他人財物被法院判刑，偷竊他人財物屬于刑事違法行為，法院判刑是依法對其進(jìn)行的刑事處罰，故D不符合題意。10、下列關(guān)于“法治”與“德治”的關(guān)系，表述正確的是（）A.法治具有教化作用，德治具有規(guī)范作用B.法治重教化，德治重規(guī)范C.法治與德治相輔相成，相得益彰D.法治與德治相互獨(dú)立，互不影響答案：C解析：本題考查法治與德治的關(guān)系。選項A、B，法治以其權(quán)威性和強(qiáng)制性手段規(guī)范社會成員的行為，德治以其感召力和勸導(dǎo)力提高社會成員的思想認(rèn)識和道德覺悟，法治重規(guī)范，德治重教化，故A、B錯誤。選項C，國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用，以法治體現(xiàn)道德理念、強(qiáng)化法律對道德建設(shè)的促進(jìn)作用，以道德滋養(yǎng)法治精神、強(qiáng)化道德對法治文化的支撐作用，法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰，故C正確。選項D，法治與德治并不是相互獨(dú)立、互不影響的關(guān)系，而是相輔相成、相得益彰的，故D錯誤。11、小明是班級的紀(jì)律委員，每當(dāng)自習(xí)課上，他都能認(rèn)真管理班級紀(jì)律，為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他的行為體現(xiàn)了（）A.關(guān)愛集體的表現(xiàn)B.承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)C.追求榮譽(yù)的表現(xiàn)D.勤奮好學(xué)的表現(xiàn)答案：B解析：本題考查的是對責(zé)任的理解。小明作為班級的紀(jì)律委員，他認(rèn)真管理班級紀(jì)律，為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是他在承擔(dān)自己作為紀(jì)律委員的責(zé)任，因此選項B正確。選項A關(guān)愛集體的表現(xiàn)，雖然小明的管理行為對集體有益，但題目更側(cè)重于他的責(zé)任感，而非關(guān)愛集體的直接表現(xiàn)，故A不符合題意。選項C追求榮譽(yù)的表現(xiàn)，材料中沒有體現(xiàn)小明是為了追求榮譽(yù)而管理班級紀(jì)律，故C錯誤。選項D勤奮好學(xué)的表現(xiàn)，材料描述的是小明的管理行為，與勤奮好學(xué)無關(guān)，故D錯誤。12、下列做法符合“法治”要求的是（）A.小紅認(rèn)為，只要自己不違法，不犯罪就沒有事B.小明受到高年級同學(xué)敲詐時，選擇忍氣吞聲C.依法治國首先是依憲治國，依法執(zhí)政關(guān)鍵是依憲執(zhí)政D.村民李某因瑣事與人爭吵，持刀將對方砍成重傷答案：C解析：本題考查對“法治”要求的理解。選項A，法治要求全體社會成員在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)，但“只要自己不違法，不犯罪就沒有事”的表述過于片面，因為法治還強(qiáng)調(diào)遵守社會道德、尊重他人權(quán)利等，故A錯誤。選項B，小明受到高年級同學(xué)敲詐時選擇忍氣吞聲，這是缺乏法治意識的表現(xiàn)，法治要求我們用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，故B錯誤。選項C，依法治國首先是依憲治國，依法執(zhí)政關(guān)鍵是依憲執(zhí)政，這是法治中國建設(shè)的基本要求，符合“法治”的要求，故C正確。選項D，李某持刀將對方砍成重傷，這是犯罪行為，嚴(yán)重違反了法治原則，故D錯誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、侵犯個人隱私等問題時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧。為了營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，國家出臺了一系列法律法規(guī)，加強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)管和懲處。問題：1、請列舉兩項我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，并簡述其重要意義。答案：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》：該法明確了網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)原則，完善了網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)義務(wù)和責(zé)任制度，加大了違法懲處力度，對于保障網(wǎng)絡(luò)安全、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)和國家安全、社會公共利益，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益具有重要意義?！吨腥A人民共和國個人信息保護(hù)法》：該法規(guī)范了個人信息的收集、存儲、使用、加工、傳輸、提供、公開、刪除等處理活動，保障個人信息權(quán)益，規(guī)范個人信息處理，促進(jìn)個人信息合理利用，對于保護(hù)公民個人信息安全、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間秩序具有重要意義。2、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康？答案：遵守法律法規(guī)，不制作、不傳播網(wǎng)絡(luò)謠言，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，不侵犯他人隱私。提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護(hù)好自己的個人信息，不隨意泄露給他人。文明上網(wǎng)，尊重他人，不發(fā)表攻擊性、侮辱性的言論。積極傳播正能量，參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，共同營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。3、面對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對？答案：保持冷靜，不盲目相信和傳播未經(jīng)證實的信息。及時向相關(guān)部門舉報，協(xié)助打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。增強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免受到不良信息的侵害。積極參與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高辨別和抵制不良信息的能力。第二題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。小明是一名初二學(xué)生，他熱愛上網(wǎng)，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞、學(xué)習(xí)新知識、參與在線課程，還與朋友們通過社交媒體保持緊密聯(lián)系。然而，網(wǎng)絡(luò)世界并非全然美好，小明也遇到過一些挑戰(zhàn)。有時，他會因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而忽略學(xué)習(xí)；偶爾，還會在網(wǎng)絡(luò)上看到一些不良信息，如暴力、色情等，這讓他感到困惑和不安。問題：1、結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)生活對我們中學(xué)生的影響有哪些？答案：網(wǎng)絡(luò)生活對中學(xué)生的影響是雙面的。一方面，它為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)渠道和豐富的信息資源，有助于我們拓寬視野、增長知識、提高學(xué)習(xí)效率。同時，網(wǎng)絡(luò)也是人際交往的新平臺，有助于我們結(jié)交新朋友、保持與他人的聯(lián)系。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上也存在許多不良信息和誘惑，如暴力、色情等，如果中學(xué)生缺乏自我約束能力，容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和身心健康。2、面對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，中學(xué)生應(yīng)該如何做？答案：面對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，中學(xué)生應(yīng)該保持警惕和理性。首先，要提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值，不盲目相信和傳播未經(jīng)證實的信息。其次，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接或下載未知軟件，以免遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙或病毒攻擊。同時，如果發(fā)現(xiàn)不良信息，應(yīng)及時向相關(guān)部門舉報，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境。3、為了引導(dǎo)中學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，你認(rèn)為學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該采取哪些措施？答案：為了引導(dǎo)中學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校、家庭和社會都應(yīng)發(fā)揮積極作用。學(xué)?？梢约訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，將網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全納入課程體系，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。家庭則應(yīng)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用情況，與孩子共同制定上網(wǎng)規(guī)則和時間限制，引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時間。社會方面，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和治理力度，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時，各類媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺也應(yīng)承擔(dān)起社會責(zé)任，提供健康有益的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和服務(wù)。第三題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們生活中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)在帶來便利的同時，也伴隨著一系列問題，如網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言傳播等。為了營造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，國家出臺了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》及《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)。同時，學(xué)校也加強(qiáng)了對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、安全地使用網(wǎng)絡(luò)。問題：1、請簡述《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的主要目的和原則是什么？答案：1、《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的主要目的是保障網(wǎng)絡(luò)安全，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)和國家安全、社會公共利益，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會信息化健康發(fā)展。其原則包括：網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)原則、網(wǎng)絡(luò)安全與信息化發(fā)展并重原則、共同治理原則、風(fēng)險防控和應(yīng)急處置原則。2、結(jié)合材料，分析學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的必要性。答案：2、學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們生活中不可或缺的一部分，學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主體，需要具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；其次，網(wǎng)絡(luò)中存在諸多不良信息和行為，如網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力等，這些對學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益構(gòu)成威脅，因此需要通過教育引導(dǎo)學(xué)生識別和防范；最后，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育也是培養(yǎng)學(xué)生法治意識和道德觀念的重要途徑，有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中自覺遵守法律法規(guī)和社會公德。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為營造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量？答案：3、作為中學(xué)生，我們可以從以下幾個方面為營造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量：首先，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，不發(fā)布、不傳播違法和不良信息；其次，提高自我保護(hù)意識，警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐和網(wǎng)絡(luò)暴力等風(fēng)險，保護(hù)好自己的個人信息安全；同時，積極參與網(wǎng)絡(luò)正能量傳播，用積極、健康、向上的內(nèi)容影響他人；最后，對于發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)不良行為和信息，要勇于舉報和抵制，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗。第四題閱讀材料：在某初中的道德與法治課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一場關(guān)于“權(quán)利與義務(wù)”的深入討論。以下是討論中的一個案例背景：小明是初二（3）班的學(xué)生，他熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，同時也是班級的體育委員。每天放學(xué)后，他都會主動幫助老師整理教室，并積極參與學(xué)校的志愿者服務(wù)活動。然而，小明也遇到了煩惱。最近，他發(fā)現(xiàn)自己放在課桌里的零花錢不翼而飛，懷疑是同班同學(xué)所為。面對這一情況，小明陷入了沉思：是否應(yīng)該向班主任報告？如果報告了，會不會影響同學(xué)間的友誼？如果不報告，自己的權(quán)益又該如何維護(hù)？問題：1、從法律的角度看，小明的哪些行為體現(xiàn)了他積極履行了公民的義務(wù)？答案：小明主動幫助老師整理教室和參與學(xué)校的志愿者服務(wù)活動，體現(xiàn)了他積極履行了受教育的義務(wù)和服務(wù)社會的義務(wù)。作為公民，小明不僅享受法律賦予的權(quán)利，也自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，是一個負(fù)責(zé)任的公民。2、當(dāng)小明發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)益受到侵害時，他應(yīng)該怎么做？請至少列出兩種合法途徑。答案：小明可以通過以下兩種合法途徑來維護(hù)自己的權(quán)益：一是與侵權(quán)者協(xié)商解決，嘗試通過溝通達(dá)成和解；二是向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門（如學(xué)生處、保衛(wèi)處等）反映情況，請求幫助解決。如果情況嚴(yán)重，小明還可以考慮向公安機(jī)關(guān)報案，通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。3、結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)勎覀內(nèi)绾握_行使權(quán)利？答案：從小明的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到以下幾點(diǎn)關(guān)于如何正確行使權(quán)利的方法：首先，公民行使權(quán)利不能超越本身的界限，不能濫用權(quán)利。小明在發(fā)現(xiàn)權(quán)益受侵害時，選擇了通過合法途徑解決，而不是采取過激或違法的行為。其次，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的