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三年級語文半期工作總結三年級語文半期工作總結篇一《小學語文課標》強調"在小學語文教學中要進行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)",并指出"要十分重視學生的自學能力的培養(yǎng),語文半期教學工作總結。"我認為,作為五年級的學生,最最重要的還是要教給學生獲取知識發(fā)展能力的方法?;谶@點認識,在這半期工作中,我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié):備課、上課、輔導、批改等。為了實現(xiàn)這一目標,每教一篇課文,除了確定思想教育、知識目標外,還幫助學生領會、掌握或運用一些好的學習方法,并在課堂教學中不失時機地向學生滲透,引導學生領悟、運用。在設計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關的學習方法。如:教給學生讀懂文章的方法。即:從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,思考問題的方法;從理解文章的語言文字,到體會其內涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。以理解句子的方法為例,經過一個階段的訓練,大部分學生基本上明白了"一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會"的方法。"一抓":指抓住文中重點詞語、關聯(lián)詞、作者的表達方法等;"二聯(lián)":指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義,體會作者的寫作意圖的方法;"三問":指理解每個句子時都可以問寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;"四想":主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;"五體會":指體會句子所表達的思想感情,體會作者的寫作方法和寫作意圖。當學生掌握了一些學習方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用,另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每周星期三的讀書日,我要求每個學生至少看一篇文章,至少摘抄5個美詞,三個佳句,寫出100字以內的讀后感想,培養(yǎng)學生讀寫能力。除此外,我還鼓勵學生多看課外書,增長知識,培養(yǎng)見識。但是,由于時間精力有限,加之學生自主學習能力不強,課外預習、復習不到位,該查找和收集的資料不能落實,一些基礎的字詞和背誦等沒有過關,導致學生在作業(yè)中錯誤多多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣,從期中試卷反映出仍有不少學生進步不大,主要表現(xiàn)在審題不細心,回答問題不完整,寫錯別字等。后半期工作措施:1、加強作業(yè)指導,堅持培養(yǎng)學生耐心分析、靜心思考、認真書寫等良好學習習慣。讓學生明確學習目的,克服浮躁情緒,培養(yǎng)耐心、專心、穩(wěn)重的學風。2、教師在課堂上要加強雙基的落實,認真?zhèn)湔n,學習數(shù)學課課課有練習,找準訓練點,牢牢把住字詞句的基礎練習,多給學生觀察、體驗、領悟的機會。3、平時練習題設計要加強針對性,要照顧各個層面的學生,讓學生能靈活應對不同的題型練習。4、養(yǎng)成學生良好的聽課習慣,達到人人參與,人人學會學習的效果。5、加強課外閱讀,注重積累,指導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,注重學習方法的指導。反思自己大半期來所做的一切,想到要改變的很多,但落實到行動中的很少,成天忙忙碌碌而心無底。多么希望能多一點時間和精力和孩子們親密接觸,讓他們真的能喜歡語文,喜歡我。我將努力地教會學生掌握好的學習方法,讀更多的書籍,使他們真正地在生活中學習語文。三年級語文半期工作總結篇二時間過得真快,一年的工作即將結束,我們小學語文組在校領導的關心和支持下,根據學校制定的教學工作計劃,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學觀念,樹立以學生為本的教育思想,深入開展教學研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學研究的效果,促進教與學的創(chuàng)新?,F(xiàn)將一年的工作作如下總結:一、主要工作:1、繼續(xù)做實做好教學常規(guī)工作。對于每月學校安排的教學常規(guī)檢查,我們科組的老師們都能認真地去備好每一節(jié)課、做好每一次作業(yè),對出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一糾正,達到自我提升的目的。2、為了提高教師的課堂教學效益,組織組內教師兩周一次“集體備課”,創(chuàng)設一個教研交流的氛圍,促進全組教師互相學習,共同提高。在活動中,備課的教師積極準備,虛心聽取各老師建議,把自己在備課中出現(xiàn)的不足彌補。3、重視交流,提高業(yè)務能力。組織教師積極參加蓬江區(qū)教研活動。4、組織老師到市里聽取蓬江區(qū)各小學語文青年教師素養(yǎng)大賽里的教學展示課,在這里感受到了青年教師的風采,學習他們新的的教學藝術?;匦O蚪M里老師傳達,談談所見所聞,說說所感所想。5、教研組成員之間緊密協(xié)作?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。6、繼續(xù)加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng),注重在語文實踐中培養(yǎng)學生的語文實踐能力。7、繼續(xù)推進網絡教研,促進語文教研信息化發(fā)展。二、存在問題:1、本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和要求相比,還有很大差距。原因是部分教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,對新教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創(chuàng)新的能力不夠強。2、學困生的問題一直是難解的問題,努力提高他們對語文的學習興趣,是我們的奮斗目標。三、努力的方向:1、繼續(xù)加強校本培訓、校本教研,創(chuàng)設教師之間互相幫助、互相切磋、互相交流的教研組文化,創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃,而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。2、繼續(xù)加強業(yè)務和理論學習,做研究型教師。加大課改的步子,把課改推向深入,努力提高教學質量。3、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,

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