Unit3 Fascinating Parks Using Language(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步備課系列(人教版2019選擇性必修第一冊(cè))

Unit3FascinatingParksUsingLanguage(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步備課系列(人教版2019選擇性必修第一冊(cè))授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit3FascinatingParksUsingLanguage是人教版2019選擇性必修第一冊(cè)的高二英語同步備課系列。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著公園的美麗景色以及人們?cè)谄渲羞M(jìn)行的各種活動(dòng)展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述公園景色和活動(dòng)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述公園的景色和活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語言，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列有趣且具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和思維能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也能夠提高自己的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述公園景色和活動(dòng)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作的活動(dòng)，提高自己的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于公園的背景知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)公園的看法和使用方式，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在課堂上，學(xué)生將通過分析、綜合和評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提高自己的思維能力。他們將學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握描述公園景色和活動(dòng)的詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語言，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.如何提高學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。

解決辦法：

1.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿課文的對(duì)話和獨(dú)白，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

3.通過閱讀和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的閱讀和寫作能力。

4.通過提供實(shí)際場(chǎng)景和圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)語言。

5.通過定期評(píng)估和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論、調(diào)查報(bào)告等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬公園場(chǎng)景、觀看相關(guān)視頻等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言交際能力。

3.差異化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、音頻和視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)教學(xué)軟件，開展各種在線活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

3.平板電腦和電子白板：利用平板電腦和電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)展示、分享和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生提供身臨其境的公園體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

5.學(xué)習(xí)工具和APP：推薦和使用一些適合英語學(xué)習(xí)的工具和APP，如語音識(shí)別軟件、在線詞典、語言學(xué)習(xí)APP等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公園的景色和活動(dòng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“公園的景色和活動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“公園的景色和活動(dòng)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示公園的美景視頻，引出“公園的景色和活動(dòng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述公園景色和活動(dòng)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述公園景色和活動(dòng)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述公園景色和活動(dòng)的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述公園景色和活動(dòng)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述公園景色和活動(dòng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述公園景色和活動(dòng)的詞匯和句型，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“公園的景色和活動(dòng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“公園的景色和活動(dòng)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述公園景色和活動(dòng)的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)電影和紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與公園相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《阿甘正傳》、《中央公園》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公園主題的理解和感受。

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與公園相關(guān)的文學(xué)作品，如《公園里的老人》、《公園里的早晨》等，以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-公園實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行公園實(shí)地考察，觀察和記錄公園的景色和活動(dòng)，以提高學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-社交媒體和博客：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公園相關(guān)的社交媒體賬號(hào)和博客，了解公園的最新動(dòng)態(tài)和人們的使用體驗(yàn)，以拓寬學(xué)生的視野和思維。

2.拓展建議：

-結(jié)合電影和紀(jì)錄片，開展主題討論和寫作活動(dòng)。學(xué)生可以觀看電影或紀(jì)錄片后，就其中的公園場(chǎng)景和活動(dòng)進(jìn)行討論，并撰寫觀后感或影評(píng)。

-結(jié)合文學(xué)作品，進(jìn)行文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作活動(dòng)。學(xué)生可以閱讀文學(xué)作品，分析其中的公園描寫和人物情感，并嘗試自己創(chuàng)作公園主題的短篇小說或詩(shī)歌。

-結(jié)合公園實(shí)地考察，進(jìn)行觀察和記錄活動(dòng)。學(xué)生可以分組在公園中進(jìn)行觀察，記錄公園的景色、活動(dòng)和人們的行為，并相互分享觀察結(jié)果。

-結(jié)合社交媒體和博客，進(jìn)行信息搜集和分析活動(dòng)。學(xué)生可以搜索公園相關(guān)的社交媒體賬號(hào)和博客，搜集相關(guān)信息，并進(jìn)行整理和分析，了解不同人群對(duì)公園的看法和使用方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.描述公園景色和活動(dòng)的詞匯和句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公園的設(shè)施（如：playground,picnicarea,walkingpath,lake,fountain等），公園的活動(dòng)（如：swimming,fishing,jogging,cycling,bird-watching等），公園的景色（如：trees,flowers,grass,water,sky等）。

-重點(diǎn)詞：形容詞（如：beautiful,peaceful,serene,crowded,busy等），動(dòng)詞（如：swim,fish,jog,cycle,watch等），名詞（如：park,lake,trees,flowers,people等）。

-重點(diǎn)句型：描述公園景色和活動(dòng)的句型（如：Theparkisfullofgreentreesandcolorfulflowers./Peopleareenjoyingdifferentactivitiesinthepark./Thelakeislikeamirrorreflectingthesky./Thefountainisdancinginthesunlight.等）。

2.運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問和回答公園相關(guān)問題（如：Whereisthenearestpark?/Whatactivitiescanyoudointhepark?/Whatisyourfavoritepark?等），表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受（如：Ithinktheparkisbeautiful./Ienjoycyclinginthepark./IfeelpeacefulwhenIaminthepark.等）。

-重點(diǎn)詞：疑問詞（如：where,what,who,how等），情態(tài)動(dòng)詞（如：can,should,may等），形容詞和副詞（如：beautiful,peaceful,enjoyable,quiet,noisy等）。

-重點(diǎn)句型：詢問和回答公園相關(guān)問題的句型（如：Whereisthenearestpark?/Itisinthecenterofthecity./Whatactivitiescanyoudointhepark?/Youcanswim,fish,jog,cycle,andbird-watch./Whatisyourfavoritepark?/IlikeCentralParkinNewYork./Why?/Becauseitisverybeautifulandpeaceful.等），表達(dá)自己觀點(diǎn)和感受的句型（如：Ithink/consider/believe/feelthat.../Ienjoy/like/lovedoing.../Ifeel/am/gettiredwhen...等）。

板書設(shè)計(jì)：

1.描述公園景色和活動(dòng)的詞匯和句型

-公園設(shè)施：playground,picnicarea,walkingpath,lake,fountain

-公園活動(dòng)：swimming,fishing,jogging,cycling,bird-watching

-公園景色：trees,flowers,grass,water,sky

-形容詞、動(dòng)詞、名詞

-描述公園景色和活動(dòng)的句型

2.運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論

-詢問和回答公園相關(guān)問題

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受

-疑問詞、情態(tài)動(dòng)詞、形容詞和副詞

-詢問和回答公園相關(guān)問題的句型

-表達(dá)自己觀點(diǎn)和感受的句型教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)主題是“Unit3FascinatingParks”，我通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和差異化教學(xué)法，結(jié)合多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的語言能力和文化意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上的選擇較為合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言交際能力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)的積極性和參與度，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果和參與度。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些詞匯和句型的理解和運(yùn)用還存在困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的表達(dá)不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生在之前的課程中沒有充分掌握相關(guān)知識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的理解和掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，