勸學說課稿 人教版

勸學說課稿人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自人教版《語文》八年級下冊第四單元《勸學》一篇。教學內容主要包括以下幾部分：

1.《勸學》全文閱讀與理解：通過閱讀，使學生了解韓愈倡導勤奮學習的精神，認識到學習的重要性。

2.詞語解析：重點講解生僻字詞，如“勸”、“勉”、“砥礪”、“觀摩”等，幫助學生更好地理解課文。

3.句子分析：對文中重要句子進行分析，如“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”等，讓學生領會作者的觀點。

4.文章結構分析：引導學生掌握《勸學》的結構特點，如起承轉合等，提高學生的文言文閱讀能力。

5.主題思想探討：通過討論《勸學》中的主題思想，讓學生認識到學習的重要性，激發(fā)他們的學習興趣。

6.文化傳承：介紹韓愈的生平事跡及其在文學史上的地位，弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

7.實踐活動：組織學生開展“我的學習計劃”討論，將課文中的勸學精神付諸實踐，提高學生的自我管理能力。核心素養(yǎng)目標1.語言構建與運用：通過學習《勸學》，使學生掌握文言文的閱讀技巧，提高古詩文鑒賞能力，豐富詞匯量，提升語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維，學會從多角度分析問題，理解作者觀點，形成自己的見解。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受文言文的韻律美、意蘊美，提高審美情趣，激發(fā)文學創(chuàng)作興趣。

4.文化傳承與理解：通過學習《勸學》，讓學生了解古代文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

5.自主與合作：培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力，激發(fā)學習興趣，提高解決問題的能力。

6.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生將所學知識運用到實際中，如制定個人學習計劃，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.文言文詞語的理解與運用。

2.文章結構分析及主題思想的把握。

3.將課文中的勸學精神與實際學習生活相結合。

難點：

1.對文言文中生僻字詞的理解。

2.對文章深層含義和作者觀點的準確理解。

3.激發(fā)學生將理論應用于實踐的學習動力。

解決辦法及突破策略：

1.重點：通過多媒體展示、實物演示等方式，幫助學生形象記憶生僻字詞，并結合語境理解詞語含義。組織課堂討論，引導學生分析文章結構，提煉主題思想。

突破策略：設計互動環(huán)節(jié)，如詞語接龍、角色扮演等，增強學生參與感，提高學習興趣。

2.難點：采用小組合作學習，鼓勵學生互相解答疑問，教師適時點撥，幫助學生深入理解文章。結合現(xiàn)實案例，讓學生體會文章的現(xiàn)實意義。

突破策略：布置課前預習，讓學生查閱資料，課中分享心得，提高自主學習能力。

3.實踐應用：設計“我的學習計劃”實踐活動，引導學生將勸學精神付諸實踐，定期檢查進度，給予反饋和鼓勵。

突破策略：設立獎勵機制，表彰實踐成果顯著的學生，激發(fā)學生的學習積極性。教學方法與策略1.教學方法選擇

（1）講授法：教師以清晰、生動的語言，對《勸學》全文進行解讀，分析詞語、句子、文章結構及主題思想，幫助學生理解課文內容。

（2）討論法：針對課文中的重點、難點問題，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力。

（3）案例研究：結合現(xiàn)實生活中的案例，讓學生探討勸學精神在實際學習中的應用，提高學生的實踐能力。

（4）項目導向學習：以“我的學習計劃”為項目主題，引導學生將所學知識應用于實際，培養(yǎng)學生自主探究、解決問題的能力。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：學生扮演韓愈、學生等角色，模擬課文中的對話，加深對文章內容的理解。

（2）課堂游戲：設計“成語接龍”、“學習名言猜猜看”等游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。

（3）實驗：組織學生進行“學習計劃實施”實驗，讓學生在實踐中體會勸學精神的重要性。

（4）小組合作：將學生分為若干小組，進行合作學習，互相解答疑問，共同完成學習任務。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內容、重點詞語、文章結構等，幫助學生直觀地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關的視頻資料，如韓愈的生平介紹、勸學精神的現(xiàn)實案例等，豐富課堂教學內容。

（3）在線工具：利用網絡資源，如在線詞典、文言文翻譯工具等，輔助學生自主學習。

（4）實物展示：展示與課文相關的實物，如古書籍、學習用品等，增強學生的實物體驗。

（5）板書設計：通過板書，呈現(xiàn)課文結構、重點詞語、主題思想等，幫助學生梳理知識體系。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《勸學》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過學習動力不足的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何激發(fā)學習熱情的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《勸學》中韓愈關于學習的觀點和主張。韓愈認為學習應該勤奮、持之以恒，這是提升自己的重要途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了勸學精神在古代士人中的實際應用，以及它如何幫助他們取得成就。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調文章結構、主題思想這兩個重點。對于難點部分，如生僻字詞和句子含義，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與勸學相關的實際問題，如如何提高學習效率、制定合理的學習計劃等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，如制定一周學習計劃，并分享執(zhí)行過程中的體會。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“勸學精神在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了《勸學》的基本觀點、文章結構和主題思想。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對勸學精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常學習中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了《勸學》全文的基本內容、文章結構和主題思想，提高了文言文閱讀理解能力。

-學會了重點詞語、句子的解析方法，積累了豐富的詞匯量，為今后的文言文學習奠定了基礎。

-能夠運用所學知識，分析并解決實際學習生活中的問題，如制定學習計劃、提高學習效率等。

2.過程與方法：

-通過課堂討論、小組合作等教學活動，提高了獨立思考、合作交流的能力。

-通過案例研究、項目導向學習等實踐活動，培養(yǎng)了自主探究、解決問題的能力。

-學會了運用現(xiàn)代信息技術，如網絡資源、在線工具等，輔助文言文學習。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-認識到了學習的重要性，激發(fā)了學習興趣，樹立了正確的學習觀念。

-理解了勸學精神的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)了勤奮學習、持之以恒的品質。

-增強了民族自豪感，傳承和弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在實踐中能夠運用勸學精神，結合自身實際，創(chuàng)新學習方法，提高學習效果。

-學生通過實踐活動，如制定學習計劃、分享學習心得等，鍛煉了創(chuàng)新思維和動手能力。

-學生在小組討論中，敢于發(fā)表自己的見解，勇于接受他人的批評與建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。

5.文化傳承與理解：

-學生通過學習《勸學》，深入了解了古代文化，增強了文化自信。

-學生能夠從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，將其運用到現(xiàn)代學習生活中，實現(xiàn)古今結合。

-學生在國際交流中，能夠傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進與他人的友誼。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課，我們共同學習了《勸學》這一篇文章，通過對文章的閱讀、分析、討論，同學們掌握了以下知識點：

-文章的基本內容、結構特點和主題思想。

-重點詞語、句子的解析方法和實際應用。

-勸學精神在現(xiàn)實生活中的重要性及其對學習的指導作用。

-學會制定學習計劃，提高學習效率的方法。

-傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.下列關于《勸學》的說法，正確的是：

A.作者倡導勤奮學習，反對懈怠

B.作者主張死記硬背，不注重思考

C.作者認為學習與品德修養(yǎng)無關

D.作者強調學習要有天賦，后天努力不重要

2.以下哪個詞語在《勸學》中不是用來描述學習的？

A.砥礪

B.觀摩

C.躬行

D.縱情

（2）簡答題

1.請簡要闡述《勸學》中作者倡導的勸學精神。

2.請舉例說明如何將《勸學》中的勸學精神應用到實際學習中。

（3）實踐操作題

1.請結合本節(jié)課所學內容，為自己制定一個本周的學習計劃，并說明計劃的實施方法。

2.請以小組為單位，討論以下問題：如何在學習中克服困難，保持學習動力？

（4）小組討論題

1.請圍繞“勸學精神在現(xiàn)實生活中的應用”這一主題，結合自己的實際經歷，談談你的感悟。

2.請分享一個你認為具有勸學精神的人物或事例，并說明理由。

在完成檢測題的過程中，同學們可以回顧本節(jié)課所學內容，檢查自己的掌握情況。同時，教師可以及時了解學生的學習效果，針對存在的問題進行針對性的輔導和解答。通過這樣的方式，有助于鞏固所學知識，提高學生的學習能力。教學反思與改進在教學《勸學》這一章節(jié)后，我對教學效果進行了評估，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解文言文詞語方面還存在一定的困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中加強對文言文詞語的講解，通過具體的語境分析，幫助學生更好地理解詞語的含義。同時，我會鼓勵學生多讀文言文，積累更多的詞匯，提高他們的文言文閱讀能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在分析文章結構方面還有待提高。為了幫助學生更好地把握文章結構，我計劃在教學中引入更多的案例分析，通過分析具體的文章結構，讓學生了解文章的組織方式，提高他們的分析能力。同時，我還會組織學生進行小組討論，讓他們通過合作學習，互相交流，共同提高。

最后，我發(fā)現(xiàn)部分學生在將勸學精神應用到實際學習中還存在一定的困