雙結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案6篇

第第頁(yè)雙結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案6篇雙結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案篇1為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，特訂立如下計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想：以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對(duì)幫扶"活動(dòng)開(kāi)展契機(jī)，圍圍著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推動(dòng)、落實(shí)，采取多樣化的方式組織老師示范、溝通及接受引導(dǎo)，促進(jìn)協(xié)作，共同發(fā)展。二、結(jié)對(duì)對(duì)象：咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、相互溝通、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、老師與老師之間的溝通。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新老師的教育教學(xué)觀念，提升幼教隊(duì)伍素養(yǎng)，在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)老師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、多方面學(xué)習(xí)a.樹(shù)立以幼兒為本，遵奉并聽(tīng)從幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康歡快成長(zhǎng)。b.全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不行缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。c.保教結(jié)合d.家園共育①我園指派優(yōu)秀老師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀老師去學(xué)習(xí)。②加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園的溝通，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析，共同研究上好每節(jié)課。③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園老師的業(yè)務(wù)水平，提升反思本領(lǐng)。五月份：訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃將以：a.掌握標(biāo)準(zhǔn)b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)知識(shí)d.業(yè)務(wù)本領(lǐng)等方面計(jì)劃。六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)八月份：訂立溝通學(xué)習(xí)計(jì)劃與結(jié)對(duì)園共同研究，訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃十月份：去結(jié)對(duì)園聽(tīng)觀摩課十一月份：中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次十二月份：中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次20__年一月份：幫扶老師來(lái)園引導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，幫扶工作總結(jié)，訂立新學(xué)期計(jì)劃。三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)。四月份：去結(jié)對(duì)園觀看老師觀摩課。五月份：上旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。六月份：我園老師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝。雙結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案篇2一、引導(dǎo)思想以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引導(dǎo)，努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知》等文件精神，立足各園所的實(shí)在實(shí)際，發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用，利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源，定期開(kāi)展互動(dòng)和幫扶引導(dǎo)，使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高，促進(jìn)各園所共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、幫忙提高管理水平。2、幫忙提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)。3、幫忙開(kāi)展保教活動(dòng)。4、幫忙利用農(nóng)村自然資源開(kāi)辦園所特色。三、幫扶對(duì)象和時(shí)間布置：幫扶時(shí)間：20__—20__年我縣有省級(jí)示范性幼兒園2所，每年各幫扶三所幼兒園；市級(jí)示范性幼兒園1所，每年幫扶2所幼兒園；縣級(jí)示范性幼兒園12所，每年各幫扶1所幼兒園（實(shí)在園所布置見(jiàn)幫扶結(jié)對(duì)表）四、幫扶內(nèi)容及工作布置：1．相互溝通、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、老師與老師之間的溝通。依托各園所具有的特色教育資源，結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫忙其樹(shù)立先進(jìn)的保教理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新老師的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，幫忙其拓展視野，更改觀念，提升保教管理水平。2．開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量（1）開(kāi)展專題講座，為幫扶園供應(yīng)老師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓(xùn)，為老師供應(yīng)專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。（2）樂(lè)觀組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干老師深入幫扶園舉辦示范課、引導(dǎo)溝通教研信息，實(shí)行老師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。（3）鼓舞幫扶幼兒園樂(lè)觀開(kāi)展課題研究，以研促教，以教促研，教科研一體化，提高幫扶園老師的業(yè)務(wù)水平。（4）開(kāi)展觀摩研討活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干老師觀摩省市縣級(jí)示范性幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等，手把手結(jié)對(duì)幫扶。（5）依據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t，認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)呈近況、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“學(xué)?；爆F(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。（6）幫忙幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢(shì)完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。（7）資源共享。實(shí)行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享，實(shí)現(xiàn)老師素養(yǎng)、保教管理水平等的共同提升。3、總結(jié)提高（1）完善檔案資料，建檔歸案，規(guī)范管理。（2）撰寫(xiě)幫扶結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（3）做好幫扶簡(jiǎn)報(bào)工作及溝通活動(dòng)。雙結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案篇3為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)老師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、連續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行老師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。一、幫扶對(duì)象：一班級(jí)數(shù)學(xué)老師：賴軍容二、幫扶形式：采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。三、幫扶期限：一至三年。四、工作目標(biāo)1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合本領(lǐng)。3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中樂(lè)觀探專業(yè)發(fā)展的新途徑。五、幫扶措施1、全面關(guān)懷賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。2、多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n，引導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的引導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的引導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運(yùn)用好課堂語(yǔ)言等。3、采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法，多為賴?yán)蠋煚?zhēng)取聽(tīng)取優(yōu)秀老師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干老師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通活動(dòng)。4、鼓舞賴?yán)蠋煻嗦?tīng)課，多上公開(kāi)課，以課促學(xué)促教，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽(tīng)課一節(jié)，第二、三年每月至少聽(tīng)課一節(jié)，并認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課，相互交換看法，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋溝通，必將對(duì)老師的快速成長(zhǎng)起到良樂(lè)觀作用。5、要求賴?yán)蠋熋繉W(xué)期至少舉辦試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié)，向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果呈現(xiàn)等。6、不定期地檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)予以必需的引導(dǎo)。7、引導(dǎo)賴?yán)蠋煻鄬W(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自身的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。8、引導(dǎo)賴?yán)蠋熼_(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教研論文。要求每學(xué)期引導(dǎo)賴?yán)蠋煂?xiě)一份優(yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不絕總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。雙結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案篇4一、結(jié)對(duì)幫扶工作引導(dǎo)思想以落實(shí)_、辦人民滿意教育為宗旨，以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，提高其他相對(duì)孱弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。二、結(jié)對(duì)幫扶工作內(nèi)容1、依托省級(jí)示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園老師進(jìn)行培訓(xùn)，在教育、教研、資源庫(kù)建設(shè)和老師專業(yè)發(fā)展等方面予以引導(dǎo)、幫忙等。2、幫忙結(jié)對(duì)園依據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要訂立目標(biāo)和計(jì)劃。3、幫忙結(jié)對(duì)園針對(duì)學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng)。豐富幼兒園課程體系，實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。開(kāi)展多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式。4、幫忙結(jié)對(duì)園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培養(yǎng)老師的研討精神。三、結(jié)對(duì)幫扶工作形式一是園長(zhǎng)和園長(zhǎng)的溝通。二是老師溝通幫扶。三是一對(duì)一幫帶，結(jié)對(duì)幼兒園之間相互溝通。四、結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)在步驟（一）連續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，改善辦園條件1、了解他們的管理制度，依據(jù)結(jié)對(duì)園的現(xiàn)發(fā)展情形，提出一些合理的建議，幫忙他們提高管理水平，促其幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。2、跟蹤結(jié)對(duì)園的一日活動(dòng)，了解其一日活動(dòng)常規(guī)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，讓結(jié)對(duì)園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的緊要性。3、幫忙結(jié)對(duì)園變動(dòng)孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，派園內(nèi)的骨干老師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。（二）變動(dòng)老師的教育觀念，提高教學(xué)水平1、讓結(jié)對(duì)園的老師來(lái)我園參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課觀摩活動(dòng)，自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí)，提高其教學(xué)本領(lǐng)。2、深入結(jié)對(duì)園組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)上示范課，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師的組織本領(lǐng)和教學(xué)水平。（三）培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣1、供應(yīng)城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對(duì)園的孩子一起玩，感受鄉(xiāng)下的田園生活。讓結(jié)對(duì)園的孩子到城里來(lái)看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們相互交伙伴。2、引導(dǎo)結(jié)對(duì)園開(kāi)展一些有益的形式多樣的活動(dòng)：如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧競(jìng)賽（穿珠子、拼圖、折紙、翻繩）等。3、城鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行一些有益的競(jìng)賽活動(dòng)，加添幼兒的情感溝通。（四）開(kāi)展教研活動(dòng)，提高老師的反思水平1、到結(jié)對(duì)園聽(tīng)課、看活動(dòng)，進(jìn)行座談，讓老師對(duì)自身的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。2、在我園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園老師來(lái)我園參觀，幫其樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。雙結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案篇5據(jù)并幼教字12號(hào)文件《__市教育局關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》和《__省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用，提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的看法》精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級(jí)幼兒園示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的科學(xué)引導(dǎo)，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，__試驗(yàn)幼兒園現(xiàn)訂立開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的方案如下：一、引導(dǎo)思想以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育引導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，依托省示范園和五星級(jí)幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)作用，結(jié)對(duì)幫忙結(jié)對(duì)園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范，在保育教育實(shí)施過(guò)程中能扭轉(zhuǎn)“學(xué)?；眱A向，在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面能提高老師的教育技能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享，漸漸縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育連續(xù)、健康發(fā)展。二、幫扶對(duì)象四所幼兒園：__區(qū)寶寶幼兒園、__區(qū)__幼兒園、__集團(tuán)幼兒園、__幼兒園。幫扶園所近況：（1）__區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級(jí)民辦幼兒園，現(xiàn)有12個(gè)班，幼兒360余名。老師全部為外聘，其中老師24個(gè)，保育員12個(gè)，教職工共50人，其中大專老師17人，老師穩(wěn)定性差。（2）__區(qū)__幼兒園是20__年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個(gè)班（小班2個(gè)，中班2個(gè)，大班2個(gè)），幼兒190余名，教職工35人，其中在編老師8人，年齡45歲以上的有5人，都不在教學(xué)一線。另有3名在編老師，一名負(fù)責(zé)保教工作，一名負(fù)責(zé)事務(wù)工作，僅有一名在編老師在一線崗位，班里11名老師均為外聘老師，穩(wěn)定性差，工作經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)歷大多為中專。保育老師學(xué)歷在高中以下，年齡都在40歲以上，我園師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。（3）__集團(tuán)幼兒園是一所機(jī)關(guān)隊(duì)伍集體企事業(yè)辦園，幼兒園現(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，大中小各2個(gè)班。老師隊(duì)伍以年輕老師為主，老老師所占比例較小。（4）__幼兒園是一所機(jī)關(guān)隊(duì)伍集體企事業(yè)辦園，現(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，其中大中小各2個(gè)班，共有13名老師，學(xué)期教育專業(yè)老師10名，非學(xué)前教育專業(yè)老師3名，幼兒園大部分老師屬于外聘，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。三、幫扶目標(biāo)：1、依據(jù)幼兒園目前情形，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)的組織等幾方面有確定的改善和提高。2、圍繞四個(gè)設(shè)計(jì)：頂層設(shè)計(jì)（辦園理念）路徑設(shè)計(jì)（辦園特色）制度設(shè)計(jì)（適合本園）環(huán)境設(shè)計(jì)（老師和幼兒的發(fā)展，幼兒為本）實(shí)現(xiàn)以文化的品味辦有文化的教育。2、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平。四、實(shí)施階段及步驟第一階段：20__年3—6月，啟動(dòng)階段，規(guī)范園務(wù)管理目標(biāo)：變動(dòng)管理理念、建立健全制度、漸漸規(guī)范園務(wù)管理（一）成立機(jī)構(gòu)確定方案1、成立我園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：2、幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論訂立“本園幫扶工作制度”。（二）座談?wù){(diào)查，了解幫扶園情況1、請(qǐng)幫扶園填寫(xiě)調(diào)查表，座談2、訂立切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案，引導(dǎo)結(jié)對(duì)園結(jié)合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”（三）簽訂幫扶協(xié)議1、與結(jié)對(duì)園簽訂幫扶協(xié)議（3月31日）責(zé)任人：2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”引導(dǎo)。（四）更改思維模式，重塑新形象責(zé)任人：第二階段：20__年9月—20__年6月，實(shí)施階段（一）20__年9月—12月，提升教育理念目標(biāo)：更改老師觀念，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的理念1幫忙結(jié)對(duì)園依據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學(xué)布置。工作重點(diǎn)：幫忙結(jié)對(duì)園依據(jù)《指南》，訂立適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活布置及周次教學(xué)布置。責(zé)任人：__2、示范引領(lǐng)：請(qǐng)幫扶園參加示范園園本教研活動(dòng)：責(zé)任人：教研主題：貫徹落實(shí)《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。采用共同開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式，給教研員做示范引領(lǐng)（二）20__年3月—6月，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境目標(biāo)：依據(jù)引導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫忙她們變動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，改善學(xué)校環(huán)境。1、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”觀摩。結(jié)對(duì)園派2名老師到我園實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，讓結(jié)對(duì)園老師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。2、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行業(yè)務(wù)引導(dǎo)。（工作重點(diǎn)：引導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫忙她們變動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。）3、引導(dǎo)結(jié)對(duì)園老師自制區(qū)域、戶外活動(dòng)料子、教玩具。結(jié)對(duì)園階段工作匯報(bào)。4、到結(jié)對(duì)園對(duì)老師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探究的專題講座，幫忙老師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的緊要性，以及區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行引導(dǎo)，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、料子的投放引導(dǎo)。5、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)觀摩，讓結(jié)對(duì)園老師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。（重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、料子的投放、活動(dòng)的開(kāi)展方面進(jìn)行手把手的幫教。）（三）20__年9—12月，強(qiáng)化專題引導(dǎo)目標(biāo)：針對(duì)各園前期的調(diào)研，解決困惑。加強(qiáng)教研活動(dòng)的引導(dǎo)，督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實(shí)施，提升老師教育理念。1、一次跟班式學(xué)習(xí)。組織各結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)到試驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動(dòng)暨教育活動(dòng)觀摩。2、對(duì)民辦園寶寶幼兒園及教辦園__幼兒園進(jìn)行如何克服學(xué)?；瘍A向，開(kāi)展討論及經(jīng)驗(yàn)共享，組織各種專題活動(dòng)：家長(zhǎng)講座，書(shū)香學(xué)校，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)內(nèi)容的引領(lǐng)等方面。3、對(duì)于__幼兒園，一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動(dòng)的組織實(shí)效性。4、以各園為單位開(kāi)展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。5、老師培訓(xùn)。對(duì)老師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)（試行）》《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探究》專題講座，幫忙老師了解開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的緊要性，以及區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、料子的投放引導(dǎo)。6、充分發(fā)揮公辦校（園）優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人的作用，采取教學(xué)觀摩點(diǎn)評(píng)與微型講座形式，幫忙教學(xué)技能的提高。（四）20__年3月—6月，師徒結(jié)對(duì)引導(dǎo)1、舉辦“師徒結(jié)對(duì)”簽約儀式。開(kāi)展骨干老師與幫教老師師徒結(jié)對(duì)。2、“走下去聽(tīng)課”。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干老師與幫教老師師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教老師以聽(tīng)課、評(píng)課的方式，從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的引導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對(duì)園老師的教學(xué)技能。3、開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)。第三階段：20__年9—12月，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段1、引導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔。2、做好總結(jié)匯報(bào)，迎接檢查。3、做好幼兒園幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)與溝通工作?；顒?dòng)方式每期幫扶活動(dòng)周期為三年（20__年——20__年）。通過(guò)采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、網(wǎng)上溝通等快捷多樣形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。四、活動(dòng)措施1、訂立一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。試驗(yàn)幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，深入到結(jié)對(duì)園了解園情，確立幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，訂立出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)園簽訂幫扶協(xié)議。2、完善一套制度。試驗(yàn)幼兒園幫忙結(jié)對(duì)園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善組織機(jī)構(gòu)、健全各項(xiàng)制度，推動(dòng)結(jié)對(duì)園園務(wù)管理規(guī)范化。3、互派學(xué)習(xí)引導(dǎo)“五個(gè)一”活動(dòng)（1）一次綜合引導(dǎo)。試驗(yàn)幼兒園學(xué)期初派老師到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)引導(dǎo)，幫忙結(jié)對(duì)園訂立學(xué)期班級(jí)保教工作計(jì)劃，引導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)展老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對(duì)園引導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾病防備及消毒等工作。（2）一次跟班式學(xué)習(xí)。試驗(yàn)幼兒園學(xué)期中開(kāi)展被幫扶園派出骨干老師到對(duì)方園跟班一周，并參加對(duì)方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)。（3）一次專題講座。每學(xué)期試驗(yàn)幼兒園選派園長(zhǎng)或骨干老師依據(jù)被幫扶園實(shí)際需求供應(yīng)一次專題講座。（4）一次送教活動(dòng)。每學(xué)期試驗(yàn)幼兒園選派骨干老師送教下園，通過(guò)開(kāi)呈現(xiàn)范性教學(xué)，同課異構(gòu)活動(dòng)，教授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等，針對(duì)性地提高老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)。（5）一次觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)對(duì)園試驗(yàn)幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí)，圍繞“合理布置幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動(dòng)的開(kāi)展”等內(nèi)容開(kāi)展。4、建立幫扶檔案。結(jié)對(duì)園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動(dòng)資料分類整理留存，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。每學(xué)期末對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成效和存在的問(wèn)題要進(jìn)行分析，形成結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)。五、工作要求1、高度重視，精心組織，試驗(yàn)幼兒園成立幫扶小組。領(lǐng)導(dǎo)組：參加成員：班級(jí)全部老師領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：寶寶幼兒園負(fù)責(zé)人：采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，訂立切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，并與結(jié)對(duì)園簽訂“愛(ài)心拉手”幫扶協(xié)議。2、結(jié)對(duì)幫扶，重在過(guò)程，試驗(yàn)幼兒園幫忙結(jié)對(duì)園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織。建立健全教研制度、檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。3、訂立方案，抓好落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)__市結(jié)對(duì)幫扶“五個(gè)一”活動(dòng)，做好資料收集。將結(jié)對(duì)幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報(bào)送教育局。4、建立檔案，做好總結(jié)。結(jié)對(duì)幼兒園要建立特地的幫扶檔案，幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性?？傊?，開(kāi)展幼兒園“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)我區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展的緊要舉措，也是貫徹落實(shí)全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)的緊要內(nèi)容，試驗(yàn)幼兒園要高度重視，精心組織，通力合作，在人、財(cái)、物等方面予以支持。及時(shí)引導(dǎo)和幫忙解決活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及典型事例要及時(shí)總結(jié)。雙結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案篇6一、引導(dǎo)思想連續(xù)堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅(jiān)實(shí)施看法為引導(dǎo)，以解決貧困群眾溫飽、促進(jìn)貧困群眾增收為目標(biāo)，努力改善貧困村的基礎(chǔ)設(shè)施，加快更改經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展科技扶貧、資產(chǎn)扶貧、教育扶貧等專項(xiàng)扶貧工作措施，努力實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象穩(wěn)定脫貧的工作目標(biāo)。二、明確幫扶責(zé)任全局上下要進(jìn)一步明確幫扶人員責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制，強(qiáng)化措施，確保完成20xx年脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。幫扶民警要強(qiáng)化對(duì)扶貧政策的學(xué)習(xí)及所包貧困戶基本情況的熟識(shí)，做到底數(shù)清、戶數(shù)明，幫扶政策有針