白色污染的原因9篇

白色污染的原因9篇白色污染的緣由9篇

白色污染的緣由(1)

2白色污染

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生相識(shí)常見(jiàn)的塑料制品和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，了解“白色污染”的形成緣由、危害及防治方法。

2、以小組合作的形式通過(guò)多種途徑收集“白色污染”的資料并進(jìn)展整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)展匯報(bào)，以造就學(xué)生多方面的實(shí)力。利用廢舊塑料進(jìn)展創(chuàng)作，變廢為寶。

3、在相識(shí)“白色污染”的過(guò)程中增加學(xué)生的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和酷愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過(guò)程，相識(shí)到白色污染的緊要危害。

教學(xué)難點(diǎn):

造就學(xué)生利用多種途徑處理信息的意識(shí)和實(shí)力。

教學(xué)方法:探討法(主)、談話(huà)法

教學(xué)課時(shí):4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入:

塑料制品無(wú)處不在當(dāng)今，世界的四大根底材料是:鋼鐵、木材、水泥、塑料。塑料以其優(yōu)良性能后來(lái)居上，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著巨大作用。如:蔬菜大棚、建筑管材、餐具整理箱、啤酒箱、汽車(chē)內(nèi)設(shè)施、文具、飲水機(jī)、籃子、油桶、一次性針管、玩具等。據(jù)11016年統(tǒng)計(jì)，世界塑料年產(chǎn)量已到達(dá)1.2億噸。我國(guó)2000年塑料生產(chǎn)到達(dá)750萬(wàn)噸，塑料工業(yè)的開(kāi)展，為社會(huì)和人類(lèi)生活作出了出色奉獻(xiàn)。

二、塑料對(duì)日常生活的影響

1、你知道過(guò)去的日常用品是用哪些材料制成的嗎?為什么很多日常用品都被塑料制品取代了?

2、列舉家中的生活用品，并說(shuō)出它們的優(yōu)、缺點(diǎn)。

3、將圖中的塑料制品與其它材料制成的同類(lèi)用品進(jìn)展比擬。

4、你知道塑料制品為何取代了很多其他用品的緣由嗎?

三、小結(jié)本課

塑料以其靈巧、堅(jiān)固、耐磨、抗腐蝕、運(yùn)用便利等特性極大地便利了我們的生活。但是，隨著塑料的廣泛運(yùn)用，塑料廢棄物帶來(lái)的“白色污染”也日趨緊要。據(jù)估計(jì)，2000年我國(guó)塑料廢棄物總量超過(guò)5000萬(wàn)噸，造成了環(huán)境的緊要污染。

其次課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，提醒課題

1、讀對(duì)聯(lián)引入:這幅對(duì)聯(lián)教師能將它貼在哪里呢?(板書(shū):塑料制品)

2、小調(diào)查:從早晨起床用過(guò)塑料制品的同學(xué)請(qǐng)舉手?接著我舉我本人的實(shí)際事例:早上竟用到了這么多件塑料制品。與此同時(shí)我將這么多件物品一一展示給同學(xué)們并演示。

3、現(xiàn)場(chǎng)找尋塑料制品。

二、白色污染知多少

1、搜集并統(tǒng)計(jì)家庭塑料廢棄品的種類(lèi)和數(shù)量

2、在一周小計(jì)的根底上，估算各種家庭塑料廢棄物的數(shù)量和重量，匯總?cè)嗤瑢W(xué)的估算數(shù)據(jù)，計(jì)算出一年中全校同學(xué)家庭運(yùn)用和扔掉的便攜塑料袋公斤，一次性塑料杯、盒公斤，飲料品公斤，物品包裝公斤，其他塑料用品公斤。全國(guó)約有12億人口，按此估算，全國(guó)全部家庭每年要消耗多少塑料制品?

3、以小組為單位，開(kāi)展常用塑料袋(盒)的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)自愿組成假設(shè)干小組，到家庭旁邊的攤點(diǎn)、超市、快餐店、百貨商店等人流集中和購(gòu)置力強(qiáng)的場(chǎng)所，對(duì)一次性快餐盒、便攜式塑料袋、物品包裝袋等塑料制品的運(yùn)用和廢棄量作定時(shí)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

4、探討并擬訂調(diào)查行動(dòng)打算

5、經(jīng)過(guò)家用與公共場(chǎng)所塑料廢棄物的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)后，你有何感想和建議?

三、廢棄塑料的處理調(diào)研

調(diào)查你四周環(huán)境的“白色污染”狀況，可用多種形式反映小組調(diào)研成果：造成污染的緣由、污染造成的危害、治理方法、路旁的塑料垃圾、充滿(mǎn)河道的塑料垃圾、用塑料袋包裝熱食品等。

第三課時(shí)

一、引言“這還有用嗎?”

這是人們?nèi)拥舭咨菽芰蠒r(shí)常提出的問(wèn)題。扔掉吧，感到惋惜;放在那里，既占地方，又派不上什么用場(chǎng)。而這些東西雪白靈巧，很簡(jiǎn)單用小刀或其他利器劃開(kāi)，把它加工成藝術(shù)品或其他小制品，又是一種是廢棄塑料新生的好方法。我們何不將他們變廢為寶呢?

二、自制電熱鋸

1、大家一起制作精致管用的電熱鋸材料:竹片、木板、電阻絲、導(dǎo)線(xiàn)、電池兩節(jié)(1號(hào)電池)開(kāi)關(guān)。

2、制作:

(1)把竹片彎成小弓。

(2)在小弓兩端之間嵌入金屬絲并在兩端接上電阻絲和導(dǎo)線(xiàn)

(3)用硬紙卷成一個(gè)電池夾，把兩節(jié)1號(hào)電池裝入電池加內(nèi)，

(4)將導(dǎo)線(xiàn)與電池組合好，通電。

(5)假如想更平安和運(yùn)用便利，你可以在電路上接一個(gè)開(kāi)關(guān)。

2、你知道電熱鋸為什么能把泡沫塑料鋸得如此平整嗎?

3、舉例說(shuō)一說(shuō)，你的電熱鋸還有什么用途?

三、讓奇跡出現(xiàn)

1、用你自制的電熱鋸初試鋒芒做些小動(dòng)物吧

2、瞧一瞧，這些小獨(dú)創(chuàng)家的設(shè)計(jì)“愛(ài)迪生小組”設(shè)計(jì)方案東方紅1號(hào)火箭“達(dá)爾文小組”設(shè)計(jì)方案關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物“叮咚小組”設(shè)計(jì)方案十二生肖同樂(lè)圖

3、你知道十二生肖的排序嗎?協(xié)助“叮當(dāng)小組”重新排序，并指出它們對(duì)應(yīng)的年份

4、我們的設(shè)計(jì)方案

5、我們的創(chuàng)意和制作過(guò)程

6、我們的作品展示

四、總結(jié)本課

在這節(jié)課上，你學(xué)到了什么?

第四課時(shí)

一、引言

經(jīng)過(guò)對(duì)廢棄塑料的探究與締造性的實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)信大家必須有不少探究成果和精彩作品，讓我們把它們展示出來(lái)并進(jìn)展總結(jié)。

二、說(shuō)說(shuō)你在本次活動(dòng)中的收獲

三、整理出小組調(diào)研成果報(bào)告

調(diào)研課題調(diào)研目標(biāo)調(diào)研內(nèi)容調(diào)研方法

成果相識(shí)性成果技術(shù)性成果

道別白色污染建議應(yīng)接著探究的問(wèn)題

四、探討

1、怎樣把本單元總結(jié)，展示活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩?

2、開(kāi)展一次自己籌備主持的成果展示匯報(bào)會(huì)

五、塑料的功與過(guò)

開(kāi)展一次“塑料的功與過(guò)”辯論會(huì)

六、總結(jié)本課

在這節(jié)課上，你學(xué)到了什么?

白色污染的緣由(2)

走進(jìn)社會(huì)，了解身邊“白色污染”的狀況。

1、“白色污染”指什么？

答：“白色污染”，是人們對(duì)難降解的塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱(chēng)呼。它是用高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品運(yùn)用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境緊要污染的現(xiàn)象。

2、“白色污染”包括什么？

答：包括一次性泡沫快餐具還有我們常用的塑料袋等.它對(duì)環(huán)境污染很緊要,埋在土壤中很難分解,會(huì)導(dǎo)致土壤實(shí)力下降,假如燃燒會(huì)導(dǎo)致大氣污染。

3、“白色污染”的危害。

答：白色污染”的危害更在于“視覺(jué)污染”和“潛在危害”。“視覺(jué)污染”是指在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成“視覺(jué)污染”。而“潛在危害”那么是指塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡；假如將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解；局部的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的安康不利。

4、“白色污染”的缺點(diǎn)。

答：缺點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪校粦?yīng)過(guò)度依靠塑料袋。大局部消費(fèi)者把超市塑料袋帶回家中當(dāng)垃圾袋運(yùn)用，丟棄后對(duì)環(huán)境造成二次污染。因此，我們應(yīng)拒絕運(yùn)用塑料袋買(mǎi)菜或盛裝食物，買(mǎi)菜可用菜籃子或布袋幸免運(yùn)用上的一次性，削減對(duì)環(huán)境的污染。而盛裝食物可以運(yùn)用自備的不銹鋼或塑膠飯盒，既衛(wèi)生，又環(huán)保，還不會(huì)對(duì)身體造成危害。優(yōu)點(diǎn)：回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很便利地反復(fù)回收運(yùn)用。廢塑料回收后，經(jīng)過(guò)處理，既能重新成為制品，亦可制得汽油與柴油。

5、“白色污染“的處理和限制方法。

答：通過(guò)調(diào)查分析，我們覺(jué)得采納以下措施是殲滅白色污染的有效途徑：一是從源頭治理，堵住塑料袋的進(jìn)貨渠道。商業(yè)單位必需嚴(yán)格執(zhí)行市政府有關(guān)規(guī)定，一律制止運(yùn)用塑料袋〔包括自己〕，做到不銷(xiāo)售、不進(jìn)貨、不運(yùn)用。

白色污染的緣由(3)

拒絕白色污染

海門(mén)市三和中心小學(xué)馬麗華

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、學(xué)生通過(guò)自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參加、科學(xué)探究的體驗(yàn)。

2、

學(xué)生通過(guò)自主參加調(diào)查工作，造就了自己的視察實(shí)力、思維實(shí)力和社會(huì)活動(dòng)實(shí)力。通過(guò)查閱、整理資料，造就獨(dú)立解決實(shí)力，增加實(shí)踐。

[方案設(shè)計(jì)]

活動(dòng)背景：塑料袋，這個(gè)我們每天都會(huì)接觸到的物品，好像已經(jīng)成為我們生活中的親近伙伴。五彩繽紛的塑料袋給我們的生活增加了很多色調(diào)，也給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但是您是否知道這些塑料袋或許正是在和您的親近接觸中一步步侵蝕著我們的安康？同時(shí)這些白色垃圾也逐步破壞著我們的家園，本活動(dòng)通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生，增加環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

活動(dòng)打算：相關(guān)視頻，卡片，表格，投影儀。

參與對(duì)象：小學(xué)高段

[活動(dòng)過(guò)程]

一、

導(dǎo)入主題

1、

嬉戲：依據(jù)供應(yīng)的四個(gè)詞，猜出是什么物品？

超市菜場(chǎng)、輕巧牢固、免費(fèi)供應(yīng)、袋裝垃圾——塑料袋

2、

在我們生活中哪些地方須要用到塑料袋？

3、

塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的獨(dú)創(chuàng)。”這是怎么回事？

二、

確定小主題

1、

關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生溝通的根底上出示圖片〔人們運(yùn)用塑料袋、塑料袋的危害〕

2、

提出問(wèn)題。學(xué)生探討溝通，將各自想要探究的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，老師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問(wèn)題，得出以下三個(gè)主題：

〔1〕、塑料袋有哪些危害？

〔2〕、人們運(yùn)用塑料袋的現(xiàn)狀如何？

〔3〕、怎樣削減塑料袋的污染？

3、

我們之前在課外已經(jīng)進(jìn)展了探究，說(shuō)說(shuō)選用哪些途徑對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)展有效探究？

上網(wǎng)、查找書(shū)籍、問(wèn)卷調(diào)查、試驗(yàn)、采訪、統(tǒng)計(jì)、詢(xún)問(wèn)……

4、匯報(bào)、成果展示。

主題一：〔第一組匯報(bào)〕塑料袋有哪些危害？

1、

試驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后視察發(fā)生了什么改變？出示照片。

2、

當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。

3、

上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：〔投影出示〕

4、

小品：《地球爺爺生病了》

主題二：〔其次組匯報(bào)〕人們運(yùn)用塑料袋的現(xiàn)狀如何？

1、

影像資料：采訪市場(chǎng)買(mǎi)菜者。

2、

采訪完畢后，我們小組確定再進(jìn)展一次問(wèn)卷調(diào)查。

3、

上網(wǎng)查找資料，發(fā)覺(jué)一些驚人的數(shù)字：〔投影儀出示〕

主題三：〔第三小組匯報(bào)〕怎樣削減塑料袋的污染？

1、

首先應(yīng)盡量選用無(wú)毒塑料袋。邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家介紹怎樣區(qū)分有毒、無(wú)毒的塑料袋?！铂F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐〕

2、

上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》

二、老師生成整合：

1、板書(shū)：“限塑令”，有誰(shuí)對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？

2、讀了信息，你知道些什么？〔時(shí)間、內(nèi)容〕。了解“有償運(yùn)用”的含義

3、對(duì)于我們當(dāng)代的學(xué)生來(lái)講，我們可以做些什么來(lái)支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？〔探討〕

4、總結(jié)

三、學(xué)生代表發(fā)言：

關(guān)于此時(shí)此刻孩子用塑料書(shū)面和自己家長(zhǎng)小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書(shū)皮的狀況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來(lái)包書(shū)面。作為新世紀(jì)的主子，我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從今日起先，拒絕塑料袋，拒絕白色污染，與綠色生活永牽手相伴。

拓展閱讀

1、什么是“白色污染”

>白色污染的緣由(4)

《白色污染》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉祥

【教學(xué)理念】

走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)交際欲望。課前布置學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，查資料了解白色污染狀況，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。讓學(xué)生勇于參與實(shí)踐，樂(lè)于參與探討，在溝通中生成新的精彩，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)交際情境，搭建互動(dòng)平臺(tái)。讓學(xué)生傾心溝通、合作互動(dòng)、共同開(kāi)展。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．通過(guò)口語(yǔ)交際，使學(xué)生知道什么叫白色污染，相識(shí)到白色污染對(duì)環(huán)境，對(duì)人類(lèi)生活、生存帶來(lái)的危害，知道應(yīng)當(dāng)投身環(huán)保。

2．結(jié)合身邊的事例，溝通如何珍惜拒絕白色污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)家園。

3．通過(guò)合作溝通，增加學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的實(shí)力。

【教學(xué)打算】

老師：打算什么白色污染、白色污染的危害的相關(guān)資料、圖片，制作課件。

學(xué)生：打算自己收集到的關(guān)于白色污染的資料、生活中白色污染的不良行為。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，激起溝通愛(ài)好。

二、相識(shí)白色污染及其危害

1、同學(xué)們，知道什么是白色污染嗎？白色污染有什么危害？〔課件出示問(wèn)題〕

2、小組溝通查到的資料

3．示范帶動(dòng)，溝通評(píng)價(jià)

⑴每一組引薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。

⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺(tái)展示溝通。

⑶評(píng)議。對(duì)向全班溝通的同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

4、師課件出示圖片，展示白色污染會(huì)對(duì)人體，環(huán)境，動(dòng)物和農(nóng)作物造成危害。

三、發(fā)覺(jué)身邊的白色污染。

1、白色污染真是危害巨大，同學(xué)們回憶一下自己生活中遭受白色污染的狀況。

2、小組溝通，老師指導(dǎo)?！沧约涸馐艿氖隆⒖吹降木跋?、聽(tīng)到的故事、了解到的新聞……〕

3．指名匯報(bào)，師評(píng)。

四、拒絕白色污染，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。

1、白色污染危害如此巨大，我們?cè)鯓硬拍芫芙^白色污染呢？請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一套拒絕白色污染的行動(dòng)方案。

2、小組探討。

3、全班溝通，評(píng)講。

五、創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)踐運(yùn)用。

1、過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的都很精彩，怎樣才能把我們學(xué)到的環(huán)保學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？

2、師生模擬生活中產(chǎn)生白色污染不良行為的情景，學(xué)生糾錯(cuò)并剛好進(jìn)展勸告。

模擬情景一：一學(xué)生走在校內(nèi)里，邊走邊吃零食，吃完?yáng)|西，順手扔掉手中的包裝袋。

模擬情景二：星期天，奶奶〔師演〕拿著一次性塑料袋，打算帶著孫子上街買(mǎi)菜。

六、總結(jié)，延長(zhǎng)。

1、同學(xué)們，今日這節(jié)課歡樂(lè)嗎？請(qǐng)用一句話(huà)概括你的收獲。

2、同學(xué)們，只有我們共同行動(dòng)起來(lái)，從生活中的點(diǎn)滴做起，拒絕白色污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境，天才會(huì)更藍(lán)，水才會(huì)更清，花才會(huì)更艷，我們的校內(nèi)才會(huì)更美！

七、作業(yè)：

利用學(xué)到的環(huán)保學(xué)問(wèn)，勸告身邊的人不運(yùn)用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。

《白色污染》教學(xué)反思

此次口語(yǔ)交際要求學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)做哪些工作，知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)投身環(huán)保。我認(rèn)為，學(xué)生有了環(huán)保意識(shí)還不夠，還應(yīng)當(dāng)要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。讓學(xué)生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。

我抓住“創(chuàng)立綠色學(xué)?！边@一話(huà)題進(jìn)入課堂，使學(xué)生有一種責(zé)任感、使命感，學(xué)習(xí)溝通的熱忱快速充滿(mǎn)在教室的每一個(gè)角落。教學(xué)中干脆播放“白色污染”的畫(huà)面，讓學(xué)生干脆感受到環(huán)境被破壞現(xiàn)象。這樣做，讓學(xué)生入情入境、心神合一?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“敏捷運(yùn)用多種策略”。在課前，我細(xì)心剪輯了“白色污染”，為學(xué)生細(xì)心打造交際氣氛。圖片的觀看，讓學(xué)生心靈受到劇烈震撼。學(xué)生的心門(mén)似春之柴扉，輕輕洞開(kāi)，劇烈的表達(dá)欲望已被激發(fā)，濃濃的綠色環(huán)保意識(shí)已初見(jiàn)端倪。小課堂為大天地，我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生投入到拒絕“白色污染”行動(dòng)中，讓每一位學(xué)生成為實(shí)踐人，在這種其樂(lè)融融的氣氛中，“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的種子已扎根心底，學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。

白色污染的緣由(5)

《白色污染》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)理念】

走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)交際欲望。課前布置學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，查資料了解白色污染狀況，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。讓學(xué)生勇于參與實(shí)踐，樂(lè)于參與探討，在溝通中生成新的精彩，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)交際情境，搭建互動(dòng)平臺(tái)。讓學(xué)生傾心溝通、合作互動(dòng)、共同開(kāi)展。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．通過(guò)口語(yǔ)交際，使學(xué)生知道什么叫白色污染，相識(shí)到白色污染對(duì)環(huán)境，對(duì)人類(lèi)生活、生存帶來(lái)的危害，知道應(yīng)當(dāng)投身環(huán)保。

2．結(jié)合身邊的事例，溝通如何珍惜拒絕白色污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)家園。

3．通過(guò)合作溝通，增加學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的實(shí)力。

【教學(xué)打算】

老師：打算什么白色污染、白色污染的危害的相關(guān)資料、圖片，制作課件。

學(xué)生：打算自己收集到的關(guān)于白色污染的資料、生活中白色污染的不良行為。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，激起溝通愛(ài)好。

二、相識(shí)白色污染及其危害

1、同學(xué)們，知道什么是白色污染嗎？白色污染有什么危害？〔課件出示問(wèn)題〕

2、小組溝通查到的資料

3．示范帶動(dòng)，溝通評(píng)價(jià)

⑴每一組引薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。

⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺(tái)展示溝通。

⑶評(píng)議。對(duì)向全班溝通的同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

4、師課件出示圖片，展示白色污染會(huì)對(duì)人體，環(huán)境，動(dòng)物和農(nóng)作物造成危害。

三、發(fā)覺(jué)身邊的白色污染。

1、白色污染真是危害巨大，同學(xué)們回憶一下自己生活中遭受白色污染的狀況。

2、小組溝通，老師指導(dǎo)。〔自己遭受的事、看到的景象、聽(tīng)到的故事、了解到的新聞……〕

3．指名匯報(bào)，師評(píng)。

四、拒絕白色污染，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。

1、白色污染危害如此巨大，我們?cè)鯓硬拍芫芙^白色污染呢？請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一套拒絕白色污染的行動(dòng)方案。

2、小組探討。

3、全班溝通，評(píng)講。

五、創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)踐運(yùn)用。

1、過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的都很精彩，怎樣才能把我們學(xué)到的環(huán)保學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？

2、師生模擬生活中產(chǎn)生白色污染不良行為的情景，學(xué)生糾錯(cuò)并剛好進(jìn)展勸告。

模擬情景一：一學(xué)生走在校內(nèi)里，邊走邊吃零食，吃完?yáng)|西，順手扔掉手中的包裝袋。

模擬情景二：星期天，奶奶〔師演〕拿著一次性塑料袋，打算帶著孫子上街買(mǎi)菜。

六、總結(jié)，延長(zhǎng)。

1、同學(xué)們，今日這節(jié)課歡樂(lè)嗎？請(qǐng)用一句話(huà)概括你的收獲。

2、同學(xué)們，只有我們共同行動(dòng)起來(lái)，從生活中的點(diǎn)滴做起，拒絕白色污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境，天才會(huì)更藍(lán)，水才會(huì)更清，花才會(huì)更艷，我們的校內(nèi)才會(huì)更美！

七、作業(yè)：

利用學(xué)到的環(huán)保學(xué)問(wèn)，勸告身邊的人不運(yùn)用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。

《白色污染》教學(xué)反思

此次口語(yǔ)交際要求學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)做哪些工作，知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)投身環(huán)保。我認(rèn)為，學(xué)生有了環(huán)保意識(shí)還不夠，還應(yīng)當(dāng)要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。讓學(xué)生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。

我抓住“創(chuàng)立綠色學(xué)?！边@一話(huà)題進(jìn)入課堂，使學(xué)生有一種責(zé)任感、使命感，學(xué)習(xí)溝通的熱忱快速充滿(mǎn)在教室的每一個(gè)角落。教學(xué)中干脆播放“白色污染”的畫(huà)面，讓學(xué)生干脆感受到環(huán)境被破壞現(xiàn)象。這樣做，讓學(xué)生入情入境、心神合一?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“敏捷運(yùn)用多種策略”。在課前，我細(xì)心剪輯了“白色污染”，為學(xué)生細(xì)心打造交際氣氛。圖片的觀看，讓學(xué)生心靈受到劇烈震撼。學(xué)生的心門(mén)似春之柴扉，輕輕洞開(kāi)，劇烈的表達(dá)欲望已被激發(fā)，濃濃的綠色環(huán)保意識(shí)已初見(jiàn)端倪。小課堂為大天地，我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生投入到拒絕“白色污染”行動(dòng)中，讓每一位學(xué)生成為實(shí)踐人，在這種其樂(lè)融融的氣氛中，“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的種子已扎根心底，學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，口語(yǔ)交際教學(xué)要“造就學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的實(shí)力?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)展?！北菊n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)以此為理念，在教學(xué)中以“情境”貫穿課堂，讓學(xué)生在情境中感悟，在情境中互動(dòng)，在情境中明理，快歡樂(lè)樂(lè)地溝通，真真實(shí)切地觸摸環(huán)境現(xiàn)實(shí)，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)綠色家園的重要性，增加社會(huì)責(zé)任感，為孩子的將來(lái)和環(huán)境的將來(lái)打好底色。

白色污染的緣由(6)

白色污染的相識(shí)專(zhuān)業(yè)：高分子材料

學(xué)號(hào)：20xx0320xx4

姓名：哈哈哈

時(shí)間：20xx年4月1日

19世紀(jì)60年頭以來(lái)，隨著塑料(主要指PE、PP、PVC和PS)進(jìn)入廣泛管用階段。由于塑料具有許多優(yōu)點(diǎn)：它取材簡(jiǎn)單，價(jià)格低廉，加工便利，質(zhì)地靈巧，因此塑料一問(wèn)世，便深受歡送，它快速滲入到社會(huì)生活的方方面面，塑料被制成碗、杯、袋、盆、桶、管等。締造了巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。塑料被列為20世紀(jì)最宏大的獨(dú)創(chuàng)之一，塑料的普及被譽(yù)為“白色革命”。但隨著塑料制品的快速普及，也帶來(lái)了一系列的后果。百度百科上這樣說(shuō)明“白色污染”：白色污染(WhitePollution)是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱(chēng)謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品運(yùn)用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致環(huán)境緊要污染的現(xiàn)象。

1、白色污染的主要種類(lèi)

1、聚乙烯

聚乙烯是乙烯經(jīng)加成聚合反響制得的一種熱塑性樹(shù)脂。依據(jù)聚合條件不同，可得到相對(duì)分子量從一萬(wàn)幾百萬(wàn)不等的聚乙烯。聚乙烯是略帶白色的顆粒或粉末，半透亮狀，無(wú)毒無(wú)味，化學(xué)穩(wěn)定性好，能耐酸堿腐蝕。商業(yè)上將聚乙烯分為低、中、高密度。一般用于包裝的主要是不加增塑劑的低密度(0.92g/cm3－0.93g/cm3)。

2、聚丙烯

相對(duì)分子量在9萬(wàn)—20萬(wàn)之間。聚丙烯主鏈有一個(gè)甲基側(cè)鏈。假如甲基全局部布在一側(cè)稱(chēng)為等規(guī)聚丙烯；假如甲基有規(guī)那么地分布在主鏈兩側(cè)，稱(chēng)為間規(guī)聚丙烯；假如甲基無(wú)規(guī)那么地分布在主鏈上，稱(chēng)無(wú)規(guī)聚丙烯。聚丙烯通常是半透亮固體，無(wú)味無(wú)毒，密度〔0．90g/cm3—0．91g/cm3〕，機(jī)械強(qiáng)度比聚乙烯高，耐熱性好。三種聚丙烯中，以等規(guī)聚丙烯產(chǎn)量最大。采納三氯化鈦—氯二乙基鋁為催化劑，在加氫飽和的汽油中使丙烯聚合，得到等規(guī)聚丙烯。

3、聚氯乙烯

相對(duì)分子質(zhì)量5萬(wàn)一12萬(wàn)，聚氯乙烯通過(guò)游離基加成聚合反響生成高聚物，屬熱塑性樹(shù)脂。無(wú)定型白色粉末，無(wú)固定熔點(diǎn)，密度為〔1．35g/cm3—1．45g/cm3〕，具有較好的化學(xué)穩(wěn)定性。熔于環(huán)乙酮，氯苯，二甲基甲酰胺，甲苯—丙酮混合溶劑等。

4、聚苯乙烯

平均相對(duì)分子質(zhì)量約20萬(wàn)。無(wú)色無(wú)味透亮樹(shù)脂，透光性好。外表富有光澤，易燃，密度為〔1.05g/cm3－1.07g/cm3〕具有優(yōu)良的防水性，耐腐蝕性、電絕緣性．

2、白色污染的污染現(xiàn)狀

我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。11015年，我國(guó)塑料產(chǎn)量為519萬(wàn)噸，進(jìn)日塑料近600萬(wàn)噸，當(dāng)年全國(guó)塑料消費(fèi)總量約1101萬(wàn)噸，其中包裝用塑料達(dá)211萬(wàn)噸。包裝用塑料的大局部以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環(huán)境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū)、水體、道路兩側(cè)，不僅影響景觀，造成“視覺(jué)污染”，而且因其難以降解對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。

據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬(wàn)噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬(wàn)噸。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過(guò)10萬(wàn)噸。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè)，廢農(nóng)膜約675萬(wàn)平方米。人們對(duì)此戲稱(chēng)為“城郊一片白茫茫”。

白色污染的危害

伴隨人們生活節(jié)奏的加快，社會(huì)生活正向便利化、衛(wèi)生化開(kāi)展。順應(yīng)這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等起先頻繁地進(jìn)人人們的日常生活。這些運(yùn)用便利、價(jià)格低廉包裝材料的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在運(yùn)用后往往被順手丟棄，造成"白色污染"，成為極大的環(huán)境問(wèn)題。

3、白色污染的主要來(lái)源

白色污染的主要來(lái)源有食品包裝、泡沫塑料填充包裝、快餐盒、農(nóng)用地膜等。

4、白色污染的社會(huì)危害

“白色污染”的主要危害在于“視覺(jué)污染”和“潛在危害”：

1、“視覺(jué)污染”

在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成“視覺(jué)污染”。

2、“潛在危害”

第一，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡〔在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中，此類(lèi)狀況已屢見(jiàn)不鮮〕；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難回收利用。

人們反映劇烈的主要是“視覺(jué)污染”問(wèn)題，而對(duì)于廢舊塑料包裝物長(zhǎng)期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏相識(shí)。

詳細(xì)來(lái)講，可以從以下幾條來(lái)說(shuō)：

第一、侵占土地過(guò)多。塑料類(lèi)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)，一般可達(dá)200——400年，有的可達(dá)500年。

其次、污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風(fēng)飛揚(yáng)。

第三、污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染,而且假如動(dòng)物誤食了白色垃圾會(huì)傷及安康，甚至?xí)蚱湓谙乐袩o(wú)法消化而活活餓死。

第四、火災(zāi)隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在自然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)猓雒骰鸹蜃匀家滓鸬幕馂?zāi)事故不斷發(fā)生，時(shí)常造成重大損失。

第五、白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)及蚊蠅供應(yīng)食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，而其中的殘留物也時(shí)時(shí)是傳染疾病的根源。

第六、廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；其次假設(shè)牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

第七、因?yàn)轶w積大，所以填埋之處會(huì)滋生細(xì)菌，污染地下水。

白色污染的緣由(7)

身邊的白色污染

限塑令挑戰(zhàn)“白色污染”——中國(guó)起先限制生產(chǎn)銷(xiāo)售運(yùn)用塑料購(gòu)物袋。

20xx年12月31日國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售運(yùn)用塑料購(gòu)物袋的通知》，要求從20xx年6月1日起，制止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、運(yùn)用超薄塑料購(gòu)物袋；實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償運(yùn)用制度；加強(qiáng)對(duì)限產(chǎn)限售限用塑料購(gòu)物袋的監(jiān)視檢查；提高廢塑料的回收利用水平；大力營(yíng)造限產(chǎn)限售限用塑料購(gòu)物袋的良好氣氛；強(qiáng)化地方人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)的責(zé)任。至此，我國(guó)正式向“白色污染”宣戰(zhàn)，在全國(guó)范圍內(nèi)制止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、運(yùn)用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋(超薄塑料購(gòu)物袋)。

中國(guó)每天買(mǎi)菜要用掉１０億個(gè)塑料袋，其他各種塑料袋的用量每天在２０億個(gè)以上。

據(jù)介紹，目前商場(chǎng)贈(zèng)送的塑料袋主要都是不行降解的，假如用作垃圾袋，將緊要危害環(huán)境。塑料袋埋在地下要過(guò)大約２００年才能腐爛，并且緊要污染土壤；假如采納燃燒處理方式，那么會(huì)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，長(zhǎng)期污染環(huán)境。

限塑令實(shí)行四年以來(lái)，在大型超市取得了顯著效果，白色污染也得到了很好的治理，但是，在一些中小城鎮(zhèn)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)、小副食品店、早餐小攤?cè)耘f充滿(mǎn)著不合格塑料袋。這是由于一些塑料袋生產(chǎn)商陽(yáng)奉陰違，仍舊生產(chǎn)著不合格的塑料袋，并且塑料袋的銷(xiāo)售渠道已經(jīng)由傳統(tǒng)的批發(fā)市場(chǎng)擴(kuò)展到流淌兜售與網(wǎng)上售賣(mài)，我們的環(huán)境仍舊面臨著威逼。

明知塑料袋使我們生活的噩夢(mèng)，為何還是屢禁不止？究其緣由，是因?yàn)樗芰洗c環(huán)保袋價(jià)格差異大，不法企業(yè)覺(jué)得有利可圖；政府執(zhí)法力度弱；還有就是公眾環(huán)保意識(shí)薄弱。

為杜絕塑料袋，我有以下幾點(diǎn)建議：A政府要加強(qiáng)立法，制止商家免費(fèi)向消費(fèi)者供應(yīng)塑料購(gòu)物袋.B盡快找到傳統(tǒng)塑料的替代品，大力扶持新型環(huán)保袋的生產(chǎn)與流通.C政府和企業(yè)‘利益共享、本錢(qián)共擔(dān)’，消費(fèi)者、商家、廠家和負(fù)有環(huán)保職責(zé)的政府，都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起治理白色污的責(zé)任。D回收廢塑料并使之資源化.E加強(qiáng)環(huán)保傳播，提高公民的環(huán)保意識(shí)。F從我做起，節(jié)約資源，杜絕一次性次性塑料袋、一次性餐具和紙制餐具的運(yùn)用。

物流121班：劉霖東

白色污染的緣由(8)

白色污染的相識(shí)專(zhuān)業(yè)：

高分子材料

學(xué)號(hào)：

20xx0320xx4

姓名：

哈哈哈

時(shí)間：

20xx年4月1日

19世紀(jì)60年頭以來(lái)，隨著塑料(主要指PE、PP、PVC和PS)進(jìn)入廣泛管用階段。由于塑料具有許多優(yōu)點(diǎn)：它取材簡(jiǎn)單，價(jià)格低廉，加工便利，質(zhì)地靈巧，因此塑料一問(wèn)世，便深受歡送，它快速滲入到社會(huì)生活的方方面面，塑料被制成

碗、杯、袋、盆、桶、管等。締造了巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。塑料被列為20世

紀(jì)最宏大的獨(dú)創(chuàng)之一，塑料的普及被譽(yù)為“白色革命”。但隨著塑料制品的快速普及，也帶來(lái)了一系列的后果。百度百科上這樣說(shuō)明“白色污染”：白色污染(WhitePollution)是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱(chēng)謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品運(yùn)用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致環(huán)境緊要污染的現(xiàn)象。

一、白色污染的主要種類(lèi)

1、聚乙烯

聚乙烯是乙烯經(jīng)加成聚合反響制得的一種熱塑性樹(shù)脂。依據(jù)聚合條件不同，可得到相對(duì)分子量從一萬(wàn)幾百萬(wàn)不等的聚乙烯。聚乙烯是略帶白色的顆粒或粉末，半透亮狀，無(wú)毒無(wú)味，化學(xué)穩(wěn)定性好，能耐酸堿腐蝕。商業(yè)上將聚乙烯分為低、中、高密度。一般用于包裝的主要是不加增塑劑的低密度(0.92g/cm3-0.93

g/cm3)。

2、聚丙烯

相對(duì)分子量在9萬(wàn)一20萬(wàn)之間。聚丙烯主鏈有一個(gè)甲基側(cè)鏈。假如甲基全局部布在一側(cè)稱(chēng)為等規(guī)聚丙烯；假如甲基有規(guī)那么地分布在主鏈兩側(cè)，稱(chēng)為間規(guī)聚丙烯；假如甲基無(wú)規(guī)那么地分布在主鏈上，稱(chēng)無(wú)規(guī)聚丙烯。聚丙烯通常是半透亮固體，無(wú)味無(wú)毒，密度(0.90g/cm3—0.91g/cm3)，機(jī)械強(qiáng)度比聚乙烯高，耐熱性好。三種聚丙烯中，以等規(guī)聚丙烯產(chǎn)量最大。采納三氯化鈦一氯二乙基鋁為催化劑，在加氫飽和的汽油中使丙烯聚合，得到等規(guī)聚丙烯。

3、聚氯乙烯

相對(duì)分子質(zhì)量5萬(wàn)一12萬(wàn)，聚氯乙烯通過(guò)游離基加成聚合反響生成高聚物，屬熱塑性樹(shù)脂。無(wú)定型白色粉末，無(wú)固定熔點(diǎn)，密度為(1.35g/cm3—1.45g/cm3)，具有較好的化學(xué)穩(wěn)定性。熔于環(huán)乙酮，氯苯，二甲基甲酰胺，甲苯一丙酮混合溶劑等。

4、聚苯乙烯

平均相對(duì)分子質(zhì)量約20萬(wàn)。無(wú)色無(wú)味透亮樹(shù)脂，透光性好。外表富有光澤，易燃，密度為(1.05g/cm3-1.07g/cm3)具有優(yōu)良的防水性，耐腐蝕性、電絕緣性.

、白色污染的污染現(xiàn)狀

我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。11015年，我國(guó)塑料產(chǎn)量為

519萬(wàn)噸，進(jìn)日塑料近600萬(wàn)噸，當(dāng)年全國(guó)塑料消費(fèi)總量約1101萬(wàn)噸，其中包裝用塑料達(dá)211萬(wàn)噸。包裝用塑料的大局部以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環(huán)境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū)、水體、道路兩側(cè)，不僅影響景觀，造成“視覺(jué)污染”，而且因其難以降解對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。

據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬(wàn)噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬(wàn)噸。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過(guò)10萬(wàn)噸。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè)，廢農(nóng)膜約675萬(wàn)平方米。人們對(duì)此戲稱(chēng)為“城郊一片白茫?！薄０咨廴镜奈：?/p>

伴隨人們生活節(jié)奏的加快，社會(huì)生活正向便利化、衛(wèi)生化開(kāi)展。順應(yīng)這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等起先頻繁地進(jìn)人人們的日常生活。這些使

用便利、價(jià)格低廉包裝材料的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在運(yùn)用后往往被順手丟棄，造成"白色污染"，成為極大的環(huán)境問(wèn)題。

三、白色污染的主要來(lái)源

白色污染的主要來(lái)源有食品包裝、泡沫塑料填充包裝、快餐盒、農(nóng)用地膜等。

四、白色污染的社會(huì)危害

“白色污染”的主要危害在于“視覺(jué)污染”和“潛在危害”：

1、“視覺(jué)污染”

在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成“視覺(jué)污染”。

2、“潛在危害”

第一，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致

動(dòng)物死亡〔在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中，此類(lèi)狀況已屢見(jiàn)不鮮〕；第三，混入生活

垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難回收利用。

人們反映劇烈的主要是“視覺(jué)污染”問(wèn)題，而對(duì)于廢舊塑料包裝物長(zhǎng)期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏相識(shí)。

詳細(xì)來(lái)講，可以從以下幾條來(lái)說(shuō)：

第一、侵占土地過(guò)多。塑料類(lèi)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)，一般可達(dá)

200——400年，有的可達(dá)500年。

其次、污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風(fēng)飛揚(yáng)。

第三、污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且假如動(dòng)物誤食了白色垃圾會(huì)傷及安康，甚至?xí)蚱湓谙乐袩o(wú)法消化而活活餓死。

第四、火災(zāi)隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在自然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)猓雒骰鸹蜃匀家滓鸬幕馂?zāi)事故不斷發(fā)生，時(shí)常造成重大損失。

第五、白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)及蚊蠅供應(yīng)食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，而其中的殘留物也時(shí)時(shí)是傳染疾病的根源。

第六、廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；其次假設(shè)牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

第七、因?yàn)轶w積大，所以填埋之處會(huì)滋生細(xì)菌，污染地下水。

白色污染的緣由(9)

白色污染的現(xiàn)狀

第一、侵略土地過(guò)多。塑料類(lèi)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)，一般可達(dá)101—200年。

其次、污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風(fēng)飛揚(yáng)。

第三、污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染；而且假如動(dòng)物誤食了白色垃圾會(huì)傷及安康，甚至?xí)蚱浣g在消化道中無(wú)法消化而活活餓死。

第四、火災(zāi)隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在自然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起的火?zāi)事故不斷發(fā)生，時(shí)常造成重大損失。

第五、白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)及蚊蠅供應(yīng)食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，而其中的殘留物也時(shí)時(shí)是傳染疾病的根源。

第六、廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；

塑料制品作為一種新型材料，具有質(zhì)輕、防水、耐用、生產(chǎn)技術(shù)成熟、本錢(qián)低的優(yōu)點(diǎn)，在全世界被廣泛應(yīng)用且呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。塑料包裝材料在世界市場(chǎng)中的增長(zhǎng)率高于其它包裝材料，11010-11015年塑料包裝材料的年平均增長(zhǎng)率為8.9%。

我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。11015年，我國(guó)塑料產(chǎn)量為519萬(wàn)噸，進(jìn)日塑料近600萬(wàn)噸，當(dāng)年全國(guó)塑料消費(fèi)總量約1101萬(wàn)噸，其中包裝用塑料達(dá)211萬(wàn)噸。包裝用塑料的大局部以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環(huán)境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū)、水體、道路兩側(cè)，不僅影響景觀，造成“視覺(jué)污染”，而且因其難以降解對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。

據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬(wàn)噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬(wàn)噸。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過(guò)10萬(wàn)噸。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè)，廢農(nóng)膜約675萬(wàn)平方米。人們對(duì)此戲稱(chēng)為“城郊一片白茫茫”。

白色污染的危害

伴隨人們生活節(jié)奏的加快，社會(huì)生活正向便利化、衛(wèi)生化開(kāi)展。順應(yīng)這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等起先頻繁地進(jìn)人人們的日常生活。這些運(yùn)用便利、價(jià)格低廉包裝材料的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在運(yùn)用后往往被順手丟棄，造成"白色污染"，成為極大的環(huán)境問(wèn)題。

所謂"白色污染"是指由農(nóng)用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具〔以下統(tǒng)稱(chēng)塑料包裝物〕的丟棄所造成的環(huán)境污染。由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此稱(chēng)之為"白色污染"。我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。11015年全國(guó)塑料消費(fèi)總量約1101萬(wàn)噸，其中包裝用塑料達(dá)211萬(wàn)噸。包裝用塑料的大局部以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式被隨意丟棄。據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年產(chǎn)生量約為14萬(wàn)噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年產(chǎn)生量約為19萬(wàn)噸。丟棄在環(huán)境中的廢舊包裝塑料，不僅影響市容和自然景觀，產(chǎn)生"視覺(jué)污染"，而且因難以降解，對(duì)生態(tài)環(huán)境還會(huì)造成潛在危害，如：混在土壤中，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；增塑劑和添加劑的滲出會(huì)導(dǎo)致地下水污染；混入城市垃圾一同燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，損害人體安康；填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，等等。我國(guó)每年用于白色污染的治理經(jīng)費(fèi)大約1850萬(wàn)左右。

[編輯本段]白色污染的來(lái)源

“白色污染”，的主要危害在于“視覺(jué)污染”，和“潛在危害”：

1、“視覺(jué)污染”。在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成”視覺(jué)污染“。

2、“潛在危害”。廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；其次，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡〔在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中，此類(lèi)狀況已屢見(jiàn)不鮮〕；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難回收利用。

目前，人們反映劇烈的主要是“視覺(jué)污染”問(wèn)題，而對(duì)于廢舊塑料包裝物長(zhǎng)期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏相識(shí)。

[編輯本段]白色污染的防治

在技術(shù)方面，一是采納以紙代塑。紙的主要成份是自然植物纖維素，廢棄后簡(jiǎn)單被土壤中的微生物分解，因此可以解決前面所說(shuō)的“潛在危害”，但也會(huì)帶來(lái)新的環(huán)境問(wèn)題：首先造紙須要大量的木材，而我國(guó)的森林資源并不富有；其次造紙過(guò)程中會(huì)帶來(lái)水污染。另外，在性能、本錢(qián)等方面，紙制品尚不能與塑料制品抗衡。目前，我國(guó)也有以甘蔗稈、稻草為原料生產(chǎn)一次性餐具的做法，但尚處于試驗(yàn)階段。

我國(guó)在防治“白色污染”方面存在的主要問(wèn)題是：

1、沒(méi)有全國(guó)性的特地法規(guī)

防治“白色污染”不能光靠企業(yè)或個(gè)人的自覺(jué)性，應(yīng)有強(qiáng)制性措施，約束公民和餐飲、交通等行業(yè)的工作人員的行為。如，要求企業(yè)或個(gè)人對(duì)自己生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)活動(dòng)中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物進(jìn)展回收利用；對(duì)隨意拋棄、堆放廢舊塑料包裝物的行為進(jìn)展懲罰等。但迄今為止，我國(guó)還沒(méi)有制定這方面的全國(guó)性法規(guī)。

2、缺少相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策

要調(diào)動(dòng)廢舊塑料包裝物的回收、加工、利用企業(yè)的踴躍性，須要賜予這些企業(yè)以實(shí)惠政策?，F(xiàn)有的綜合利用實(shí)惠政策尚缺乏以使廢舊塑料包裝物回收利用行業(yè)形成良性的市場(chǎng)機(jī)制。為了不增加政府負(fù)擔(dān)，同時(shí)表達(dá)“污染者付費(fèi)”的原那么，應(yīng)要求產(chǎn)生廢物者自行回收利用，不能自行回收利用的企業(yè)或個(gè)人要交納回收處理費(fèi)，用于對(duì)回收利用者的補(bǔ)償。這種做法在國(guó)外已較為普遍，我國(guó)，目前還沒(méi)有這類(lèi)經(jīng)濟(jì)政策。

3、管理工作跟不上

城市、風(fēng)景旅游區(qū)、交通干線(xiàn)、水域的“白色污染”主要是管理不力造成的。餐飲、商業(yè)、鐵路、水運(yùn)部門(mén)對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物沒(méi)有采納嚴(yán)格的管理措施，聽(tīng)任顧客干脆扔在地上或水中，甚至一些工作人員對(duì)已收集起來(lái)的廢物又拋棄到車(chē)窗外或水中。城市街道和旅游區(qū)的配套設(shè)施還不健全，商場(chǎng)、飯店、公園等繁華地段的垃圾箱密度太低，還沒(méi)有設(shè)置分類(lèi)垃圾箱。市容環(huán)衛(wèi)部門(mén)雖有規(guī)定制止亂扔廢物，但執(zhí)法、檢查的人員少，有法不依、有禁不止的現(xiàn)象較為普遍。

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