新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)追蹤練習(xí)12 文學(xué)類文本閱讀散文之探究鑒賞（分層訓(xùn)練）（解析版）

專題分層訓(xùn)練（解析版）解密12文學(xué)類文本閱讀散文之探究鑒賞內(nèi)容概覽A·常考題不丟分探究主旨情境鑒賞B·拓展培優(yōu)拿高分C·挑戰(zhàn)真題爭(zhēng)滿分一、探究主旨（2023上·天津南開(kāi)·高三南開(kāi)中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文章，完成下面小題。秦淮河上尋漿聲龔文瑞①最早對(duì)秦淮河的認(rèn)識(shí)，緣于唐代杜牧的詩(shī)《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。”霧靄如煙，酒肆飛歌，人家熱鬧，商女如花……從此，在我的印象中，秦淮河與風(fēng)月，與商女、人家、詩(shī)人是裹挾在一塊兒的。②當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有能力走近秦淮河，只能是心生些無(wú)端的遐想。想什么呢？想秦淮河的風(fēng)月，歷經(jīng)六朝摞下來(lái)是不是可以摞成一摞詩(shī)冊(cè)了？想有誰(shuí)可以測(cè)知秦淮河里究竟溶了商女胭脂紅多還是溶了商女相思淚多？想秦淮人家是誰(shuí)？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳，是船家的輕舟載月，是商家的揮金如土，是女人家的裊裊婷婷？想是秦淮河風(fēng)流還是來(lái)到秦淮河的詩(shī)人風(fēng)流？是秦淮河的風(fēng)流誘發(fā)了詩(shī)人的風(fēng)流，還是詩(shī)人的風(fēng)流賦予了秦淮河風(fēng)流？到過(guò)秦淮河的人說(shuō)，在秦淮河，詩(shī)境與環(huán)境曼妙無(wú)比——詩(shī)歌中可以讀出秦淮河，秦淮河可以流出詩(shī)歌。③我想象的秦淮河，兩岸的酒家肯定是要有的，軟軟的吳歌也肯定是要有的，即便是艷俗的女子也是可以有的，而每個(gè)酒家門(mén)前肯定也飄逸著一方旌旗或是幾枚燈籠，打著誘人的“秦淮人家”字樣，吸引著天下來(lái)客；臨河的窗邊最好有一扇窗開(kāi)著，窗臺(tái)上吊一盞小燈，供著一盆蘭花或茶花，或倚著一個(gè)婉約的江南女子，如果沒(méi)有女子倚窗，則要有吳歌從窗里飄逸出來(lái)，迷得游船的才子、公子們船艙探頭，引頸項(xiàng)覓美人。而秦淮河的水呢，必定是清澈見(jiàn)底，甚至可見(jiàn)魚(yú)蝦追逐，船從如鏡的水面劃過(guò)，劃出一道清波，清波在逶迤的燈光下閃爍著片片粼光；天上有一輪孤月隨著船走，船窗里有三兩個(gè)知己男女，或撫琴或輕歌，或飲酒或品茗，或敘情或抒懷，盡說(shuō)些風(fēng)花雪月的事。如果是冬天則要有一爐暖炭煮著黃酒，如果是夏天則要有一把絹絲的扇搖著涼風(fēng)，如果是春天就遐想“無(wú)風(fēng)自婀娜”的王獻(xiàn)之詩(shī)中的桃葉姑娘，如果是秋天就戲說(shuō)來(lái)江南貢院考試的才子唐伯虎的風(fēng)流韻事……④后來(lái)，我讀大學(xué)時(shí)，讀到了朱自清、俞平伯兩位散文大師的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，對(duì)秦淮河有了新的感悟。兩位大師因?yàn)樯罱?jīng)歷和對(duì)事物感悟的角度不同，寫(xiě)出來(lái)的文章或重于抒情或偏于狀景，伯仲難分，均是千秋文章。這時(shí)的秦淮河，已然沒(méi)了六朝的歷史味的古韻，但仍有商女的歌聲從“生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，顯然不適應(yīng)這種缺乏情韻的歌聲，他們寧愿在燈與月交融的秦淮河靜靜的一隅“靜聽(tīng)那汩——汩的槳聲”……于是，秦淮河的風(fēng)月在我心中演變成了“汩——汩的槳聲”。⑤2005年農(nóng)歷大雪的一天，我走近秦淮河。時(shí)值寒冬，卻人流如織。秦淮河窄窄的，不過(guò)百米，兩岸燈火如炬，迷離閃爍，舊唐詩(shī)流淌的風(fēng)韻被放大得有些變形，感覺(jué)上更似一位珠光寶氣的女子。這熱烈的場(chǎng)景令我一時(shí)竟不能適應(yīng)。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不應(yīng)該是如許艷俗的呀。⑥顯然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的詩(shī)歌與傳說(shuō)中，只會(huì)是如同朱自清一樣的感覺(jué)了——“心里充滿了幻滅的情思”。21世紀(jì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，商業(yè)運(yùn)作古文化，秦淮河的商味濃郁得像黏稠的蜜，現(xiàn)代、時(shí)尚的霓虹燈五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北調(diào)的人語(yǔ)，蠱惑得秦淮河的清韻全然了無(wú)蹤影?；蛟S，秦淮河的唐詩(shī)宋詞的妙韻全部回到詩(shī)卷中去，回到歷史中去了。這日，天寒地凍，我四處尋覓也沒(méi)有尋覓到曾經(jīng)載過(guò)朱、俞的那種帶槳的“七板子”船，因此，我放棄了游船的想法，我預(yù)見(jiàn)上了船去必定也感受不到杜牧的詩(shī)韻，感受不到朱，俞筆下的那感動(dòng)人心的“汩——汩的槳聲”。⑦其實(shí)，浮躁的是人心。秦淮河始終是厚重的，她沉淀了層層疊疊的歷史，流逝了年年歲歲的時(shí)光，而且，還將繼續(xù)把歷史沉淀，把時(shí)光溶解，直到永遠(yuǎn)。秦淮河始終是靜謐的，她歷經(jīng)千秋歲月，早已看慣了風(fēng)花雪月、刀光劍影，看慣了朝野更迭、聚合離散，看慣了春風(fēng)楊柳、冰霜?dú)埫?，也早就?xí)慣了商女們的歌舞升平，習(xí)慣了商女們的愛(ài)恨情仇。秦淮河始終是自然的，她為城市承載了過(guò)多的奢侈，包容了過(guò)多的繁華，可這奢侈與繁華是人類給予她的呀，應(yīng)該返樸的是人類，是攪了秦淮河清韻的人類。歷史一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，時(shí)光一年一年走過(guò)，世事變遷，世事繽紛，靈魂屬于自己，本就是走馬觀花的我們又何必向秦淮河尋求些什么呢？⑧對(duì)秦淮河有了這樣的理解，我的心驀地清明起來(lái)。身臨繁華卻心如靜水。而這心的靜水中，一支靈魂之槳在游弋，發(fā)出“汩——汩的槳聲”……（選自2006年第9期《散文選刊》）1．下列對(duì)文章的理解與賞析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．王安石《桂枝香·金陵懷古》中的詞句“歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗?！薄爸两裆膛瑫r(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。”化用了杜牧的詩(shī)《泊秦淮》，所以文章也可以引用這些詞句去替代文中的《泊秦淮》。B．自古以來(lái)，秦淮河和詩(shī)歌互相成就著彼此，第②段畫(huà)波浪線的語(yǔ)句就運(yùn)用了頂真修辭，強(qiáng)化了兩者之間的緊密關(guān)系。C．作者想象中的秦淮河，即便是艷俗的女子也可以有的，即便她們不倚臨河的窗，也要有輕輕的吳歌從窗里飄逸出來(lái)。D．秦淮河自始至終都是厚重的、靜謐的、自然的，基于此，作者對(duì)秦淮河有了更新的理解。E．題目是《秦淮河上尋槳聲》，作者尋覓得很辛苦，當(dāng)下秦淮河商業(yè)味特別濃，他聽(tīng)到的槳聲全無(wú)秦淮河的清韻，可最終靈魂之槳聲在心靈的靜水中響起了。2．文章引用杜牧的詩(shī)《泊秦淮》，朱自清、俞平伯的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，這有何作用？3．聯(lián)系上下文，賞析第③段中劃直線的句子。4．結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)述作者的思想情感。【答案】1．BD2．①寫(xiě)出了秦淮河的歷史文化厚重感。②表達(dá)了作者對(duì)秦淮河認(rèn)識(shí)的變化：從最早的古典歷史味的想象，到后來(lái)對(duì)那感動(dòng)人心的槳聲的想象。③豐富了文章內(nèi)容的表達(dá)。④并與下文假定上游船也無(wú)法感受杜牧的詩(shī)韻和朱、俞筆下那感動(dòng)人心的槳聲形成對(duì)比（或照應(yīng)）。3．①句式整齊（或整句），富有節(jié)奏感。②想象，排比，冬暖夏涼、春日姑娘秋天男子互為映襯，寫(xiě)出了想象中秦淮河四季的詩(shī)意美，表達(dá)了作者對(duì)秦淮河的向往。③對(duì)上文作者遐想時(shí)的提問(wèn)做了回答。（答“承接上文”給）④并與下文現(xiàn)實(shí)中秦淮河的艷俗給作者所帶來(lái)的失望形成對(duì)比。4．①?zèng)]去之前對(duì)秦淮河詩(shī)意美的向往，②看到商業(yè)環(huán)境下秦淮河艷俗的失望，③最后對(duì)歲月變遷下的秦淮河有了新的理解之后心靈變得清明（或?qū)庫(kù)o）④并且表達(dá)了對(duì)繁華奢侈的商業(yè)環(huán)境下浮躁人心的批判，以及對(duì)人類應(yīng)該返回淳樸心靈的呼喚（或者人類應(yīng)該學(xué)會(huì)反省，應(yīng)該注重自己的靈魂）【解析】1．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“文章也可以引用這些詞句去替代文中的《泊秦淮》”錯(cuò)，文中寫(xiě)杜牧的《泊秦淮》是強(qiáng)調(diào)對(duì)秦淮河的認(rèn)識(shí)，王安石《桂枝香·金陵懷古》中化用的詞句與本文話題不一致，所以不能替代。C.“即便是艷俗的女子也可以有的，即便她們不倚臨河的窗，也要有輕輕的吳歌從窗里飄逸出來(lái)”錯(cuò)，“或倚著一個(gè)婉約的江南女子，如果沒(méi)有女子倚窗，則要有吳歌從窗里飄逸出來(lái)”說(shuō)的是婉約的江南女子，而不是艷俗的女子。E.“作者尋覓得很辛苦……可最終靈魂之槳聲在心靈的靜水中響起了”錯(cuò)，“靈魂屬于自己，本就是走馬觀花的我們又何必向秦淮河尋求些什么呢？”作者感受到，浮躁的是人心，而秦淮河始終是厚重的，作為現(xiàn)代的我們應(yīng)該讓心靈沉靜下來(lái)，對(duì)歲月變遷下的秦淮河有了新的理解之后心靈變得清明（或?qū)庫(kù)o）。故選BD。2．本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。①作者引用杜牧的詩(shī)《泊秦淮》，朱自清、俞平伯的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，這些書(shū)寫(xiě)秦淮河的詩(shī)文從唐代到近代，歷史久遠(yuǎn)，寫(xiě)出了秦淮河的歷史文化厚重感。②表達(dá)了作者對(duì)秦淮河認(rèn)識(shí)的變化：“在我的印象中，秦淮河與風(fēng)月，與商女、人家、詩(shī)人是裹挾在一塊兒的”從最早的古典歷史味的想象，“他們寧愿在燈與月交融的秦淮河靜靜的一隅‘靜聽(tīng)那汩——汩的槳聲’……于是，秦淮河的風(fēng)月在我心中演變成了‘汩——汩的槳聲’”到后來(lái)對(duì)那感動(dòng)人心的槳聲的想象。③“代杜牧的詩(shī)《泊秦淮》：‘煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！薄白x到了朱自清、俞平伯兩位散文大師的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，對(duì)秦淮河有了新的感悟”引用詩(shī)文，豐富了文章內(nèi)容的表達(dá)。④與下文“我放棄了游船的想法，我預(yù)見(jiàn)上了船去必定也感受不到杜牧的詩(shī)韻，感受不到朱，俞筆下的那感動(dòng)人心的‘汩——汩的槳聲’”假定上游船也無(wú)法感受杜牧的詩(shī)韻和朱、俞筆下那感動(dòng)人心的槳聲形成對(duì)比（或照應(yīng)）。3．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。①句式上，“如果是冬天則要有……”“如果是夏天則要有……”“如果是春天就……”“如果是秋天……”運(yùn)用整句，句式整齊，富有節(jié)奏感。②修辭上，“一爐暖炭煮著黃酒”“把絹絲的扇搖著涼風(fēng)”“遐想‘無(wú)風(fēng)自婀娜’的王獻(xiàn)之詩(shī)中的桃葉姑娘”“來(lái)江南貢院考試的才子唐伯虎的風(fēng)流韻事”想象豐富，排比整齊，寫(xiě)出了想象中秦淮河四季的詩(shī)意美，表達(dá)了作者對(duì)秦淮河的向往。③對(duì)上文“想什么呢？想秦淮河的風(fēng)月……想是秦淮河風(fēng)流還是來(lái)到秦淮河的詩(shī)人風(fēng)流？是秦淮河的風(fēng)流誘發(fā)了詩(shī)人的風(fēng)流，還是詩(shī)人的風(fēng)流賦予了秦淮河風(fēng)流？”作者遐想時(shí)的提問(wèn)做了回答。④與下文“這熱烈的場(chǎng)景令我一時(shí)竟不能適應(yīng)。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不應(yīng)該是如許艷俗的呀”現(xiàn)實(shí)中秦淮河的艷俗給作者所帶來(lái)的失望形成對(duì)比。4．本題考查學(xué)生分析作者思想感情的能力。①“在我的印象中，秦淮河與風(fēng)月，與商女、人家、詩(shī)人是裹挾在一塊兒的”“當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有能力走近秦淮河，只能是心生些無(wú)端的遐想”沒(méi)去之前對(duì)秦淮河詩(shī)意美的向往；②“我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不應(yīng)該是如許艷俗的呀”“顯然，我要失望了”看到商業(yè)環(huán)境下秦淮河艷俗的失望；③“靈魂屬于自己，本就是走馬觀花的我們又何必向秦淮河尋求些什么呢？”作者感受到，浮躁的是人心，而秦淮河始終是厚重的，作為現(xiàn)代的我們應(yīng)該讓心靈沉靜下來(lái)，對(duì)歲月變遷下的秦淮河有了新的理解之后心靈變得清明（或?qū)庫(kù)o）；④“其實(shí)，浮躁的是人心。秦淮河始終是厚重的”“應(yīng)該返樸的是人類，是攪了秦淮河清韻的人類”并且表達(dá)了對(duì)繁華奢侈的商業(yè)環(huán)境下浮躁人心的批判，以及對(duì)人類應(yīng)該返回淳樸心靈的呼喚（或者人類應(yīng)該學(xué)會(huì)反省，應(yīng)該注重自己的靈魂）。（2023上·黑龍江齊齊哈爾·高三校聯(lián)考期中）閱讀下面文字，完成下面小題。山羊茲拉特〔美〕艾·巴·辛格每年燈節(jié)前后，大雪飄飄，天氣很冷，從村子通往城里的路也總是覆蓋著雪?？山衲晔莻€(gè)暖冬，只下了很少一點(diǎn)兒雪，田里芳草青青。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的猶豫之后，硝皮匠勒文決定把家里的山羊茲拉特賣(mài)了。因?yàn)樗狭?，擠的奶也很少。城里的屠夫費(fèi)佛爾答應(yīng)給他八個(gè)盾。這樣一筆錢(qián)足夠他買(mǎi)燈節(jié)用的蠟燭，以及土豆、煎雞蛋薄餅的油、給孩子們的衣物和全家過(guò)節(jié)的種種開(kāi)支了。于是，勒文叫他的大兒子阿隆把山羊牽到城里去。聽(tīng)到這事，阿隆的母親不禁淚流滿面。阿隆的小妹妹安娜和米麗昂也哭了起來(lái)。阿隆當(dāng)然也知道把山羊牽到費(fèi)佛爾家去意味著什么，可他只得聽(tīng)從父親的命令，將一根繩索套在茲拉特的脖子上。他隨身帶上兩片涂了奶酪的面包，準(zhǔn)備路上餓了吃。在阿隆給山羊套上繩索時(shí)，全家人都出來(lái)向茲拉特告別。可茲拉特還是像往常一樣，顯得那么溫馴那么可親。它舔著阿隆的手，搖晃著它下巴上那小撮白胡子，它知道，主人每天喂它，從不傷害它。當(dāng)阿隆把山羊牽上通往城里的路時(shí)，茲拉特才覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，它用疑問(wèn)的目光，似乎在問(wèn)：“你要把我?guī)У侥膬喝?？”離開(kāi)村子那會(huì)兒，太陽(yáng)還閃閃發(fā)亮。突然一大塊烏云從東邊涌來(lái)，很快地蓋滿了整個(gè)天空，天黑得如同夜幕降臨前的黃昏。起先，阿隆還以為又要下雨了，可沒(méi)想到下起冰雹來(lái)。不一會(huì)兒，冰雹竟又變成了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。十二歲的阿隆見(jiàn)過(guò)各種各樣的天氣，但他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的雪。頃刻，整個(gè)大地被白雪覆蓋。通往城里的路本來(lái)就又窄又彎。這時(shí)根本看不清路了。阿隆已弄不清楚他現(xiàn)在在什么地方。凜冽的風(fēng)很快又穿透了他單薄的棉衣。當(dāng)茲拉特的腿在雪里越陷越深時(shí)，它開(kāi)始轉(zhuǎn)過(guò)頭去，它那溫和的眼睛似乎在問(wèn)：“這么大的風(fēng)雪，我們?yōu)槭裁床换丶遥康降滓ツ膬?？”阿隆希望有個(gè)農(nóng)民趕車路過(guò)，可卻連個(gè)人影也見(jiàn)不到。雪越來(lái)越大，棉絮般的雪花旋轉(zhuǎn)著飄落下來(lái)。透過(guò)雪層，阿隆的靴子觸到一塊新翻過(guò)的松軟的土地。他敏感地感覺(jué)到他們迷路了，他知道，這實(shí)在是一場(chǎng)猛烈的風(fēng)雪，如果找不到個(gè)避風(fēng)雪的地方，他們都將凍死。現(xiàn)在雪已深及阿隆的雙膝，他手腳凍麻了，腳趾也失去了知覺(jué)，呼吸困難。突然，他眼前出現(xiàn)了一個(gè)大雪堆，他牽著茲拉特，好奇地朝著那一大堆雪走去。當(dāng)他走近時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)極大的埋在雪底下的草堆。阿隆高興極了，他費(fèi)盡力氣，在雪中開(kāi)出一條路。這個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子完全知道接下來(lái)該做些什么。一到干草堆邊，他為自己和山羊挖了一個(gè)洞。盡管外邊極冷，可草堆里卻是那么暖洋洋的。再說(shuō)，干草又是茲拉特的食物。他們鉆進(jìn)去之后，阿隆用干草封住洞口，只留下了一個(gè)類似天窗的口。茲拉特吃飽后，坐在后腿上，阿隆吃完了他那兩片涂著奶酪的面包，他仍覺(jué)得餓得慌。突然看見(jiàn)茲拉特乳房漲鼓鼓的全是奶。于是，他立即靠著山羊躺下，對(duì)準(zhǔn)奶頭，使他擠的奶直接射進(jìn)嘴里。茲拉特并不習(xí)慣這樣的擠奶法，不過(guò)它紋絲不動(dòng)。外邊，大風(fēng)將雪片堆積在洞口處，四周變得一片漆黑。干草堆里一點(diǎn)不冷。草堆里的野草和野花散發(fā)出夏日陽(yáng)光的溫暖。茲拉特上下左右不時(shí)地吃著草，它的身子散發(fā)出熱氣，阿隆靠著它縮成一團(tuán)。他便一邊捋著茲拉特的毛一邊問(wèn)它：“茲拉特，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”“咩——”茲拉特說(shuō)。“如果我們沒(méi)有找到這個(gè)草垛，我們倆現(xiàn)在不都得凍僵了？”阿隆說(shuō)。“咩——”山羊又答道。“如果大雪仍繼續(xù)這樣下的話，我們可能要在這兒呆幾天?！卑⒙〗忉屨f(shuō)?！斑恪逼澙亟辛艘宦暋！啊恪鞘裁匆馑迹苦蕖悴粫?huì)說(shuō)話，可我明白你的意思。你是說(shuō)，我需要你，你也需要我。是嗎？”阿隆耐心地說(shuō)?！斑恪恪卑⒙±Я?。他用干草做了個(gè)枕頭躺下睡了。茲拉特也跟著睡了。暴風(fēng)雪持續(xù)了整整三天三夜。第三天夜里，雪停了。但阿隆還不敢摸黑找路回家。他鉆出草堆，環(huán)顧周圍的世界。夜空一下子變得明亮起來(lái)，圓月在雪地上灑下片片銀輝。一切都那么潔白，那么安靜，沉浸在宏大天地的夢(mèng)幻之中。星星顯得那么大，又那么近。月亮在蒼穹中游弋，就像在大海里一樣。第四天早晨，阿隆聽(tīng)到一輛雪橇的鈴鐺聲。原來(lái)，草堆離大路并不遠(yuǎn)。阿隆牽著茲拉特，向趕雪橇的農(nóng)民問(wèn)路。不過(guò)，他沒(méi)有詢問(wèn)通往城里和屠夫費(fèi)佛爾家的路，而是回村、回家的路。在草堆里，阿隆就決定再也不與茲拉特分離。這三天來(lái)，阿隆全家及鄰居們到處找過(guò)他和山羊?？稍陲L(fēng)雪中，他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)絲毫蹤跡，大家都認(rèn)為他們已經(jīng)凍死了。阿隆的媽媽和妹妹們哭了一陣又一陣。父親坐在一邊兒，一聲不吭，臉色陰沉。突然，一位鄰居跑過(guò)來(lái)報(bào)告說(shuō)：阿隆和山羊茲拉特回村了。家里一片歡騰。阿隆講述了他如何找到那個(gè)大草堆，茲拉特又是怎么給他奶吃。阿隆的妹妹們抱著茲拉特，親了又親，并給它拿來(lái)胡蘿卜和土豆皮。茲拉特一邊貪婪地吃著，一邊咩咩地叫著。此后，全家人誰(shuí)也沒(méi)有再提起賣(mài)茲拉特的那件事?，F(xiàn)在，寒冷的冬季終于降臨了，村民們重又需要硝皮匠勒文來(lái)幫忙。在持續(xù)八天的燈節(jié)里，阿隆的母親也能每晚做些油煎雞蛋薄餅給孩子們吃，茲拉特也有一份。吃完煎餅，阿隆、米麗昂和安娜玩陀螺。茲拉特也不離開(kāi)，坐在爐旁，在閃亮的燭光里，看著嬉笑玩耍的主人們……有時(shí)，阿隆問(wèn)它：“茲拉特，你還記得我們一起度過(guò)的那三天三夜嗎？”茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長(zhǎng)著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩——”（有刪節(jié)）注：辛格，美國(guó)猶太裔作家，1978年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的是（

）A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“可今年是個(gè)暖冬，只下了很少一點(diǎn)兒雪，田里芳草青青”，為阿隆獨(dú)自牽山羊茲拉特進(jìn)城做了鋪墊。B．得知要賣(mài)山羊，“阿隆的小妹安娜和米莉昂也哭了起來(lái)”，表現(xiàn)了他們對(duì)茲拉特的不舍，以及背叛了良知與道義之后的深深自責(zé)。C．小說(shuō)的筆法清新自然，作者以情感在人與動(dòng)物之間的雙向流動(dòng)，不留痕跡地傳達(dá)著一種超越人畜之界的美麗情感，集中表達(dá)著情感與貧困的較量。D．這篇小說(shuō)構(gòu)思新穎，富有生活情趣，充滿了一波三折，跌宕起伏的情節(jié)，風(fēng)格獨(dú)特，吸引著我們閱讀的興趣。6．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞正確的一項(xiàng)是（

）A．草堆相守時(shí)，山羊茲拉特的“臺(tái)詞”只有一個(gè)“咩——”字。這是作者表達(dá)上的節(jié)制，給讀者留下解讀的空間。B．為了突出小說(shuō)的情感主題，作者在描寫(xiě)山羊茲拉特這一形象時(shí)。多處使用了比喻和擬人的手法，讀來(lái)生動(dòng)、形象、親切。C．小說(shuō)用阿隆和山羊的對(duì)話做結(jié)尾，意味深長(zhǎng)。既照應(yīng)了小說(shuō)的高潮情節(jié)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又戛然而止，揭示了主旨。D．小說(shuō)構(gòu)思精巧，情節(jié)跌宕。想象豐富，具有魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩。語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，卻能打動(dòng)人心，引發(fā)讀者的思考。7．分析文中劃線句子的作用。8．1978年，辛格榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，有評(píng)論家認(rèn)為：“他的小說(shuō)充滿了悲憫情懷”悲憫情懷是指人類對(duì)外界、他人或生命慈悲憐憫的情懷，是人類最高尚的一種胸懷，請(qǐng)你從《山羊茲拉特》中讀出了哪些悲憫情懷?！敬鸢浮?．B6．A7．這是一處景物（環(huán)境）描寫(xiě)。寫(xiě)出了雪過(guò)天晴的美景。用景色來(lái)表達(dá)阿隆心中的喜悅、幸福。預(yù)示著阿隆和茲拉特即將脫離困境，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。8．①對(duì)動(dòng)物的悲憫情懷：對(duì)山羊茲拉特由賣(mài)到不賣(mài)的行為轉(zhuǎn)變。②對(duì)人類自身的悲憫情懷：阿隆一家善良、貧困，在生存本能與道德良知之間掙扎。③對(duì)生命的悲憫情懷：阿隆和山羊茲拉特困于暴風(fēng)雪，相互依賴?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。B．“背叛了良知與道義之后的深深自責(zé)”錯(cuò)誤。小妹妹安娜和米麗昂哭是因?yàn)椴簧岬闷澙兀硹壛肆贾偷懒x對(duì)于小妹妹來(lái)說(shuō)拔高了。故選B。6．本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“多處使用了比喻和擬人的手法”錯(cuò)誤，寫(xiě)茲拉特?zé)o比喻手法。C.“揭示了主旨”錯(cuò)誤，小說(shuō)用阿隆和山羊的對(duì)話做結(jié)尾，沒(méi)有揭示小說(shuō)的主旨。D.“具有魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩”錯(cuò)誤。小說(shuō)不具有魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩，而是現(xiàn)實(shí)主義作品，有童話色彩，象征意味。故選A。7．本題考查學(xué)生賞析環(huán)境描寫(xiě)作用的能力。碧藍(lán)的夜空，皎潔的圓月，皚皚白雪，閃爍的星星，這是一處自然環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了雪過(guò)天晴的美景。景物是以阿隆的視角展開(kāi)的，美麗的景色折射著阿隆的心理，劫后余生，讓人更是喜悅、幸福。雪霽天晴朗，預(yù)示家人們會(huì)找到阿隆和茲拉特，阿隆和茲拉特也會(huì)回到家里，和親人團(tuán)聚。他們即將脫離困境。景物描寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。8．本題考查學(xué)生探究作品意蘊(yùn)的能力。因?yàn)槠澙乩狭耍瑪D的奶也很少，屠夫又答應(yīng)給八個(gè)盾來(lái)買(mǎi)茲拉特，這樣一筆錢(qián)足夠買(mǎi)燈節(jié)用的蠟燭，以及土豆、煎雞蛋薄餅的油、給孩子們的衣物和全家過(guò)節(jié)的種種開(kāi)支了，所以硝皮匠勒文決定把家里的山羊茲拉特賣(mài)了，然而自從阿隆和茲拉特從暴風(fēng)雪中回來(lái)后，全家人誰(shuí)也沒(méi)有再提起賣(mài)茲拉特的那件事。對(duì)山羊茲拉特由賣(mài)到不賣(mài)的行為轉(zhuǎn)變，可見(jiàn)對(duì)動(dòng)物的悲憫情懷。結(jié)合“聽(tīng)到這事，阿隆的母親不禁淚流滿面。阿隆的小妹妹安娜和米麗昂也哭了起來(lái)”可知，為了全家過(guò)節(jié)的種種開(kāi)支，決定把家里的山羊茲拉特賣(mài)了，當(dāng)聽(tīng)到這事時(shí)阿隆的母親淚流滿面，阿隆的小妹妹安娜和米麗昂也哭了起來(lái)，可見(jiàn)阿隆一家善良、貧困，在生存本能與道德良知之間掙扎，體現(xiàn)了對(duì)人類自身的悲憫情懷。阿隆把山羊牽到城里的途中遇到暴風(fēng)雪，阿隆發(fā)現(xiàn)草垛并在草堆里躲雪，暴風(fēng)雪持續(xù)了整整三天三夜，在草垛里茲拉特吃草，身子散發(fā)出熱氣，阿隆靠它取暖，茲拉特還讓阿隆擠它的奶喝。阿隆和山羊茲拉特困于暴風(fēng)雪中，他們互相依賴，互相守護(hù)，可見(jiàn)對(duì)生命的悲憫情懷。二、情境鑒賞（2022上·黑龍江哈爾濱·高二哈師大附中校考期中）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。那一排鉆天楊肖復(fù)興四十多年前，我家搬到北京陶然亭南。附近馬路旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹(shù)后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店，賣(mài)些油鹽醬醋，同時(shí)兼管每天牛奶的發(fā)送。母親那一陣子大病初愈，我給她訂了牛奶。由于每天到那里取奶，我和店里的售貨員很熟。其中一位很年輕，剛來(lái)不久。她面容清秀，長(zhǎng)得纖弱，快言快語(yǔ)。熟了之后，她曾經(jīng)不好意思地告訴我，沒(méi)考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班了。知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，想明年接著考。她又聽(tīng)說(shuō)我愛(ài)看書(shū)，還寫(xiě)點(diǎn)兒東西在報(bào)刊上發(fā)表，就對(duì)我另眼相看。那時(shí)候，買(mǎi)麻醬要證，買(mǎi)香油要票，帶魚(yú)則只有過(guò)春節(jié)才有。打香油的時(shí)候，都得用一個(gè)老式的長(zhǎng)把兒小吊勺作為量器，盛滿之后，通過(guò)漏斗倒進(jìn)瓶里，手稍微抖嘍一下，就會(huì)使盛進(jìn)瓶里的香油的分量大不相同。每次我去打香油，她都會(huì)滿滿打上來(lái)，動(dòng)作麻利，每次我去買(mǎi)帶魚(yú)，她會(huì)把早挑好的寬一些的帶魚(yú)，從臺(tái)子底下拿給我，我感受到她的一番好意。除了書(shū)和雜志，我無(wú)以相報(bào)。好在她愛(ài)看書(shū)，我就把看過(guò)的雜志和舊書(shū)借給她看，她見(jiàn)到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學(xué)。她曾經(jīng)悄悄地對(duì)我說(shuō)她不喜歡待在這么個(gè)小鋪里賣(mài)一輩子香油麻醬和帶魚(yú)，告訴我想復(fù)讀，明年重新參加高考。剛恢復(fù)高考的那一年，她參加了高考，沒(méi)考上。第二年又去高考，結(jié)果差的分比前一年還多。從此以后，她不再提高考的事了。我讀大學(xué)期間，很少回家，和她見(jiàn)面少了，幾乎斷了音訊。六年過(guò)后，正是文學(xué)復(fù)興的時(shí)期，我家有很多雜志，把床鋪底下擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，我便想起了這位小馮同學(xué)，她愛(ài)看書(shū)，把這些雜志送給她正好。我來(lái)到副食店，一眼就看見(jiàn)她坐在柜臺(tái)里?？匆?jiàn)我進(jìn)來(lái)，她忙走了出來(lái)，笑吟吟地叫我。我這才注意，她挺著個(gè)大肚子，小山包一樣。我把雜志給了她，說(shuō)：“家里還有好多，你這樣子不方便到我家去拿，待會(huì)兒我給你送來(lái)！”她一擺手說(shuō)：“那哪兒行?。∧秋@得我的心多不誠(chéng)呀！”便跟著我回家抱回好多本雜志，我只好幫她提著一大摞，護(hù)送她回到副食店，對(duì)她說(shuō)：“這么沉，你怎么拿回家？”她說(shuō)：“一會(huì)兒打電話，讓孩子他爸來(lái)幫我扛回家。這可是我們一家三口的寶貝呀！”說(shuō)完，她咯咯笑了起來(lái)。那天告別時(shí)，她挺著大肚子，特意送我走出副食店。正是四月開(kāi)春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的枝頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼。在這里住了小九年，我似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新，這么好看。從那以后，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)小馮同學(xué)。前些日子，我參加一個(gè)會(huì)議，到一座賓館報(bào)到。寬闊的大廳里，從天而降的瀑布一般的吊燈，晶光閃爍。一位身穿藏藍(lán)色職業(yè)西式裙裝的女士大老遠(yuǎn)揮著手臂徑直走到我的面前，伸出手來(lái)笑吟吟地問(wèn)我：“您是肖老師吧？我是小馮呀！”看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：“陶然亭南那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎？”我忽然想起來(lái)了，但是，真的不敢認(rèn)了，她似乎比以前更漂亮了，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多?！拔沂菍ｉT(mén)等您的，我在會(huì)議名單上看到您的名字，就一直等著這一天呢！我和您有三十多年沒(méi)有見(jiàn)了。今晚，我得請(qǐng)您吃飯！我已經(jīng)定好了房間！您可一定等著我呀！”她熱情地說(shuō)。晚餐豐盛又美味。邊吃邊談中，我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒(méi)多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?；孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，便和丈夫一起下海折騰；折騰得一溜兒夠，賠了錢(qián)，也賺了錢(qián)，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。告別時(shí)，我問(wèn)她：“那個(gè)小小的副食店，現(xiàn)在還有嗎？”她忍不住又笑了起來(lái)：“芝麻粒那么大的副食店，現(xiàn)在還能有嗎？早被連鎖的超市取代了。那一帶，二十多年前就都被拆平，蓋起了高樓大廈。不過(guò)，副食店前路旁那一排鉆天楊，倒是沒(méi)有被砍掉，現(xiàn)在都長(zhǎng)得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個(gè)地帶的一景兒了呢！”鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。(有刪改）9．下列對(duì)小馮這一人物形象的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小馮勤奮好學(xué)，富有上進(jìn)心。作者認(rèn)識(shí)小馮之后知道她喜歡看書(shū)，主動(dòng)把自家的書(shū)和雜志借送給她，側(cè)面印證了小馮時(shí)刻追求進(jìn)步。B．小馮性格直爽，精明干練。她當(dāng)年在副食品店工作時(shí)快人快語(yǔ)，動(dòng)作麻利；后來(lái)和人合伙投資開(kāi)賓館，忙里忙外，統(tǒng)管一切。C．小馮熱情善良，懂得感恩。當(dāng)年她為幫助過(guò)她的作者提供便利，多年后專門(mén)等了一天請(qǐng)作者吃飯，雖說(shuō)是機(jī)緣巧合，但說(shuō)明她幾十年來(lái)對(duì)恩人仍念念不忘。D．小馮笑對(duì)挫折，勇敢求變。她兩次參加高考皆落榜，小孩上學(xué)后又緊跟時(shí)代潮流下海經(jīng)商。雖然幾經(jīng)沉浮，但終事業(yè)有成。10．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者選取的事物具有典型意義，如副食品商店、麻醬證、香油票等，使文章帶有鮮明的時(shí)代色彩，增強(qiáng)了代入感。B．第四段中的“每次我去打香油，她都會(huì)滿滿打上來(lái)，動(dòng)作麻利”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，意在表現(xiàn)小馮技藝嫻熟，是一名稱職的店員。C．“她似乎比以前更漂亮了，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多”屬于外貌描寫(xiě)，暗示小馮的生活條件比以前改善了很多。D．文章多次寫(xiě)到小馮的笑，如“笑吟吟地叫我”“咯咯笑了起來(lái)”“忍不住又笑了起來(lái)”等，表現(xiàn)了小馮在不同情景下的心理特點(diǎn)。11．“鉆天楊”在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12．本文已被《光明日?qǐng)?bào)》中的《中國(guó)故事》欄目登載，假如你是該欄目組編審，請(qǐng)談?wù)勥x用本文的理由?！敬鸢浮?．C10．B11．①是時(shí)代的見(jiàn)證者，見(jiàn)證了小馮的成長(zhǎng)和時(shí)代的發(fā)展變化。②具有象征意義，象征著以“小馮”為代表的中國(guó)人民自強(qiáng)不息的奮斗精神和祖國(guó)的飛速發(fā)展。③飽含著作者對(duì)小馮的進(jìn)取精神和祖國(guó)發(fā)展的熱情贊頌。12．①選材典型，以小見(jiàn)大，小馮的經(jīng)歷代表著千萬(wàn)中國(guó)人的經(jīng)歷，陶然亭一帶的變化是中國(guó)巨變的縮影。②剪裁精當(dāng)。選取作者與小馮交往的幾個(gè)片段，凸顯了人物的精神風(fēng)貌和時(shí)代變化。③構(gòu)思巧妙。將小馮的成長(zhǎng)歷程和陶然亭一帶前后面貌的變化交織在一起，側(cè)面展現(xiàn)了中國(guó)改革開(kāi)放四十多年來(lái)的巨大變化。④內(nèi)容、主題與欄目定位十分契合?！窘馕觥?．本題考查對(duì)作品中人物形象的概括和分析的能力。C項(xiàng)，“專門(mén)等了一天請(qǐng)作者吃飯”表述錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“我在會(huì)議名單上看到您的名字，就一直等著這一天”，而不是“專門(mén)等了一天”。故選C。10．本題主要考查對(duì)文本藝術(shù)特色的理解和鑒賞能力。B項(xiàng)，“意在表現(xiàn)小馮技藝嫻熟，是一名稱職的店員”錯(cuò)誤，從原文來(lái)看，意在表現(xiàn)小馮對(duì)作者的尊重。故選B。11．本題主要考查分析作品中重要物象的作用能力。首先細(xì)度文本，“鉆天楊”在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，是小說(shuō)的線索，有了它讓小說(shuō)結(jié)構(gòu)清楚，情節(jié)更為緊湊。從內(nèi)容來(lái)看，開(kāi)頭寫(xiě)“新栽不久的鉆天楊”，那時(shí)小馮剛來(lái)到副食店；第十二段寫(xiě)已經(jīng)懷孕的小馮收下書(shū)后送作者出副食店時(shí)，他看到“一排鉆天楊的枝頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼”“似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新，這么好看”。結(jié)尾寫(xiě)已經(jīng)取得一定成績(jī)的小馮又提到了那排“鉆天楊”，“長(zhǎng)得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個(gè)地帶的一景兒”，小馮說(shuō)那里的平房“都被拆平，蓋起了高樓大廈”，但是鉆天楊還在，可見(jiàn)“鉆天楊”是見(jiàn)證者，見(jiàn)證了時(shí)代的變遷，見(jiàn)證了小馮的成長(zhǎng)和時(shí)代的發(fā)展變化。從主題的角度來(lái)看，小馮雖然沒(méi)有考上大學(xué)，但一直沒(méi)有停止奮斗的腳步，她身上體現(xiàn)了中國(guó)人民自擇不息的奮斗精神。小馮在成長(zhǎng)，祖國(guó)在發(fā)展，“鉆天楊”由小樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)，可見(jiàn)“鉆天楊”具有象征意義，象征了中國(guó)人的這種奮斗精神和祖國(guó)的飛速發(fā)展。作者借對(duì)“鉆天楊”的贊美，表達(dá)了對(duì)小馮的進(jìn)取精神和祖國(guó)發(fā)展的贊美之情。12．本題考查考生把握小說(shuō)內(nèi)容與藝手法術(shù)的綜合賞析能力。解答這道題，可結(jié)合文本，從選材、剪裁、構(gòu)思等角度進(jìn)行分析。從選材上來(lái)看，小說(shuō)以“小馮”的成長(zhǎng)經(jīng)歷作為一個(gè)代表，他的經(jīng)歷也代表著千萬(wàn)中國(guó)人的經(jīng)歷，陶然亭一帶的變化是中國(guó)巨變的一個(gè)縮影，所以小說(shuō)選材典型，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面。從剪裁的角度來(lái)看，小馮的成長(zhǎng)經(jīng)歷可寫(xiě)的內(nèi)容很多，陶然亭一帶的變化可寫(xiě)的內(nèi)容也很多，但作者只選擇了自己與小馮交往的幾個(gè)片段來(lái)寫(xiě)，這幾個(gè)片段從小馮初到副食店到懷孕，再到她下海經(jīng)商，寫(xiě)出了小馮的成長(zhǎng)歷程，既表現(xiàn)了小馮的精神面貌，也反映出時(shí)代的變化。從構(gòu)思的角度來(lái)看，作者在寫(xiě)作中既寫(xiě)了小馮的成長(zhǎng)經(jīng)歷，又寫(xiě)了小馮生活的陶然亭一帶的變化，兩條線交織在一起，側(cè)面反映的是祖國(guó)改革開(kāi)放四十多年來(lái)的發(fā)展變化，可見(jiàn)構(gòu)思巧妙。另外，作為欄目編審，還要考慮到所選文章是否符合欄目定位，因此還應(yīng)答出文章內(nèi)容、主題等與欄目定位契合?！军c(diǎn)睛】小說(shuō)中物象的基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題。②反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?。③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。解答此類題目，首先通讀全文理清小說(shuō)情節(jié)，然后在此基礎(chǔ)上把握小說(shuō)主旨，最后結(jié)合物象的基本作用聯(lián)系作品仔細(xì)揣摩研讀，按照題目要求作答。（2023上·江蘇·高三校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完成小題。抱著父親回故鄉(xiāng)劉醒龍抱著父親。我走在回故鄉(xiāng)的路上。①田野上自由延伸的小路，左邊散落著薄薄的稻草。相同的稻草薄薄地遮蓋著道路右邊。茂密的芭茅草，從高及屋檐的頂端開(kāi)始，枯黃了所有的葉子，只在莖稈上偶爾留一點(diǎn)蒼翠。抱著父親，我們走向回龍山下那個(gè)名叫鄭倉(cāng)的小地方。抱著父親，我還要送父親走上那座沒(méi)有名字的小山。鄉(xiāng)親們說(shuō)起來(lái)，對(duì)我是用“你爺爺睡的那山上”；對(duì)我堂弟，則是用“你父親小時(shí)候睡通宵的那山上”。家鄉(xiāng)之風(fēng)情，常有一種固定的默契。小山太小，微不足道。因?yàn)橐獛Ц赣H去那里，因?yàn)殡x開(kāi)太久而缺少對(duì)家鄉(xiāng)的默契，那地方就不能沒(méi)有名字。像父親給我取名那樣，我在心里給小山取名為“小秦嶺”。我將這山想象成季節(jié)中的春與秋。父親的人生將在這座山上分成兩個(gè)部分，一部分稱為春，一部分叫秋。稱為“春”的部分有八十八年之久，叫著“秋”的部分，則是無(wú)邊無(wú)際。我不敢直接用春秋稱呼這小山，春秋意義太深遠(yuǎn)，春秋用于父親，是一種奢華。父親太普通，在我抱起父親前幾天，父親還在牽掛一件衣服，還在操心一點(diǎn)養(yǎng)老金，還在希望新婚的孫媳何時(shí)為家族添上血脈，甚至還在埋怨距離手邊超過(guò)半尺的拐杖?、诟赣H也不是沒(méi)有丁點(diǎn)志向，在我抱起父親的前幾天，父親還要一位老友過(guò)幾天再來(lái)，一起聊一聊“十八大”；還要關(guān)心偶爾也會(huì)被人稱為老人的長(zhǎng)子，下一步還有什么目標(biāo)。于是我想，這小山，一半是春，一半是秋，正好合為“秦”字，為什么不可能叫作“小秦嶺”呢？父親和先于父親回到這山上的親友與鄉(xiāng)親，人人都是半部春秋！小路彎彎，穿過(guò)芭茅草，又是芭茅草。輕輕地走在芭茅草叢中，身邊如同彌漫著父親童年的炊煙。炊煙是饑餓的天敵，炊煙是溫情的伙伴。而這些只會(huì)成為炊煙的芭茅草，同樣既是父親的天敵，又是父親的伙伴。在父親童年的一百種害怕中，毒蛇與馬蜂排在很后的位置。被父親視為恐怖之最的正是鄭倉(cāng)瘋長(zhǎng)的芭茅草。八十年前的這個(gè)季節(jié)，八歲的父親正拿著鐮刀，光手光腳地在小秦嶺收割芭茅草，父親的手與腳被割破了無(wú)數(shù)次。父親疑惑，這些作為家中唯一柴禾的植物，為什么非長(zhǎng)著鋸齒樣的葉片？冬日初臨，太陽(yáng)正暖。這時(shí)候，父親本該在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的那顆太陽(yáng)下面，瞇著雙眼小聲地響著呼嚕，曬曬自己。是我雙膝跪拜，雙手高舉，從鋪天蓋地的陽(yáng)光里抱起父親，讓父親回到更熟悉的太陽(yáng)之下。我能感覺(jué)到家鄉(xiāng)太陽(yáng)對(duì)父親格外溫馨，已經(jīng)蒼涼的父親，在我的懷抱里慢慢溫暖起來(lái)。我還在抱著父親。沒(méi)有芭茅草的小路，再次落滿因?yàn)槭斋@而遺下的稻草。父親喜歡這樣的小路。父親還是一年四季都是赤腳的少年時(shí)，則更加喜歡。稻草的溫軟，或多或少地阻隔了地面的冰雪寒霜。那時(shí)候的父親，深得姑媽體恤，不管婆家有沒(méi)有不滿，年年冬季，姑媽都要給侄兒侄女各做一雙布鞋。此外，父親他們?cè)贌o(wú)穿鞋的可能。一九九一年中秋節(jié)次日，父親讓我陪著走遍黃州城內(nèi)的主要商店，尋找價(jià)格最貴的皮鞋。父親親手拎著因?yàn)閮r(jià)格最貴而被認(rèn)作是最好的皮鞋，去了父親的表兄家，親手將皮鞋敬上，以感謝父親的姑媽，我的姑奶奶，當(dāng)年之恩情。北風(fēng)微吹，將一座小山散淡地放在小路前面。這便是小秦嶺了。父親的小秦嶺，乘過(guò)父親童年的涼，曬過(guò)父親童年的太陽(yáng)，餓過(guò)父親童年的饑餓，冷過(guò)父親童年的寒冷，更盼過(guò)父親童年對(duì)外出做工的爺爺?shù)目逝巍３烁赣H的父親，我的爺爺，父親還能盼望什么呢？遠(yuǎn)處的回龍山，更遠(yuǎn)處的大崎山，這些都不在父親期盼范圍。父親更沒(méi)有望見(jiàn)，在比大崎山更遠(yuǎn)的大別山深處那個(gè)名叫老鸛沖的村落。那時(shí)候的父親身強(qiáng)體壯，立下軍令狀，不讓老鸛沖因全村人年年外出討米要飯而繼續(xù)著名。父親在遠(yuǎn)離鄭倉(cāng)，卻與鄭倉(cāng)有幾分相似的地方，同樣留下一次著名的佇立。是那山洪暴發(fā)的時(shí)節(jié)，村邊沙河再次潰口。就在所有人只顧慌張?zhí)用鼤r(shí)，有人發(fā)現(xiàn)父親沒(méi)有逃走。父親打著傘，紋絲不動(dòng)地站在沙堤潰口，任憑沙堤在腳下一塊地崩塌。逃走人紛紛返回時(shí)，父親還是那樣站著，什么話也沒(méi)說(shuō)，直到潰口被堵住，父親才說(shuō)，今年不用討米要飯了。果然，這一年，豐收的水稻，將習(xí)慣外出討米要飯的人，盡數(shù)留了下來(lái)。我的站在沙河邊的父親！我的站在小秦嶺上的父親！小路盡頭的稻草很香，③是那種濃得令人內(nèi)心顫抖的釅香。如果它們堆在一起燃燒成一股青煙，一定為父親所喜歡。那樣的青煙繞繞，正是我頭一次與父親一同行走在這條小路上的情景。那一次，父親在這小路上，用那雙大腳流星追月一樣暢快地行走，快樂(lè)得可以與任何一棵小樹(shù)握握手，可以與任何一只小獸打招呼，更別說(shuō)突然出現(xiàn)在小路拐彎處的久違發(fā)小。那一次，是我惟一見(jiàn)過(guò)極具少年風(fēng)采的父親。沒(méi)有路的小秦嶺，本就不需要路。山坡上，④一堆新土正散發(fā)著千萬(wàn)年深蘊(yùn)而生發(fā)的大地芬芳。父親沒(méi)有掙扎，也沒(méi)有不掙扎，不知何處迸發(fā)出來(lái)的力量，將父親從我的懷抱里帶走。我的懷抱空了。（有刪改）13．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者用較多筆墨敘寫(xiě)“心里給小山取名為‘小秦嶺’”，因?yàn)樾∩脚c父親的生前身后緊密相連，作者借此表達(dá)對(duì)父親的贊美之情。B．一童年的父親有“一百種害怕”，意在突出他的弱小和膽怯；成年后“身強(qiáng)力壯”的父親孤身與山洪抗?fàn)?，凸顯他的英勇和擔(dān)當(dāng)。C．作者通過(guò)“家鄉(xiāng)太陽(yáng)對(duì)父親格外溫馨”的感受，含蓄而多情地表達(dá)了我和父親兩代人都飽含對(duì)故鄉(xiāng)的深深依戀和濃濃熱愛(ài)之情。D．在抱著父親的骨灰盒回故鄉(xiāng)安葬的路上，所見(jiàn)的是尋常的家園意象，喚醒的是對(duì)往事的許多記憶，這既是寫(xiě)父親，也是寫(xiě)故鄉(xiāng)。14．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．句子①個(gè)別詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)，不僅增添了視覺(jué)畫(huà)面感，而且加快了敘寫(xiě)節(jié)奏，增強(qiáng)了抒情性和表現(xiàn)力。B．句子②中的“不是沒(méi)有”，兩個(gè)否定詞與修飾詞“丁點(diǎn)”連用，委婉表達(dá)了對(duì)父親平凡又不平凡的贊美。C．句子③中稻草的“釅香”，給人美好的感受，引出下文對(duì)父親重返故鄉(xiāng)時(shí)快樂(lè)激動(dòng)的回憶，銜接自然。D．句子④語(yǔ)言不張揚(yáng)，不煽情，但字里行間蘊(yùn)藏著深沉凝重的情感，又不乏質(zhì)樸深刻的哲思，直擊人心。15．劉醒龍?jiān)谡劶皠?chuàng)作時(shí)說(shuō)：“好的散文一定要懂得心痛，一定要發(fā)現(xiàn)仁愛(ài)?！闭?qǐng)結(jié)合文中畫(huà)浪線的段落，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。16．此文曾獲第五屆“在場(chǎng)主義散文獎(jiǎng)新銳獎(jiǎng)”。如果你是評(píng)委，試從行文特點(diǎn)的角度談?wù)劚疚墨@獎(jiǎng)的理由?！敬鸢浮?3．B14．A15．①懂得心痛：父親年少時(shí)一年四季都赤腳，飽含對(duì)父親當(dāng)年艱辛生活的心痛。②發(fā)現(xiàn)仁愛(ài)：父親的姑媽每年冬季“給侄兒侄女各做一雙布鞋”，體現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的憐惜仁愛(ài)之情；父親把最好的鞋敬送給他年邁的姑媽，體現(xiàn)了幼輩對(duì)長(zhǎng)輩的感恩仁愛(ài)之情。16．示例：①巧妙安排線索：回故鄉(xiāng)的一段“小路”串連了現(xiàn)實(shí)與記憶，將豐富的內(nèi)容頗具匠心地組織起來(lái)。②精心選擇回憶的觸發(fā)點(diǎn)：以小路周圍“稻草”“芭茅草”“陽(yáng)光”“小山”等家園意象喚醒記憶，切換自如。③現(xiàn)實(shí)與記憶交織：用意識(shí)流展開(kāi)對(duì)過(guò)去的回憶，既呈現(xiàn)各自獨(dú)立錯(cuò)落有致的片段，又聯(lián)結(jié)成內(nèi)容飽滿的有機(jī)整體。④在景物描寫(xiě)和往事追憶中穿插哲理哲思。【解析】13．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“他的弱小和膽怯”錯(cuò)誤。并非意在突出“他的弱小和膽怯”，而是表現(xiàn)父親童年生活的艱辛。故選B。14．本題考查學(xué)生對(duì)重要句子的分析鑒賞能力。A.“加快了敘寫(xiě)節(jié)奏”錯(cuò)誤。個(gè)別詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)是使敘寫(xiě)節(jié)奏緩慢，而非加快。故選A。15．本題考查學(xué)生對(duì)文本情感的把握能力。由原文“父親還是一年四季都是赤腳的少年時(shí)，則更加喜歡”可知，父親年少時(shí)一年四季都是赤腳的，飽含對(duì)父親當(dāng)年艱辛生活的心痛。由原文“那時(shí)候的父親，深得姑媽體恤，不管婆家有沒(méi)有不滿，年年冬季，姑媽都要給侄兒侄女各做一雙布鞋”可知，父親的姑媽每年冬季“給侄兒侄女各做一雙布鞋”，體現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的憐惜仁愛(ài)之情。由原文“一九九一年中秋節(jié)次日，父親讓我陪著走遍黃州城內(nèi)的主要商店，尋找價(jià)格最貴的皮鞋。父親親手拎著因?yàn)閮r(jià)格最貴而被認(rèn)作是最好的皮鞋，去了父親的表兄家，親手將皮鞋敬上，以感謝父親的姑媽，我的姑奶奶，當(dāng)年之恩情”可知，父親把最好的鞋敬送給他年邁的姑媽，體現(xiàn)了幼輩對(duì)長(zhǎng)輩的感恩仁愛(ài)之情。16．本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。本文寫(xiě)到“我”抱著父親的骨灰回鄉(xiāng)安葬的情景，“我”抱著父親走在回故鄉(xiāng)的路上。然后寫(xiě)到自己看到的環(huán)境，回憶了父親去世前幾天的情景；輕輕地走在芭茅草叢中，身邊如同彌漫著父親童年的炊煙，于是回憶起父親的童年；年輕力壯時(shí)的父親在一個(gè)叫老鸛沖的村落立下軍令狀，父親紋絲不動(dòng)地站在沙堤潰口，直到潰口被堵住。所以文章將自己回故鄉(xiāng)的一段“小路”串連了現(xiàn)實(shí)與記憶，將豐富的內(nèi)容頗具匠心地組織起來(lái)。本文寫(xiě)到“我”抱著父親的骨灰回鄉(xiāng)安葬，從而回憶了父親生前，而對(duì)父親的回憶是通過(guò)一系列觸發(fā)點(diǎn)引出的?！拜p輕地走在芭茅草叢中，身邊如同彌漫著父親童年的炊煙。炊煙是饑餓的天敵，炊煙是溫情的伙伴。而這些只會(huì)成為炊煙的芭茅草，同樣既是父親的天敵，又是父親的伙伴”中，由路邊的芭茅草回憶了童年時(shí)期的父親收割芭茅草的情景。“我還在抱著父親。沒(méi)有芭茅草的小路，再次落滿因?yàn)槭斋@而遺下的稻草”中，由路邊的稻草回憶了父親童年生活的艱辛?！氨憋L(fēng)微吹，將一座小山散淡地放在小路前面。這便是小秦嶺了”中，由小秦嶺這座山回憶了父親壯年時(shí)候立下軍令狀，不讓老鸛沖人外出討米要飯的事情。所以這篇文章精心選擇了回憶的觸發(fā)點(diǎn)，以小路周圍“稻草”“芭茅草”“陽(yáng)光”“小山”等家園意象喚醒記憶，切換自如。本文是作者在抱著父親的骨灰回鄉(xiāng)安葬的時(shí)候，通過(guò)小路周圍“稻草”“芭茅草”“陽(yáng)光”“小山”等家園意象引發(fā)了作者對(duì)父親生前的一系列回憶，這些回憶是通過(guò)作者的意識(shí)流展開(kāi)的，他們獨(dú)自成立，但是又都是對(duì)父親生前的回憶，都是為文章主旨服務(wù)的，所以又聯(lián)結(jié)成內(nèi)容飽滿的有機(jī)整體。由原文“我將這山想象成季節(jié)中的春與秋。父親的人生將在這座山上分成兩個(gè)部分，一部分稱為春，一部分叫秋。稱為‘春’的部分有八十八年之久，叫著‘秋’的部分，則是無(wú)邊無(wú)際”“沒(méi)有路的小秦嶺，本就不需要路”等，這些是作者在景物描寫(xiě)和往事追憶中穿插的哲理思考。（2023上·江蘇南通·高三海安高級(jí)中學(xué)校考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。賣(mài)饃路遙吃過(guò)早飯不久，通往縣城的公路上已出現(xiàn)了熙熙攘攘去趕集的莊稼人：擔(dān)柴挑菜的，吆豬牽羊的，提蛋抱雞的，拉驢推車的；秤匠、鞋匠、鐵匠、木匠、石匠、篾匠、氈匠、箍鍋匠、泥瓦匠……都紛紛向縣城涌去了。當(dāng)高加林挽著一籃子蒸饃加入這個(gè)洪流的時(shí)候，他立刻后悔起來(lái)。他，現(xiàn)在跟一個(gè)農(nóng)村老太婆一樣，上集賣(mài)蒸饃去了！父母親那么大年紀(jì)都還整天為生活苦熬苦累，他一個(gè)年輕輕后生，怎好意思一股勁呆下吃閑飯呢？路上，他想起父親臨走時(shí)安咐他，叫他賣(mài)饃時(shí)要吆喝。天啊，他怎能喊出聲來(lái)！“可是，”他想，“如果我不叫賣(mài)，誰(shuí)知道我提這蒸饃是干啥哩？”他朝公路兩頭望了望。四野里靜悄悄的，幾只雪白的蝴蝶在他面前一叢淡藍(lán)色的野花里安詳?shù)仫w著；兩面山坡上茂密的苦艾發(fā)出一股新鮮刺鼻的味道。高加林感到整個(gè)大地都在斂聲屏氣地等待他那一聲“白蒸饃哎——！”啊呀，這是那么的難人！他感到就像在大庭廣眾面前學(xué)一聲狗叫喚一樣受辱。他咽了口唾沫，把眼一閉，張開(kāi)嘴怪叫一聲：“白蒸饃哎——”靠在大馬河橋的石欄桿上，他猛然想起：要是碰上縣城的同學(xué)怎么辦？現(xiàn)在折回去嗎？“不，”他想，“我既然來(lái)了，就是硬著頭皮也要到集上去！”當(dāng)他路過(guò)汽車站候車室外面的馬路時(shí)，臉?biāo)⒁幌掳琢耍核腿豢匆?jiàn)黃亞萍和張克南正站在候車室門(mén)口。他倆顯然也看見(jiàn)了他，已很快走到面前了，他只好伸出空著的那只手和克南握了握。他倆問(wèn)他提個(gè)籃子干啥去呀？他即興說(shuō)去城南一個(gè)親戚家里走一趟。黃亞萍熱情地對(duì)他說(shuō)：“加林，你進(jìn)步真大呀！我看見(jiàn)你在地區(qū)報(bào)上發(fā)表的那幾篇散文啦！真不簡(jiǎn)單！文筆很優(yōu)美，我都在筆記本上抄了好幾段呢！”“你還在馬店教書(shū)嗎？”克南問(wèn)。他搖搖頭，苦笑了一下說(shuō)：“被大隊(duì)書(shū)記的兒子換下來(lái)了，現(xiàn)在已經(jīng)回隊(duì)當(dāng)了社員?！秉S亞萍立刻焦慮地說(shuō)：“那你學(xué)習(xí)和寫(xiě)文章的時(shí)間更少了！”“時(shí)間更多了！不是有個(gè)詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)說(shuō)：‘我們用镢頭在大地上寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的詩(shī)行’嗎？”他的幽默把他倆逗笑了?！澳氵€在副食公司當(dāng)保管嗎？”加林問(wèn)克南?！安弧Ｇ安痪脛傉{(diào)到副食門(mén)市上?！薄案呱耍‘?dāng)了門(mén)市部主任！不過(guò)，前面還有個(gè)副字！”亞萍不以為然地撇了一下嘴?！耙I(mǎi)什么煙酒一類的東西，你來(lái)，我盡量給你想辦法。我這人沒(méi)其它能耐，就能辦這么些具體事。唉，現(xiàn)在鄉(xiāng)下人買(mǎi)一點(diǎn)東西真難！”高加林稍有點(diǎn)不客氣地說(shuō)：“要買(mǎi)我想其它辦法，不敢給老同學(xué)添麻煩！”張克南真有點(diǎn)受不了了，正好車站廣播員讓旅客排隊(duì)買(mǎi)票，克南馬上和他握了手先走了。亞萍猶豫了一下說(shuō)：“你下午要有空，上我們廣播站來(lái)坐坐嘛！你畢業(yè)后，進(jìn)縣城從不來(lái)找我們拉拉話。還是那個(gè)樣子，脾氣真犟！……你知道，我也愛(ài)好文學(xué)，但這幾年當(dāng)個(gè)廣播員，光練了嘴皮子，連一篇小小的東西都寫(xiě)不成。你一定來(lái)！”她的邀請(qǐng)是真誠(chéng)的，高加林不知為什么，心里感到很不舒服。那時(shí)候，黃亞萍在班上更接近他。他對(duì)亞萍說(shuō)：“有空我會(huì)來(lái)的。你快去送克南吧，我走了?！秉S亞萍的臉?biāo)⒁幌录t了，說(shuō)：“我不是去送他的！我來(lái)車站接一個(gè)老家來(lái)的親戚……”高加林向她很禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，便轉(zhuǎn)身向街上走去。他一邊走，一邊為他和亞萍各自撒的謊好笑，忍不住自言自語(yǔ)：“去接你的‘親戚’吧，我也得看我的‘親戚’去了……”高加林很快從人群中擠過(guò)，向南關(guān)的交易市場(chǎng)走去。這時(shí)候，滿城的高音喇叭里傳來(lái)了黃亞萍預(yù)報(bào)節(jié)目的聲音。亞萍的聲音通過(guò)擴(kuò)音器，變得更莊重更柔和。加林想到克南此刻也許正在長(zhǎng)途汽車上悠閑觀賞著風(fēng)光；黃亞萍正坐在播音室里高雅地念著廣播稿……而他，卻在這塵土飛揚(yáng)的市場(chǎng)上為賣(mài)饃受屈受辱，心里頓時(shí)翻起了一股苦澀的味道?！?yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西邊傾斜過(guò)去了，加林只好決定提籃子回家去?；@子里的白饃一個(gè)沒(méi)少。走到大馬河橋上時(shí)，突然看見(jiàn)他們村的巧珍立在橋頭上，手里拿塊紅手帕扇臉。巧珍看見(jiàn)他，推著自行車主動(dòng)走過(guò)來(lái)了——等于把他堵在了路上。“加林，你是不是賣(mài)饃去了？”巧珍臉紅撲撲的，看來(lái)有點(diǎn)緊張。她用手帕揩著臉上沁出的汗珠，說(shuō)：“我來(lái)趕集，一點(diǎn)事也沒(méi)……加林，我看見(jiàn)你進(jìn)了縣文化館，我知道你一個(gè)饃也沒(méi)賣(mài)掉！……你怕丟人！你干脆把饃給我，我給你賣(mài)去！”巧珍說(shuō)著，劈手來(lái)拿他的籃子。高加林悶頭悶?zāi)X地還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，巧珍已把籃子奪走了。她撇下車子，提著籃子返身向街道上走去了。高加林望著她遠(yuǎn)去的苗條的背影，不知如何是好。他兩只手在橋欄桿上摸來(lái)搓去。巧珍把一籃子蒸饃給姨姨家放下，折轉(zhuǎn)身就起身。她姨和她姨夫硬拉住讓她吃飯，她堅(jiān)決地拒絕了。她幾乎是跑著向大馬河橋上趕去。當(dāng)加林終于看見(jiàn)巧珍提著籃子小跑著向他走來(lái)時(shí)，他認(rèn)定她沒(méi)有把饃賣(mài)掉——這其間的時(shí)間太短了！巧珍來(lái)到他面前，把一卷錢(qián)塞到他手里說(shuō)：“你點(diǎn)點(diǎn)，一毛五一個(gè)，看對(duì)不對(duì)？”高加林驚訝地看了看她胳膊上的空籃子，接過(guò)錢(qián)塞在口袋里。停了半天，才說(shuō)：“巧珍，你真能行！”劉巧珍聽(tīng)了加林的這句表?yè)P(yáng)話，高興得滿臉光彩，甚至眼睛里都水汪汪的。加林伸出手，說(shuō)：“把籃子給我，你趕快騎車回去，太陽(yáng)要落了。”巧珍沒(méi)給他，反而把籃子往她的自行車前把上一掛，說(shuō)：“咱們一塊走！”和同村的一個(gè)女子騎一輛車子回家，讓莊前村后的人看見(jiàn)了，實(shí)在不美氣。但他又找不出理由拒絕巧珍的提議。就這樣，他倆相跟著起身了，出了橋頭，向西一拐，上了大馬河川道的簡(jiǎn)易公路向高家村走去。太陽(yáng)剛剛落山，山尖上染著一抹淡淡的桔黃色的光芒，川兩邊大山濃重的陰影已經(jīng)籠罩了川道，空氣也顯得涼森森的了。大馬河兩岸所有的高稈作物現(xiàn)在都在出穗吐纓。玉米、高粱、谷子，長(zhǎng)得齊楚楚的，都已冒過(guò)了人頭。各種豆類作物都在開(kāi)花，空氣里彌漫著一股清淡芬芳的香來(lái)。富麗的夏日的大地，在傍晚顯得格外寧?kù)o而莊嚴(yán)。高加林和劉巧珍在綠色甬道中走著，路兩邊的莊稼把他們和外面的世界隔開(kāi)，造成了一種神秘的境界。（選自路遙的《人生》，題目為編者所加，有刪改）17．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．高加林看到鄉(xiāng)親們都去趕集，他也想通過(guò)賣(mài)饃來(lái)體驗(yàn)人生的苦辣酸甜，但他明顯還放不下讀書(shū)人的面子，所以出聲叫賣(mài)讓他有一種屈辱感。B．張克南遇見(jiàn)了高加林后提出要買(mǎi)煙酒找他辦，本來(lái)是想幫老同學(xué)的，但一句“鄉(xiāng)下人”戳中了高加林的痛點(diǎn)，黃亞萍也意識(shí)到了兩人話不投機(jī)。C．高加林賣(mài)饃一天連一個(gè)饃都沒(méi)賣(mài)出去，這種畏葸不前怕丟人的性格不太適合做教師，這可能是他從教師身份被轉(zhuǎn)回為公社社員的原因之一。D．高加林不愿和巧珍同騎一輛自行車，做過(guò)教師的人還有封建思想，但因巧珍剛幫他賣(mài)了饃，又不好拒絕，這暴露出性格中逆來(lái)順受的一面。18．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以時(shí)間為線索，順敘與補(bǔ)敘、插敘相結(jié)合來(lái)講述高加林進(jìn)縣城賣(mài)饃的故事，生動(dòng)展現(xiàn)了特定時(shí)代背景下小人物的人生悲歡。B．作者綜合運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公出來(lái)賣(mài)饃時(shí)的窘迫，顯示了高超的塑造人物形象的能力。C．巧珍主動(dòng)去幫高加林賣(mài)饃，“他兩只手在橋欄桿上摸來(lái)搓去”，這處細(xì)節(jié)描寫(xiě)流露出高加林內(nèi)心的不知所措，尷尬中又隱含著期待。D．小說(shuō)語(yǔ)言鮮活生動(dòng)又富有地域特色，既很好地體現(xiàn)出不同人物的思想性格特點(diǎn)，又展現(xiàn)了特定時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。19．小說(shuō)最后一段的環(huán)境描寫(xiě)折射出人物微妙的內(nèi)心世界，請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。20．有人說(shuō)，《人生》向讀者展示了這樣一幅具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村世界和人生長(zhǎng)卷，它給我們帶來(lái)了最深刻的思考、最原始的感動(dòng)。結(jié)合文本探究你所感受到的“最深刻的思考”和“最原始的感動(dòng)”。【答案】17．B18．A19．①太陽(yáng)落山，陰影籠罩，空氣陰涼，折射出高加林對(duì)巧珍的感激和不自在，他對(duì)巧珍保持了理性和克制。②大地富麗，芳香彌漫，充滿生機(jī)，折射出巧珍心情愉悅美好，對(duì)未來(lái)充滿期待。20．思考：①在殘酷的生活現(xiàn)實(shí)面前，是想辦法先活著，還是努力維護(hù)面子？②對(duì)自己喜愛(ài)的人，是該真實(shí)面對(duì)自己的心，主動(dòng)出擊以把握機(jī)會(huì)（巧珍），還是選擇隱藏掩飾，把自卑當(dāng)驕傲，錯(cuò)過(guò)一段純真美好的感情（高加林）？感動(dòng)：①高加林練習(xí)叫賣(mài)時(shí)那一嗓子吼聲令人感動(dòng)，因其表現(xiàn)了讀書(shū)人被生活的催迫和內(nèi)心的掙扎。②劉巧珍主動(dòng)出手幫加林解決賣(mài)饃難題的情節(jié)令人感動(dòng)，因她勇敢大方，做事利落，感情純真?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。A.“他也想通過(guò)賣(mài)饃來(lái)體驗(yàn)人生的苦辣酸甜”錯(cuò)。不是體驗(yàn)，而是為生活所迫，教書(shū)的工作被人換了。C.“這種畏葸不前怕丟人的性格不太適合做教師，這可能是他從教師身份被轉(zhuǎn)回為公社社員的原因之一”錯(cuò)。他不能做教師是因?yàn)楸淮箨?duì)書(shū)記的兒子換下來(lái)了，選項(xiàng)說(shuō)法主觀臆斷，于文無(wú)據(jù)。D.“做過(guò)教師的人還有封建思想”錯(cuò)，高加林不愿和巧珍同騎一輛自行車不算封建思想，主要是擔(dān)心村里人說(shuō)閑話；“這暴露出性格中逆來(lái)順受的一面”錯(cuò)，“逆來(lái)順受”不符合加林的性格特點(diǎn)。故選B。18．本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。A.“文章以時(shí)間為線索，順敘與補(bǔ)敘、插敘相結(jié)合”錯(cuò)。文章開(kāi)頭說(shuō)高加林上集賣(mài)蒸饃，然后寫(xiě)他“叫賣(mài)”的情形，最后寫(xiě)巧珍幫他賣(mài)饃，文章以“賣(mài)饃”為線索展開(kāi)情節(jié)，沒(méi)有插敘補(bǔ)敘。故選A。19．本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。①“太陽(yáng)剛剛落山，山尖上染著一抹淡淡的桔黃色的光芒”，太陽(yáng)剛落山，淡淡的桔黃色的光芒象征著一絲暖意，折射出高加林對(duì)巧珍的感激；“濃重的陰影已經(jīng)籠罩了川道，空氣也顯得涼森森的了”，陰影籠罩，空氣陰涼，聯(lián)系上文高加林覺(jué)得和同村的女子騎一輛車子回家，讓人看見(jiàn)了不美氣，折射出高加林的不自在；但他又找不出理由拒絕巧珍的提議，可見(jiàn)對(duì)巧珍保持了理性和克制。②“各種豆類作物都在開(kāi)花，空氣里彌漫著一股清淡芬芳的香來(lái)。富麗的夏日的大地，在傍晚顯得格外寧?kù)o而莊嚴(yán)”，大地富麗，芳香彌漫，充滿生機(jī)，再聯(lián)系上文劉巧珍聽(tīng)了加林的表?yè)P(yáng)，高興得滿臉光彩，可以看出巧珍主動(dòng)幫助高加林后心情愉快，感到美好，對(duì)未來(lái)充滿期待與向往。20．本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。（一）思考：①高加林作為一個(gè)年輕后生，失去教書(shū)的工作后看到父母親那么大年紀(jì)還整天為生活苦熬苦累，不好意思一股勁呆下吃閑飯，上集賣(mài)蒸饃，盡管十分難為情，但他最終發(fā)出了吆喝聲“白蒸饃哎——”。由此引人深刻地思考：在殘酷的生活現(xiàn)實(shí)面前，是想辦法先活著，還是努力維護(hù)面子？②高加林賣(mài)饃失敗，回家路上遇到巧珍，巧珍主動(dòng)幫他賣(mài)饃，并提出一起騎車回家；當(dāng)巧珍奪走籃子為高加林賣(mài)饃時(shí)，高加林不知如何是好，看到巧珍拿回的空籃子，停了半天才夸巧珍，然后讓她趕快騎車回家。對(duì)自己喜愛(ài)的人，是該真實(shí)面對(duì)自己的心，主動(dòng)出擊以把握機(jī)會(huì)，還是選擇隱藏掩飾，把自卑當(dāng)驕傲，錯(cuò)過(guò)一段純真美好的感情，值得人們深刻地思考。（二）感動(dòng)：

①“天啊，他怎能喊出聲來(lái)！‘可是，’他想，‘如果我不叫賣(mài)，誰(shuí)知道我提這蒸饃是干啥哩？’”“高加林感到整個(gè)大地都在斂聲屏氣地等待他那一聲‘白蒸饃哎——！’啊呀，這是那么的難人！他感到就像在大庭廣眾面前學(xué)一聲狗叫喚一樣受辱。他咽了口唾沫，把眼一閉，張開(kāi)嘴怪叫一聲”，雖然很難喊出口，但高加林知道不喊不行；雖然覺(jué)得屈辱，但他還是把眼一閉最終喊了出來(lái)。高加林練習(xí)叫賣(mài)時(shí)那一嗓子吼聲，實(shí)際上是讀書(shū)人極其無(wú)奈的表現(xiàn)，是生活的逼迫和內(nèi)心的掙扎的體現(xiàn)，帶給人最原始的感動(dòng)。②“走到大馬河橋上時(shí)，突然看見(jiàn)他們村的巧珍立在橋頭上，手里拿塊紅手帕扇臉。巧珍看見(jiàn)他，推著自行車主動(dòng)走過(guò)來(lái)了”“我來(lái)趕集，一點(diǎn)事也沒(méi)……加林，我看見(jiàn)你進(jìn)了縣文化館，我知道你一個(gè)饃也沒(méi)賣(mài)掉！……你怕丟人！你干脆把饃給我，我給你賣(mài)去！”“巧珍說(shuō)著，劈手來(lái)拿他的籃子……巧珍已把籃子奪走了。她撇下車子”，從立在橋頭等待，主動(dòng)推車過(guò)來(lái)，上集市關(guān)注加林，到奪走籃子、撇下車子，劉巧珍主動(dòng)出手幫加林解決賣(mài)饃難題的情節(jié)，體現(xiàn)了她勇敢大方，做事利落，感情純真，著實(shí)令人感動(dòng)。（2023上·青海西寧·高三統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成小題。紅豆杉——災(zāi)禍與福祉祁云枝是那首著名的古詩(shī)，把我領(lǐng)到園子里的一棵紅豆杉下。剛剛畢業(yè)，學(xué)植物學(xué)專業(yè)的我，忙著把書(shū)本上的名字和大地上的草木一一對(duì)應(yīng)。我找到了胸牌是“紅豆杉”的大樹(shù)。羽毛狀精致的葉子，紛紛用光亮的濃綠，搖晃我的驚喜。當(dāng)紅艷艷的果實(shí)映入眼簾時(shí)，心底有個(gè)聲音卻說(shuō)，王維絕不是手執(zhí)這種果實(shí)，吟出“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思”的。盡管，這種紅果，配得上一首首好詩(shī)的贊美。紅果比黃豆大點(diǎn)，像袖珍燈籠，更像小口大肚的杯子。潤(rùn)澤的紅色杯子里，盛放著一粒褐色尖頂?shù)墓麑?shí)，傍著墨綠的羽狀復(fù)葉，齊刷刷地舉杯，像是在集體慶祝。這紅色肉質(zhì)的杯子，植物學(xué)上稱為假種皮，是鳥(niǎo)兒取食的燈塔。它瑩澤如玉，一觸即破，繼而會(huì)流出鮮紅色微甜的液汁。這樣長(zhǎng)相的果子，當(dāng)然不易采擷，自然，也難以記掛相思，它比思念腐爛得更快。這紅豆杉舉出紅艷艷的杯子，是要和我碰杯嗎？不久，我便悲哀地認(rèn)為，它們是在為自己的同類祭奠。在云南林業(yè)系統(tǒng)供職的大學(xué)同學(xué)告訴我，“紫杉醇”的消息一出，他們家鄉(xiāng)的紅豆杉最先被荼毒。他說(shuō)，當(dāng)?shù)厝讼癔偭怂频?，為了一公?元的收購(gòu)價(jià)，紛紛把手伸向生長(zhǎng)了幾百上千年的紅豆杉。他去山里做調(diào)查時(shí)，看見(jiàn)到處是運(yùn)送樹(shù)皮的馬幫和拖拉機(jī)。村民剝下一堆樹(shù)皮，就估一下重量，看能換多少錢(qián)。無(wú)論是大樹(shù)還是粗不過(guò)手腕的小樹(shù)，無(wú)一幸免。若是遇上高大植株，村民夠不著樹(shù)干頂端的樹(shù)皮，就用鋸子放倒大樹(shù)來(lái)剝。剛剛伐倒的紅豆杉，截面鮮紅色，是鮮血的顏色，干枯后逐漸變黑。頑強(qiáng)的紅豆杉，剝皮后葉子一兩年內(nèi)都不掉落，只是葉色由綠轉(zhuǎn)黃。千山萬(wàn)壑中，體無(wú)完膚的紅豆杉，看起來(lái)依舊挺拔。白花花的樹(shù)干頂端，金黃的葉子在風(fēng)中搖擺，恍若凄美的經(jīng)幡。那兩年，紅豆杉分布最密集的滇西橫斷山區(qū)，春夏秋冬，黃葉成片，像群山中游蕩著的黃色魂魄，觸目驚心。村民剝皮，樹(shù)皮販子收購(gòu)，加工廠生產(chǎn)半成品，合資企業(yè)提純，最后流向國(guó)際市場(chǎng)。這個(gè)利益鏈，只用了七八年的時(shí)間，就一寸寸絞殺了滇西北漫山遍野的紅豆杉。曾經(jīng)蓊郁的群山山脈，滿目瘡痍，終成荒山廢墟。樹(shù)皮販子從山區(qū)1元收來(lái)的樹(shù)皮，拉到麗江后價(jià)格變?yōu)槊抗?0元，拉到大理后能賣(mài)15元，到昆明后又漲到25元。獲利最大的是加工企業(yè)，他們從樹(shù)皮中提取紫杉醇，銷往美國(guó)后價(jià)格最高達(dá)每公斤200萬(wàn)美元。之后，國(guó)際市場(chǎng)上，紫杉醇的價(jià)格持續(xù)飆升，最高時(shí)曾賣(mài)到天價(jià)一克2000美元。紅豆杉中紫杉醇的含量，其實(shí)非常低，僅為1%左右。有人算過(guò)一筆賬，提取1公斤紫杉醇，意味著大約4000棵生長(zhǎng)超過(guò)50年的紅豆杉遭殃。其時(shí)，美國(guó)、加拿大等國(guó)家對(duì)紅豆杉已經(jīng)立法保護(hù)，藥源地，便瞅準(zhǔn)了中國(guó)。2001年7月，云南最大的一株紅豆杉被剝皮。這株紅豆杉的樹(shù)齡四五千年，胸徑兩米六，需要六七個(gè)人才能合抱。村民劉某用了四天時(shí)間，剝下四五百斤樹(shù)皮，賣(mài)了四五百塊錢(qián)?！翱耧L(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹(shù)?！笨吹健赌戏街苣飞系倪@則消息時(shí)，我的心和樹(shù)一樣痛，身體里似有無(wú)數(shù)憤怒和疼痛的石子猛撞，卻無(wú)處投擲。我該把石頭投向誰(shuí)？紅豆杉躲過(guò)了250萬(wàn)年前的第四紀(jì)冰川，卻躲不過(guò)人的欲望。古老寧?kù)o的植物，無(wú)論生命多么長(zhǎng)久，身材如何高大，在會(huì)使用工具的文明人面前，也脆弱單薄。山民們大鋸一響，生長(zhǎng)了幾百上千年的紅豆杉，在一分鐘內(nèi)，生命便戛然而止。樹(shù)木是人類最早的家園，“樂(lè)彼之園，爰有樹(shù)檀”（《詩(shī)經(jīng)·鶴鳴》）。當(dāng)人類的進(jìn)化尚處于早期的猿人階段時(shí)，紅豆杉已高大葳蕤，是猿人縱躍攀緣、增智棲身的場(chǎng)所。而當(dāng)人在森林的滋養(yǎng)中野性漸失、理性漸長(zhǎng)，林木最大的受益者，卻恩將仇報(bào)，成為最具殺傷力的兇手。其實(shí)在1999年9月，紅豆杉就迎來(lái)了立法，成為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，嚴(yán)禁采伐、運(yùn)輸和買(mǎi)賣(mài)。但是，自1992年始，八九年間，我國(guó)西南紅豆杉種群已經(jīng)遭遇了毀滅性的破壞，分布在滇西橫斷山區(qū)中的300多萬(wàn)棵紅豆杉，絕大部分已被剝皮致死。紅豆杉，也叫紫杉，國(guó)際公認(rèn)的瀕危樹(shù)種，對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境的要求非常苛刻，世界紅豆杉儲(chǔ)量的一半，分布在我國(guó)的云貴、江浙、廣西、福建等地，西北也有少量分布。春天來(lái)了，這里的紅豆杉卻躺在血泊里，永遠(yuǎn)看不到了。動(dòng)物學(xué)家邁克·米蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，保護(hù)大兀鷹及其同屬，并不在于我們多么需要大兀鷹，而在于拯救它們，需要人類必要的品質(zhì)，因?yàn)槲覀冋枰@些品質(zhì)，來(lái)拯救我們自己。是的，和紅豆杉一樣亟待拯救的，還有人類自身的品性。（有刪改）21．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭以“那首著名的古詩(shī)”引入，并結(jié)合王維《相思》具體詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)初見(jiàn)紅豆杉的欣喜，為下文情感變化做鋪墊。B．文章耗費(fèi)大量筆墨描寫(xiě)紅豆杉產(chǎn)業(yè)加工過(guò)程，反復(fù)強(qiáng)調(diào)每一階段的價(jià)格變化，旨在揭露資本侵蝕下人心的腐化與變異。C．文章援引《詩(shī)經(jīng)·鶴鳴》中的詩(shī)篇原文，在樸實(shí)的敘述中增添古典文化元素，意在描繪一幅自然和諧的原始生態(tài)圖景。D．文章引用《南方周末》的消息報(bào)道，以新聞的典型性凸顯出紅豆杉命運(yùn)之不幸，也使得作者的悲憤之感來(lái)得合情合理。22．作者的這篇文章入選雜志時(shí)在欄目中被稱為“生態(tài)散文”，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。23．通常而言，對(duì)事物的科普說(shuō)明應(yīng)放在文章的開(kāi)頭，但本文在談?wù)摷t豆杉時(shí)，卻在接近結(jié)尾處才對(duì)其進(jìn)行科普說(shuō)明。文中畫(huà)線部分的內(nèi)容為什么不放在文章開(kāi)頭？結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。【答案?1．D22．①文章圍繞紅豆杉來(lái)寫(xiě)，通篇立足于生態(tài)。如文中對(duì)植物學(xué)、林業(yè)系統(tǒng)、橫斷山區(qū)、荒山廢墟等要素的描寫(xiě)，無(wú)不指向生態(tài)主題。②文章區(qū)別于一般的科普說(shuō)明文，行文方式靈活多變，不顯拘束。融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一體，同時(shí)語(yǔ)言風(fēng)格雋永、蘊(yùn)藉。③文章巧妙地將生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主旨與細(xì)膩詩(shī)意的語(yǔ)言特色有機(jī)融合，說(shuō)理而不顯生硬，抒情但不失內(nèi)涵。兩相結(jié)合，文質(zhì)兼美。23．①?gòu)奈捏w角度看：本文是一篇散文，具有形散神聚的特點(diǎn)。若將畫(huà)線部分放在開(kāi)頭，則是按一般說(shuō)明文的邏輯行文，失去了作為散文的特色。②從表達(dá)效果看：文章先不點(diǎn)出紅豆杉的現(xiàn)實(shí)處境，而是在客觀敘述其種種遭遇后才道出它的瀕危程度與儲(chǔ)量情況，具有發(fā)人深省的力量。③從語(yǔ)言風(fēng)格看：畫(huà)線部分語(yǔ)句風(fēng)格客觀、平靜，更加適合放在文中或文末解釋說(shuō)明，若置于開(kāi)頭則不如首段文字輕巧靈活，吸引讀者。④從上下文關(guān)系看：開(kāi)頭談的是作者初遇紅豆杉，對(duì)其不甚了解，若將畫(huà)線部分放在之前則顯得矛盾；畫(huà)線部分與其上一段風(fēng)格接近，承接自然?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。D.“以新聞的典型性”錯(cuò)誤?！暗湫托浴笔乾F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征，此處應(yīng)改為“新聞的真實(shí)性”。“典型性”指通過(guò)典型化的方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活素材進(jìn)行選擇、提煉、概括，從而深刻地揭示生活的某些本質(zhì)特征，這是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一大特點(diǎn)，新聞不具有這一特點(diǎn)。原文中引用《南方周末》的消息報(bào)道，屬于新聞，不屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品。故選D。22．本題考查學(xué)生對(duì)文本的藝術(shù)特色作深度的思考和判斷的能力。①根據(jù)“學(xué)植物學(xué)專業(yè)的我，忙著把書(shū)本上的名字和大地上的草木一一對(duì)應(yīng)。我找到了胸牌是“紅豆杉”的大樹(shù)。羽毛狀精致的葉子”“它瑩澤如玉，一觸即破，繼而會(huì)流出鮮紅色微甜的液汁”“在云南林業(yè)系統(tǒng)供職的大學(xué)同學(xué)告訴我……”“那兩年，紅豆杉分布最密集的滇西橫斷山區(qū)，春夏秋冬，黃葉成片，像群山中游蕩著的黃色魂魄，觸目驚心”“分布在滇西橫斷山區(qū)中的300多萬(wàn)棵紅豆杉，絕大部分已被剝皮致死”“春天來(lái)了，這里的紅豆杉卻躺在血泊里，永遠(yuǎn)看不到了”可分析得出，文中關(guān)于植物學(xué)、林業(yè)系統(tǒng)、橫斷山區(qū)、荒山廢墟等要素的描寫(xiě)，全都指向生態(tài)主題，符合“生態(tài)散文”的特點(diǎn)。②根據(jù)“在云南林業(yè)系統(tǒng)供職的大學(xué)同學(xué)告訴我……”“紅果比黃豆大點(diǎn)，像袖珍燈籠，更像小口大肚的杯子。潤(rùn)澤的紅色杯子里，盛放著一粒褐色尖頂?shù)墓麑?shí)……它瑩澤如玉，一觸即破，繼而會(huì)流出鮮紅色微甜的液汁”“看到《南方周末》上的這則消息時(shí)，我的心和樹(shù)一樣痛，身體里似有無(wú)數(shù)憤怒和疼痛的石子猛撞，卻無(wú)處投擲”“樹(shù)木是人類最早的家園……而當(dāng)人在森林的滋養(yǎng)中野性漸失、理性漸長(zhǎng)，林木最大的受益者，卻恩將仇報(bào)，成為最具殺傷力的兇手”可分析得出，文章融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一體，行文方式靈活多變，不顯拘束，語(yǔ)言更顯雋永、蘊(yùn)藉。③根據(jù)“和紅豆杉一樣亟待拯救的，還有人類自身的品性”可知，文章的主旨是生態(tài)環(huán)境保護(hù)，再根據(jù)“王維絕不是手執(zhí)這種果實(shí)，吟出‘紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思’的”“樹(shù)木是人類最早的家園，‘樂(lè)彼之園，愛(ài)有樹(shù)檀’（《詩(shī)經(jīng)?鶴鳴》）?！?dāng)人在森林的滋養(yǎng)中野性漸失、理性漸長(zhǎng)，林木最大的受益者，卻恩將仇報(bào)，成為最具殺傷力的兇手”可分析得出，文章巧妙地將生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主旨與細(xì)膩詩(shī)意的語(yǔ)言特色有機(jī)融合，使文章說(shuō)理的同時(shí)亦不顯生硬，抒情又不失內(nèi)涵，文質(zhì)兼美。23．本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。①文體角度看：本文是一篇散文，散文具有形散神聚的特點(diǎn)。畫(huà)線部分是對(duì)紅豆杉的科普說(shuō)明，若放在開(kāi)頭，則是按一般說(shuō)明文的邏輯行文，失去了作為散文的特色。②從表達(dá)效果看：根據(jù)“在云南林業(yè)系統(tǒng)供職的大學(xué)同學(xué)告訴我……當(dāng)?shù)厝讼癔偭怂频?，為了一公?元的收購(gòu)價(jià)，紛紛把手伸向生長(zhǎng)了幾百上千年的紅豆杉”“紅豆杉分布最密集的滇西橫斷山區(qū)，春夏秋冬，黃葉成片，像群山中游蕩著的黃色魂魄，觸目驚心”“國(guó)際市場(chǎng)上，紫杉醇的價(jià)格持續(xù)飆升，最高時(shí)曾賣(mài)到天價(jià)一克2000美元”“2001年7月，云南最大的一株紅豆杉被剝皮。這株紅豆杉的樹(shù)齡四五千年，胸徑兩米六，需要六七個(gè)人才能合抱。村民劉某用了四天時(shí)間，剝下四五百斤樹(shù)皮，賣(mài)了四五百塊錢(qián)”可知，文章沒(méi)有先點(diǎn)出紅豆杉的現(xiàn)實(shí)處境，而是客觀敘述了其種種遭遇，之后“自1992年始，八九年間，我國(guó)西南紅豆杉種群已經(jīng)遭遇了毀滅性的破壞，分布在滇西橫斷山區(qū)中的300多萬(wàn)棵紅豆杉，絕大部分已被剝皮致死”“世界紅豆杉儲(chǔ)量的一半，分布在我國(guó)的云貴、江浙、廣西、福建等地，西北也有少量分布”才道出它的瀕危程度與儲(chǔ)量情況，具有發(fā)人深省的力量。③從語(yǔ)言風(fēng)格看：畫(huà)線部分語(yǔ)句從生長(zhǎng)環(huán)境、儲(chǔ)量、分布等方面客觀、平靜地進(jìn)行說(shuō)明，更加適合放在文中或文末進(jìn)行解釋說(shuō)明，若置于開(kāi)頭則不如“是那首著名的古詩(shī)……配得上一首首好詩(shī)的贊美”輕巧靈活，吸引讀者。④從上下文關(guān)系看：根據(jù)“剛剛畢業(yè)，學(xué)植物學(xué)專業(yè)的我，忙著把書(shū)本上的名字和大地上的草木一一對(duì)應(yīng)”可知，開(kāi)頭談的是作者初遇紅豆杉，對(duì)其不甚了解，而畫(huà)線部分卻是從專業(yè)角度對(duì)其生長(zhǎng)環(huán)境、儲(chǔ)量、分布等方面進(jìn)行說(shuō)明，若將畫(huà)線部分放在之前則顯得矛盾；且上一段“其實(shí)在1999年9月，紅豆杉就迎來(lái)了立法，成為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，嚴(yán)禁采伐、運(yùn)輸和買(mǎi)賣(mài)。但是，自1992年始，八九年間，我國(guó)西南紅豆杉種群已經(jīng)遭遇了毀滅性的破壞，分布在滇西橫斷山區(qū)中的300多萬(wàn)棵紅豆杉，絕大部分已被剝皮致死”屬于科普語(yǔ)言，畫(huà)線部分與其風(fēng)格接近，承接自然。（2023上·黑龍江齊齊哈爾·高三齊齊哈爾市恒昌中學(xué)校?？计谥校╅喿x下面的文字，完成下面小題。墻連亭這一道墻是碎磚頭壘的，有些年頭了。車每每疾馳而過(guò)，帶起的風(fēng)都能刮落磚縫里的細(xì)土。墻一點(diǎn)兒也不直，彎彎曲曲的，它的存在仿佛不是圍障，而只是對(duì)寸土寸金的世界宣示主權(quán)。在鄉(xiāng)下，墻往往與院落相伴，在城市，墻的意味要復(fù)雜得多。墻在這里，仿佛是分割兩個(gè)世界的界線，一邊是車水馬龍花花世界，一邊是蒼老陳舊靜謐安詳。墻根下背著手曬太陽(yáng)的老人，自得其樂(lè)地看著頭上的風(fēng)吹葉動(dòng)，那神情簡(jiǎn)直能讓一切光影都變得有情。這些老人和這道墻一樣，都是自打建城以來(lái)就在這里了。他們長(zhǎng)年居住于此，與墻邊的花木都成了老朋友。他們?cè)诨ㄇ奥?，在空地中打太極，在這塊石頭上坐坐，在那棵樹(shù)下站站，一天天地就老了。老了以后，①眼睛就像那些幽暗的墻縫一樣，總是出神地朝小區(qū)大門(mén)張望，像是在等什么人回來(lái)。孩子們喜歡盯著墻根的螞蟻窩，也喜歡靠著曬太陽(yáng)的爺爺奶奶撒嬌。墻外車多人多，大人們不讓他們出去玩，他們就變著法兒在墻內(nèi)折騰。騎腳踏車、滑旱冰、躲貓貓、耍水槍，什么好玩玩什么。有些膽大的孩子，有時(shí)會(huì)攀爬上樹(shù)，一手吊著樹(shù)枝，一手蓋在眉梢，目光越過(guò)墻頭，煞有介事地?cái)?shù)著大道上來(lái)往的車子。那些車身發(fā)亮、速度飛快的豪華跑車，總能引發(fā)他們的尖叫。他們的叫聲驚飛樹(shù)上的鳴蟬，樹(shù)冠安寂下來(lái)，夏日的午后在越來(lái)越長(zhǎng)的日影中更為漫長(zhǎng)了。光影漸移，更多的老人拄著拐杖從老屋里出來(lái)。他們的白發(fā)被日光照得幾近透明，他們需要陽(yáng)光，總愿意拖著蹣跚的步履追趕夕陽(yáng)。在他們佝僂的身軀面前，墻變高了，頭頂?shù)南s聲也更響亮了。高高的樹(shù)下，那些蒼老的身影很小，如同正在消失的事物。②草木在墻邊自顧自地繁茂，又自顧自地凋零，這道墻成全了老人們的安樂(lè)。墻的外面是繁華的都市景象。高樓廣廈拔地而起，廣告牌、店鋪、商場(chǎng)見(jiàn)縫插針，道路縱橫交錯(cuò)。走在墻外，我耳中灌滿四周的嘈雜，干枯的泡桐樹(shù)葉在鞋底發(fā)出清脆的聲響。我聽(tīng)到吆喝聲、喇叭聲、剎車聲、手機(jī)鈴聲……大千世界閃耀著，玻璃櫥窗里的東西在誘惑我，笑容可掬的售貨員在鼓動(dòng)我，琳瑯滿目，應(yīng)接不暇，人仿佛只有不停地自我更新，才能跟得上日新月異的腳步。轉(zhuǎn)入街口，我看到不少在大街小巷糊口的手藝人。他們?yōu)槌鞘袔?lái)熱烘烘的包子、花花綠綠的小玩具、栩栩如生的陶瓷人……我見(jiàn)過(guò)一個(gè)蹬著三輪車的大叔，他的車上堆滿竹編的籃子、籮筐，從鄉(xiāng)下進(jìn)城帶孫子的老人，時(shí)常照顧他的生意。有時(shí)路過(guò)這，我總?cè)滩蛔∠耄吆筮€會(huì)有人懂得編織這些物件嗎？正對(duì)著東墻有個(gè)不大不小的菜市，白天總是鬧哄哄的，有賣(mài)菜的、賣(mài)水果的、賣(mài)魚(yú)的、賣(mài)豬肉的、賣(mài)熟食的……一天中的兩三個(gè)時(shí)段，菜攤前圍著廚男煮婦，他們挑挑揀揀，討價(jià)還價(jià)，在斤斤計(jì)較中維持著細(xì)水長(zhǎng)流的生活。肉鋪的老板嗓門(mén)大，根本不容人挑揀還價(jià)，還喜歡把刀剁得當(dāng)當(dāng)響。最喜人的是冒著騰騰熱氣的小吃攤，小孩子們常在攤前逗留，老人們也總會(huì)解囊哄孫，那總愛(ài)有一搭沒(méi)一搭地說(shuō)笑的老板娘，每回也總能把饞嘴的娃兒們弄笑。而這煙火繚繞的種種，讓我眷戀這俗世的聲息。走過(guò)菜市，在街道轉(zhuǎn)個(gè)彎，就能來(lái)到老劇院。光顧老劇院的都是些附近的老人，這些耳朵不好的老人，在聽(tīng)見(jiàn)這些咿咿呀呀的曲調(diào)時(shí)，③突然變得不聾了?！霸瓉?lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣……”一聽(tīng)見(jiàn)旦角嫵媚地唱出這句，他們就忍不住搖頭晃腦地哼上幾聲。過(guò)了老劇院就是博物院。大院里原先也到處都是樹(shù)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒比進(jìn)出博物院的人多。我去那里看畫(huà)展，那些鳥(niǎo)兒就嘰嘰哇哇叫個(gè)不停，仿佛在歡迎老朋友。后來(lái)突然有一天，雜樹(shù)被砍掉了，院里弄了一些新的花圃，種上了一些引進(jìn)的綠植，其余花草蔥蘢的地面則被瀝青覆蓋，鳥(niǎo)兒飛走了，我的老朋友不知去了哪里。博物院左面原來(lái)有一片桂花林，如今林地上拓建出一個(gè)廣場(chǎng)，穿林的溪流被水泥封死在路面下，成為城市污水的通道。有人說(shuō)，鳥(niǎo)兒不會(huì)再回來(lái)了?？晌也凰佬?，我想等新種的樹(shù)再長(zhǎng)高些，那些可愛(ài)的歌聲就會(huì)重新響起。繞過(guò)廣場(chǎng)，往西走一段路，就會(huì)回到老墻根。在這碎磚支撐的老墻外，我時(shí)常遇到一些陌生的老人，我走在夕照中，看著老人們的背影，恍惚之間，莽莽撞撞地踩到他們的腳印，或是一不小心碰上他們的目光，就會(huì)被一些綿綿不絕、哀而不傷的意念震撼，然后墻邊那些昏睡的舊事物就會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)。夕陽(yáng)下，青磚鋪就的路六尺來(lái)寬，白墻黛瓦的老房子苔痕斑駁，殘破的院門(mén)嘎吱作響，門(mén)邊的石墩憨態(tài)可掬，搖動(dòng)的枯草召喚往日的歲月。我悄悄地尾隨一個(gè)滿目慈悲的老人，跟著他在墻根盤(pán)桓久了，我仿佛也變成了老人。那個(gè)如同老人的我，總是在那些紅漆剝落的院門(mén)前徘徊不前，既不走進(jìn)去，又不離開(kāi)，只是默默地站著，滿懷期待地瞧瞧這個(gè)院門(mén)，又望望那個(gè)路口，似在尋找熟人又怕遇見(jiàn)熟人。在老墻根邊，我的雙腳緩慢，眼睛也緩慢。在緩慢的行走中，看墻里墻外的路